【題目】我們知道二氧化碳與水反應生成碳酸,那么二氧化碳與水是否也能反應生成一種酸呢?某實驗小組對此進行探究,設(shè)計的探究過程如下,請你回答其中的有關(guān)問題:
(1)做出假設(shè): .
(2)查閱資料:①實驗室中常用亞硫酸鈉與硫酸反應制取二氧化硫,②酸能使?jié)駶櫟乃{色石蕊試紙變紅③SO2不與濃硫酸反應④二氧化硫有毒,能與堿溶液反應生成鹽和水,⑤二氧化硫易溶于水 設(shè)計方案:先驗證水能否使藍色石蕊試紙變色,再驗證能否使干燥的藍色石蕊試紙變色,最后驗證二氧化硫氣體能否使?jié)駶櫟乃{色石蕊試紙變紅,實驗裝置和藥品如圖:
(3)實驗過程: ①實驗過程中裝置C內(nèi)石蕊試紙的顏色始終沒有變化,這說明;
②裝置D中膠頭滴管中的蒸餾水在二氧化錳氣體生成之前滴到藍色石蕊試紙上,未見試紙顏色發(fā)生變化,當有二氧化硫氣體通過時發(fā)現(xiàn)濕潤的藍色石蕊試紙變紅,此現(xiàn)象說明 .
③裝置E的作用是;
(4)結(jié)論:原假設(shè)(填“成立”或“不成立”).
【答案】
(1)二氧化硫能與水反應生成酸
(2)二氧化硫氣體
(3)二氧化硫氣體不能使干燥石蕊試紙變色;SO2溶于水生成酸能使藍色石蕊試紙變色;吸收二氧化硫氣體,避免污染空氣
(4)成立
【解析】解:(1)根據(jù)二氧化硫與二氧化碳具有相似的組成,可猜想二氧化硫也能象二氧化碳一樣與水反應生成酸H2SO3;或者根據(jù)二氧化硫和二氧化碳不是同種物質(zhì),化學性質(zhì)不同,而假設(shè)二氧化硫不能與水發(fā)生反應; 所以答案是:二氧化硫能與水反應生成酸;(2)設(shè)計方案是先驗證水能否使藍色石蕊試紙變色,再驗證二氧化硫氣體能否使干燥的藍色石蕊試紙變色,最后驗證二氧化硫氣體能否使?jié)駶櫟乃{色石蕊試紙變紅;
所以答案是:二氧化硫氣體;(3)①裝置C內(nèi)藍色石蕊試紙雖然與二氧化硫氣體接觸,但卻不變色,可以說明二氧化硫氣體不能使干燥的藍色試紙變色;
所以答案是:二氧化硫氣體不能使干燥石蕊試紙變色;②未通入二氧化硫氣體時,向藍色試紙上滴水,試紙不變色,說明只有水藍色石蕊試紙也不能變色;當濕潤的藍色石蕊試紙遇到二氧化硫氣體時,試紙由藍色變成了紅色,說明試紙遇到了酸性物質(zhì),而二氧化硫并不能使試紙變紅,因此,可推斷二氧化硫與水作用形成了酸而使試紙變紅;二氧化碳與水形成碳酸,類似地,二氧化硫與水形成亞硫酸;
所以答案是:SO2溶于水生成酸能使藍色石蕊試紙變色;③二氧化硫可以與燒杯中的氫氧化鈉溶液發(fā)生反應,而把多余的有毒氣體二氧化硫吸收,防止氣體對空氣的污染;
所以答案是:吸收二氧化硫氣體,避免污染空氣;(4)根據(jù)實驗探究,二氧化硫能與水反應生成亞硫酸,與所做的假設(shè)一致,因此,假設(shè)成立;
所以答案是:成立.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學興趣小組對某品牌牙膏中的摩擦劑成分及其含量進行以下探究:
【查得資料】(1)該牙膏摩擦劑由碳酸鈣、氫氧化鋁組成;牙膏中其它成分遇到鹽酸時無氣體產(chǎn)生.(2)飽和碳酸氫鈉溶液不吸收二氧化碳.
【設(shè)計實驗】小組同學設(shè)計了如圖所示裝置(圖中夾持儀器略去) 測定牙膏樣品中碳酸鈣的含量.
依據(jù)圖示回答下列問題:
(1)該裝置中氫氧化鈉溶液的作用是 .
(2)C中觀察到有沉淀產(chǎn)生,反應的化學方程式為 .
(3)實驗過程中需持續(xù)緩緩通入空氣,其作用有 .
(4)【解釋與結(jié)論】實驗測得如表數(shù)據(jù):
實驗次數(shù) | 樣品質(zhì)量(g) | 所用鹽酸質(zhì)量(g) | 所得沉淀質(zhì)量(g) |
第一次 | 8.00 | 50 | 1.95 |
第二次 | 8.00 | 50 | 1.98 |
第三次 | 8.00 | 50 | 1.96 |
欲計算樣品中碳酸鈣的含量,應選擇的數(shù)據(jù)是 .
(5)【反思與評價】 1)有人認為不必測定C中沉淀的質(zhì)量,只要測定裝置C在吸收CO2前后的質(zhì)量差,一樣可以確定碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù).實驗證明按此方法測定的結(jié)果明顯偏高,原因是 .
2)反思實驗過程,小剛同學提出應采取必要措施,提高測定準確度.他提出的下列各項措施中,不能提高測定準確度的是(填字母序號).
a.在加入鹽酸之前,排凈裝置內(nèi)的CO2氣體
b.放慢滴加鹽酸的速度
c.在A﹣B之間增添盛有濃硫酸的洗氣裝置
d.在B﹣C之間增添盛有飽和碳酸氫鈉溶液的洗氣裝置.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】白色固體甲可能含有硫酸鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉、氯化鈉中的一種或幾種;無色溶液乙可能含有硝酸鋇、氯化鉀、為探究它們的成分,進行如下實驗.
(1)溶液A呈(填“酸性”或“中性”或“堿性”).
(2)固體甲中一定含有的物質(zhì)是(寫化學式).
(3)根據(jù)步驟Ⅳ不能確定固體甲中某物質(zhì)是否存在,其理由是;要確定固體甲中該物質(zhì)是否存在,需進行的實驗操作是 , 觀察現(xiàn)象.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】石油被人們稱為“工業(yè)的血液”,它沒有固定的沸點,通過加熱氣化、冷凝、分離可得到汽油、煤油等產(chǎn)品,由此可以判定石油屬于()
A.單質(zhì)
B.化合物
C.純凈物
D.混合物
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】走進化學變化的微觀世界,有利于進一步認識化學變化.如圖是某化學變化的微觀示意圖,X、Y、Z分別表示不同類別的原子,據(jù)圖回答問題;
(1)該化學反應中生成物的分子個數(shù)比為;
(2)從微觀角度分析,化學反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等的原因是;
(3)該化學反應的基本類型為;
(4)由X原子構(gòu)成的物質(zhì)在該反應中(填“是”或“不是”)催化劑.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學小組欲用4.9%的稀H2SO4測一瓶標簽破損的NaOH溶液的質(zhì)量分數(shù),取10gNaOH溶液樣品,并滴加4.9%的稀硫酸溶液,稀硫酸的滴加量與PH的關(guān)系如圖所示,求NaOH溶液樣品中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于化學方程式4P+5O2 2P2O5的讀法,錯誤的是( )
A.磷和氧氣在點燃的條件下反應生成五氧化二磷
B.在點燃的條件下,每4體積的磷和5體積的氧氣完全反應,生成五氧化二磷
C.在點燃的條件下,每4個磷原子和5個氧氣分子結(jié)合生成2個五氧化二磷分子
D.在點燃的條件下,每124份質(zhì)量的磷和160份質(zhì)量的氧氣完全反應,生成284份質(zhì)量的五氧化二磷
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】施用鉀肥能增強農(nóng)作物的抗倒伏能力。下列物質(zhì)可用作鉀肥的是
A.NH4HC03
B.K2C03
C.CO(NH2)2
D.Ca(H2P04)2
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