將二氧化碳通入澄清石灰水中，會觀察到
 
，其文字表達式是
 
．
考點：二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析：根據(jù)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，進行分析解答．
解答：解：二氧化碳能與石灰水中的氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，將二氧化碳通入澄清石灰水中，會觀察到澄清的石灰水變渾濁，反應(yīng)的文字表達式為：二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水．
故答案為：澄清的石灰水變渾濁；二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水．
點評：本題難度不大，掌握二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)、文字表達式的書寫方法是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

學(xué)習(xí)化學(xué)知識的目的之一是分析和解決實際問題．
（1）食品保鮮常采用真空包裝或填充保護氣．真空包裝的目的是
 
；
（2）如表為某品牌燕麥片標(biāo)簽中的一部分．
每100g含有營養(yǎng)成分糖類油脂蛋白質(zhì)維生素C鈣鎂鈉鋅
7.6g7.8g7.4g18mg201mg18.2mg30.8mg8.1mg
①人類從食物中攝入的六大類主要營養(yǎng)素，上表出現(xiàn)了
 
類；
②維生素C可溶于水，向其水溶液中滴入紫色石蕊溶液，變紅色，加熱該溶液至沸騰，紅色消失．因此，烹調(diào)富含維生素C的食物時，應(yīng)該注意
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

幼兒及青少年缺鈣會得佝僂病和發(fā)育不良，因此，每日必須攝入適量的鈣．右圖是某補鈣商品的部分說明，請回答：（雜質(zhì)不含鈣）

（1）碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？
（2）按說明服用，每天至少可補充鈣元素多少克？這些鈣元素和多少克的CaCl2含鈣相等？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

三根潔凈的鐵釘，分別置于如圖所示的環(huán)境中

（1）一周后，觀察到三只試管內(nèi)鐵釘變化情況，由此得出鐵生銹的條件是
 
．
（2）根據(jù)鐵生銹的條件，試分析制造時自行車采取了哪些防銹措施？（只需指出兩點即可）
 
、
 

（2）鐵生銹的主要成分是
 
可用稀硫酸除去鐵銹，試寫出鐵銹與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

打開啤酒瓶蓋時，會看到有大量氣體冒出，為什么？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于氧氣的說法正確的是（　　）
A、氧氣具有可燃性
B、氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃
C、物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是燃燒反應(yīng)
D、物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是化合反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有碳酸鈣、二氧化碳、鐵、水、稀鹽酸、氫氧化鈉溶液，硫酸銅溶液，用以上物質(zhì)按下列要求寫出化學(xué)方程式：
①化合反應(yīng)：
 

②分解反應(yīng)：
 
；
③置換反應(yīng)
 
；
④中和反應(yīng)：
 
；
⑤生成沉淀的復(fù)分解反應(yīng)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)可以由相應(yīng)的金屬和酸發(fā)生置換反應(yīng)而制得的是（　�。�
A、Fe2（SO4）3
B、Al2（SO4）3
C、AgNO3
D、CuCl2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有一種無土栽培營養(yǎng)溶液，可能由硝酸鈣、碳酸鉀、硝酸鉀、氯化鉀中的一種或幾種物質(zhì)組成，為探究其成分，某同學(xué)設(shè)計并完成了以下實驗．
（1）取原營養(yǎng)液少量于試管中，加入碳酸鈉溶液，觀察到有白色沉淀產(chǎn)生；
（2）再取原營養(yǎng)液少量于試管中，加入硝酸銀溶液和稀硝酸，觀察到有白色沉淀產(chǎn)生，根據(jù)以上實驗，請你進行以下有關(guān)推斷：
①由實驗可確定該營養(yǎng)液中一定沒有的物質(zhì)是
 
；
②原營養(yǎng)液的組成可能是，第一中組成是
 
、第二種組成是
 
．

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同步練習(xí)冊答案