分析 (1)據(jù)過氧化氫正確氧氣的實驗、氧氣的性質(zhì)、鐵絲在氧氣中燃燒的實驗及注意事項解答;
(2)①實驗時E中蠟燭熄滅,F(xiàn)中溶液變渾濁,則A中反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是二氧化碳,大理石和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、二氧化碳和水;二氧化碳不燃燒、不支持燃燒.
②實驗時E中蠟燭燃燒更旺,說明生成的氣體是氧氣.
③二氧化碳能和水反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使石蕊試液變紅色;
④根據(jù)實驗現(xiàn)象可以判斷物質(zhì)的性質(zhì);
(3)鋅粒和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鋅和氫氣,氫氣的密度比空氣。
解答 解:(1)過氧化氫在二氧化錳催化作用下制取氧氣,反應(yīng)的方程式是:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;若用裝置B排水收集氧氣,由于氧氣的密度小于水的密度,氣體從b導(dǎo)管通入瓶內(nèi);瓶底留少量水進(jìn)行裝置C中的實驗,由于鐵絲燃燒放出大量的熱,水的作用是:防止濺落的熔化物炸裂瓶底;對比裝置D和C,可以得出關(guān)于可燃物燃燒的條件是溫度達(dá)到著火點;
(2))①實驗時E中蠟燭熄滅,F(xiàn)中溶液變渾濁,則A中反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是二氧化碳,大理石和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、二氧化碳和水,反應(yīng)的方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;二氧化碳不燃燒、不支持燃燒,因此E中蠟燭熄滅;
②實驗時E中蠟燭燃燒更旺,說明生成的氣體是氧氣,過氧化氫溶液在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,則A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
③用G圖所示的質(zhì)地較軟的塑料瓶收集滿CO2,再倒入約$\frac{1}{3}$體積的紫色石蕊試液,立即旋緊瓶蓋,振蕩,二氧化碳和水反應(yīng)生成的碳酸能使石蕊試液變紅色,同時塑料瓶中的氣壓減小,在外界大氣壓的作用下,塑料瓶變癟,因此觀察到的現(xiàn)象是石蕊試液變紅色,塑料瓶癟了.
故填:石蕊試液變紅色,塑料瓶癟了.
④往H圖的燒杯內(nèi)緩緩?fù)ㄈ隒O2,超薄材料做成的內(nèi)充空氣的氣球會慢慢浮起,由此得出CO2具有的性質(zhì)是密度比空氣大;
(3)鋅粒和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鋅和氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑.由于氫氣的密度比空氣小,故若用裝置B排空氣法收集氫氣,氣體應(yīng)從b端通入.
故答案為:(1)二氧化錳、2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑、b、防止濺落的熔化物炸裂瓶底、溫度達(dá)到著火點;
(2)①不燃燒,不支持燃燒、CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
②2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
③石蕊試液變紅色,塑料瓶癟了;
④二氧化碳的密度比空氣大;
(3)Zn+2HCl═ZnCl2+H2、b.
點評 題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)所學(xué)信息分析實驗的能力、根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式的能力,化學(xué)方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤有不符合客觀事實、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標(biāo)符號等.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ①和④在元素周期表中屬于同一族 | |
B. | 示意圖中只有③和⑥是相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的離子 | |
C. | ②和⑤能形成AB2型的化合物 | |
D. | ③和④的化學(xué)性質(zhì)不完全相似 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | CH3COOH | B. | H2O和CO | C. | O2和H2 | D. | O2 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 越來越新鮮 | |
B. | 趨向腐敗變質(zhì) | |
C. | 沒有發(fā)生變化 | |
D. | 魚肉越來越新鮮,其他肉類則趨向腐敗變質(zhì) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
鑒別物質(zhì) | 實驗方法 |
A、過氧化氫和蒸餾水 | 取樣,分別加入Mn02,觀察現(xiàn)象 |
B、碳酸鈉和碳酸氫鈉 | 取樣,分別加入稀鹽酸,觀察現(xiàn)象 |
C、CO和C02 | 觀察顏色 |
D、硝酸銨和氫氧化鈉 | 取樣,分別投入水中,觀察溶液的溫度變化 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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