【題目】用化學(xué)用語表示填空:

1)碳元素_____;

2)五氧化二磷_____;

3)葡萄糖_______;

4H2SO3中硫元素的化合價_______

5)硝酸銨中的陽離子_______。

【答案】C P2O5 C6H12O6 NH4+

【解析】

1)碳元素:C

2)五氧化二磷的化學(xué)式為:P2O5

3)葡萄糖的化學(xué)式為:C6H12O6;

4)氫元素通常為+1價,氧元素通常為-2價,設(shè)H2SO3中硫元素的化合價為x,根據(jù)化合物中,正、負(fù)化合價的代數(shù)和為零,可得:(+1)×2+x+-2)×3=0,x=+4,元素化合價的表示方法是在化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示,正負(fù)號標(biāo)在數(shù)字前面,故表示為:;

5)硝酸銨中的陽離子為銨根離子,離子的表示方法:在該離子元素符號的右上角標(biāo)上該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)號在后,帶一個電荷時,1通常省略,故表示為:NH4+。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】一包固體粉末可能含有NaNO3、CaCO3、NaOH、CuCl2、NaClCa(NO3)2中的一種或幾種,為確定其組成,李佳沛和張嘉鑫同學(xué)設(shè)計了如下實驗方案:

(1)無色氣體X的化學(xué)式為____________________

(2)據(jù)以上流程圖分析,藍(lán)色溶液B中的陽離子一定有________(填寫化學(xué)符號);

(3)無色溶液A中一定有____________________(填寫化學(xué)式);

(4)實驗完畢時,張志昊將溶液A和溶液B進(jìn)行混合,他發(fā)現(xiàn)無明顯現(xiàn)象產(chǎn)生,請你幫忙分析原因__________;

(5)原固體粉末不能確定的物質(zhì)是________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組有一次活動的內(nèi)容是:對一包干燥的紅色粉末組成進(jìn)行探究。請你參與并回答有關(guān)問題。

(教師提醒)

它由Cu 、Fe2O3、Fe(OH)3三種固體中的一種或兩種組成。

(提出猜想)

紅色粉末可能的組成有:

①只有Cu ②只有Fe2O3

③只有Fe(OH)3 ④是Fe2O3、Fe(OH)3的混合物

⑤是Cu 、Fe2O3的混合物 ⑥是Cu 、Fe(OH)3的混合物

(資料獲悉)

1

2)白色無水CuSO4遇水變藍(lán)

3CuFeCl3溶液中發(fā)生反應(yīng):2FeCl3Cu=2FeCl2CuCl2

(探究思路)

利用物質(zhì)的性質(zhì)不同設(shè)計實驗加以甄別,先分別探究其中是否含有Fe(OH)3、Cu等,逐步縮小范圍,然后再選擇適當(dāng)?shù)脑噭┖头椒ㄍㄟ^實驗探究其組成。(裝置內(nèi)空氣中的水蒸氣、CO2忽略不計)

(實驗探究)

1)甲同學(xué)取適量紅色粉末裝入試管中,按圖1進(jìn)行實驗。結(jié)果無水CuSO4沒有變藍(lán),從而排除猜想中的______。(填猜想中的序號)

2)在甲同學(xué)實驗結(jié)論的基礎(chǔ)上,乙同學(xué)另取少量紅色粉末于試管中,滴加足量稀鹽酸,振蕩后觀察,發(fā)現(xiàn)固體全部溶解,溶液變色。乙同學(xué)認(rèn)為可以排除猜想中的①和⑤,而丙同學(xué)認(rèn)為只能排除猜想①,你認(rèn)為___的觀點正確(填“乙”或“丙”)。

3)丁同學(xué)為進(jìn)一步確定紅色粉末的組成,稱取該粉末5.0g裝入硬質(zhì)玻璃管中,按圖2在通風(fēng)櫥中進(jìn)行實驗。開始時緩緩?fù)ㄈ?/span>CO氣體,過一段時間后再加熱使其充分反應(yīng)。待反應(yīng)完全后,停止加熱,仍繼續(xù)通CO氣體直至玻璃管冷卻。反應(yīng)前后稱量相關(guān)裝置和物質(zhì)的總質(zhì)量,其數(shù)據(jù)如下表:


反應(yīng)前

反應(yīng)后


玻璃管和紅色粉末的總質(zhì)量為37.3 g

玻璃管和固體物質(zhì)的總質(zhì)量為36.1 g


洗氣瓶和所盛溶液的總質(zhì)量為180.0 g

洗氣瓶和瓶中物質(zhì)的總質(zhì)量為183.1 g

(交流討論)

1)在裝置A中先通CO氣體的作用是___。

2)應(yīng)該選擇___組的實驗數(shù)據(jù)計算來確定紅色粉末的組成。最終計算結(jié)果表明:該紅色粉末的組成是猜想中的第___組(填序號)。

3)寫出A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________________;實驗中觀察到A裝置中的現(xiàn)象為___。

4)為了防止溶液倒吸,本實驗停止加熱前是否需要先斷開AB的連接處?___(填“需要”或“不需要”),理由是___

(反思評價) 戊同學(xué)指出:從環(huán)保角度,圖2裝置有嚴(yán)重不足之處。你認(rèn)為應(yīng)該如何改進(jìn)?___。

(拓展延伸)有同學(xué)提出丁同學(xué)上述實驗中的CO還可以用H2代替,并將圖2B裝置換成盛有堿石灰(生石灰和氫氧化鈉固體混合物)的干燥管,來確定該紅色粉末的組成,你認(rèn)為是否可行?___(填“可行”或“不可行”)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】煤興趣小組開展測定密閉容器中其對氣體的體積分?jǐn)?shù)的探究實驗。

(實驗1)按圖1所示裝置,用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。

(實驗2)按圖2所示裝置,在集氣瓶內(nèi)壁用水均勻涂附鐵粉除氧劑(其中輔助成分不干擾實驗)利用鐵銹蝕原理測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。

1)實驗1中,紅磷燃燒的主要現(xiàn)象是_____。紅磷滅后,集氣瓶冷卻至室溫,打開K,水能倒吸入集氣瓶的原因是_____。

2)為提高實驗的準(zhǔn)確性,以上兩個實驗都需要注意的事項是_____(寫一點)

3)實驗過程中,連接數(shù)字傳感器測得實驗1、實驗2中氧氣的體積分?jǐn)?shù)隨時間變化的關(guān)系分別如圖3、圖4所示。依據(jù)圖3、圖4信息,_____(填實驗1實驗2”)的測定方法更準(zhǔn)確,判斷依據(jù)是_____

4)結(jié)合你的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,若要尋找紅磷或鐵粉除氧劑的替代物,用圖1或圖2裝置測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù),該替代物應(yīng)滿足的條件是_____,_____(寫兩點)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是實驗室常用的實驗裝置,請回答下列問題。

1)寫出儀器②的名稱_____

2)實驗室用氯酸鉀制取氧氣,選用的發(fā)生裝置是________(填序號),反應(yīng)的化學(xué)方程式為________,若用D裝置收集氧氣,當(dāng)觀察到氣泡冒出時,便可開始收集。

3)用收集的氧氣完成圖F鐵絲燃燒的實驗,反應(yīng)的化學(xué)方程式為________

4)實驗室制取二氧化碳應(yīng)選用的裝置組合是_____(填序號),反應(yīng)的化學(xué)方程式是________。圖E是某同學(xué)利用報廢試管設(shè)計的制二氧化碳的發(fā)生裝置,該設(shè)計除了廢物利用的優(yōu)點外,請另寫一個優(yōu)點________。

5)已知:一氧化氮(NO)是一種無色氣體,極易與氧氣反應(yīng)生成紅棕色二氧化氮?dú)怏w(NO2)。為了證明銅與稀硝酸反應(yīng)生成一氧化氮?dú)怏w,某興趣小組同學(xué)設(shè)計實驗,其裝置如下圖所示(加熱裝置和固定裝置均已略去):B為一個用金屬絲固定的干燥管,內(nèi)裝塊狀碳酸鈣固體;E為一個空的蒸餾燒瓶;F是用于鼓入空氣的雙連打氣球。(銅絲和金屬絲都可以上下移動)興趣小組同學(xué)在確定裝置氣密性良好并裝入藥品后,進(jìn)行了以下操作:先將裝CaCO3的干燥管下移使CaCO3與稀HNO3反應(yīng)產(chǎn)生CO2,觀察到裝置C中石灰水變渾濁后,將銅絲下移使之與稀HNO3起反應(yīng)。

①先讓CaCO3與稀HNO3反應(yīng)產(chǎn)生CO2的目的是________;

②寫出C中變渾濁的化學(xué)方程式________

③證明E中收集到的氣體是NO的方法是________。(簡要寫出操作、現(xiàn)象)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】電纜的生產(chǎn)過程中會產(chǎn)生一定量的含銅廢料。某化學(xué)興趣小組同學(xué)按下列方案分離回收銅,并獲得硫酸亞鐵晶體。

(查閱資料)

①在通入空氣并加熱的條件下,銅可與稀硫酸反應(yīng)轉(zhuǎn)化為硫酸銅。反應(yīng)的化學(xué)方程式:2Cu + 2H2SO4 + O2 2CuSO4 + 2H2O

②硫酸亞鐵的溶解度隨著溫度升高而增大(在一定溫度范圍內(nèi))。

1)操作M名稱是_______。

2)藍(lán)色溶液A中溶質(zhì)的成分是________(填化學(xué)式)。

3)淺綠色溶液B經(jīng)系列操作(I)可得硫酸亞鐵晶體(FeSO4·7H2O),該操作的順序為_____(a、bc 表示)

a.冷卻結(jié)晶 b.過濾 c.加熱濃縮

4)該方案中應(yīng)該加入略過量的鐵粉,鐵粉過量的目的是________;從固體C 中獲得純凈的銅,操作()的具體處理方法是:加入_________充分反應(yīng)后過濾、洗滌、干燥。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】硫酸是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中使用非常廣泛的一種試劑。現(xiàn)實驗室需用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸來配制49g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的稀硫酸。

1)經(jīng)計算,所需水的體積為_________mL。(水的密度為1.0 g/mL

2)量取上述體積的水所選用的儀器為______________。(填選項)

A 10 mL量筒

B 50 mL燒杯

C 50 mL量筒

D 膠頭滴管

3)稀釋濃硫酸時,將_________沿?zé)诰徛刈⑷胧⒂?/span>________的燒杯里,并不斷攪拌。

4)如果不慎將濃硫酸沾到皮膚上,應(yīng)立即____________,然后涂上3%的小蘇打溶液。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】A-J是初中化學(xué)中常見的物質(zhì),且有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(反應(yīng)條件及其他生成物均已略去)。已知A為紫紅色金屬單質(zhì),其他均為化合物。C為大理石的主要成分,E為一種常見的不揮發(fā)性酸,I物質(zhì)中含鈉元素;卮鹣铝袉栴}:

1A的化學(xué)式為___________。

2G的一種用途是________________________

3)沒有涉及的基本反應(yīng)類型是____________。

4)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式F→G______________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】為了減少化石燃料的燃燒,積極開發(fā)新能源,沼氣已逐漸成為鄉(xiāng)鎮(zhèn)的主要能源,沼氣中的主要成分是甲烷,我;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)對甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣,并進(jìn)行了如下實驗:

(提出問題):甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)?

(查閱資料):含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2,不完全燃燒生成CO;無水CuSO4遇水變藍(lán)。氧化鐵為紅棕色粉末,一定溫度CO能還原氧化鐵,鐵粉呈黑色。

1)(猜想與假設(shè)):甲:CO2、H2O;乙:COH2O;丙:NH3CO2、H2O;。CO2CO、H2O。你認(rèn)為________同學(xué)的猜想是錯誤的,理由是_______________。

2)(實驗探究):為了驗證上述猜想與假設(shè),將甲烷在一定量的 O2 中燃燒的產(chǎn)物依次通過下列裝置:

A、B 裝置的順序能否顛倒(填__________________。

②實驗中用純凈O2而不用空氣的原因是____________________。

③實驗中觀察到A中無水CuSO4變藍(lán),B、D中澄清石灰水變渾濁,C中紅色粉末變成黑色,由此推斷______________同學(xué)猜想成立。

④請寫出B中澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式____________________

C裝置中酒精燈網(wǎng)罩有什么作用:______;裝置末端,為什么要加一個大氣球:________

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同步練習(xí)冊答案