12．下列物質(zhì)：①液態(tài)氧氣，②冰水混和物 ③純凈的空氣，其中屬于混合物的是③；屬于化合物的是②；屬于單質(zhì)的是①．（填序號）

分析 物質(zhì)分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成，純凈的空氣也有氧氣、氮氣等物質(zhì)，屬于混合物；純凈物是由一種物質(zhì)組成．純凈物又分為單質(zhì)和化合物．由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)，液態(tài)氧氣中只有氧分子，屬于單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物，冰水混和物中只有水分子，屬于化合物．

解答 解：混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成，純凈的空氣也有氧氣、氮氣等物質(zhì)，屬于混合物；純凈物是由一種物質(zhì)組成．純凈物又分為單質(zhì)和化合物．由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)，液態(tài)氧氣中只有氧分子，屬于單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物，冰水混和物中只有水分子，屬于化合物；故答案為：③；②；①；

點評 本考點考查了物質(zhì)的分類，要加強記憶混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物等基本概念，并能夠區(qū)分應(yīng)用．本考點的基礎(chǔ)性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

2．“H68黃銅”（即銅含量為68%的銅鋅合金），可焊性、耐蝕性能等均佳，是應(yīng)用最廣的一種黃銅．小東為測定市場上某黃銅制品中銅的實際含量，將10g黃銅樣品加入燒杯中，分六次加入某稀硫酸，每次充分反應(yīng)后，測得剩余固體的質(zhì)量，數(shù)據(jù)記錄如下：
實驗記錄序號（1）（2）（3）（4）（5）（6）
加入稀硫酸質(zhì)量/g555555
剩余固體質(zhì)量/g9.358.708.057.406.756.75
（1）小東要配制50g溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為19.6%的稀硫酸用于測得黃銅樣品．計算他所需98%的濃硫酸的質(zhì)量和加入水的質(zhì)量．（寫出計算過程）
（2）分析上表數(shù)據(jù)，小東測得的黃銅樣品的實際含銅質(zhì)量分?jǐn)?shù)為67.5%．
（3）實驗結(jié)束后，小東測得剩余溶液顯酸性．計算剩余溶液中硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．現(xiàn)有一定量的NaHCO3固體，將其加熱一段時間后得13.7g固體，將固體加水充分溶解，得無色透明溶液，再向其中加入100g7.3%稀鹽酸，充分反應(yīng)后，所得溶液恰好為中性，請計算在加熱過程中分解了得NaHCO3得占原固體中NaHCO3得質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（NaHCO3受熱分解生成Na2CO3、H2O、CO2）（　　）
A．50%B．60%C．70%D．80%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．在生產(chǎn)、生活中下列做法，你認(rèn)為不合理的是（　�。�
A．胃酸過少的病人可服用食醋緩解
B．園林工人將含有硫磺粉的石灰漿涂刷在樹上用于防止蟲蛀
C．碳酸鋇懸濁液用于醫(yī)療上作為檢查胃病的鋇餐
D．二氧化碳可用作氣體肥料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．實驗室用如圖1所示裝置的部分或全部組合后完成如下實驗，請回答下列問題．

（1）雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，A裝置中發(fā)生反置的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，A與C相連后C中的現(xiàn)象為澄清的石灰水變渾濁．
（2）若將A裝置中的藥品換成稀硫酸和鋅粒，產(chǎn)生的H2經(jīng)干燥后用D裝置收集，當(dāng)D裝置的瓶口向下時，導(dǎo)管口的連接順序應(yīng)是a→b→c→g．
（3）若將A裝置中的藥品換成硫酸銅溶液和鐵粉，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時有較多的氣泡放出．老師提示，該反應(yīng)生成的氣體只有一種．
【猜想】放出的氣體可能是SO2、O2、H2中的一種，提出猜想的依據(jù)是質(zhì)量守恒定律．
【資料】S02易溶于水，化學(xué)性質(zhì)與二氧化碳相似，能使澄清石灰水變渾濁，生成CaS03．
【方案】依據(jù)上述猜想，實驗小組同學(xué)分別設(shè)計了如下方案．
①甲同學(xué)認(rèn)為是O2，則檢驗方法是帶火星的木條檢驗，看木條是否復(fù)燃．
②乙同學(xué)認(rèn)為是S02，則只需將裝置A、C相連，看澄清石灰水是否變渾濁即可．寫出SO2與Ca（OH）2反應(yīng)的化學(xué)方程式：SO2+Ca（OH）2=CaSO3↓+H2O．
③丙同學(xué)在乙同學(xué)實驗裝置的基礎(chǔ)上增加了如圖2所示的裝置，觀察到試管中產(chǎn)生的現(xiàn)象是銅網(wǎng)表面的黑色物質(zhì)變紅．
【結(jié)論】經(jīng)過實驗，得出結(jié)論：放出的氣體為H2．
（4）在氫氣還原氧化銅的實驗中，向50g氧化銅粉末中通氫氣，加熱一段時間后，測得反應(yīng)后生成水的質(zhì)量為9g．求已反應(yīng)掉的氧化銅的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

17．從微觀的角度來認(rèn)識物質(zhì)的構(gòu)成和化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)，以及從微觀的角度來分析實驗現(xiàn)象，都是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法．
（1）在圖1所示實驗中，一段時間后，燒杯A里的現(xiàn)象是紅色，從微觀的角度來看，產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是分子是不斷運動的．
（2）圖2是甲烷燃燒的微觀圖．

①在點燃的條件下，A到B的過程表示的是甲烷分子分解成碳原子和氫原子，氧分子分解成氧原子，B到C的過程表示的是一個碳原子和兩個氧原子結(jié)合成二氧化碳分子，一個氧原子和兩個氫原子結(jié)合成一個水分子；；
②該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
（3）在硝酸鋇溶液中滴加硫酸溶液，觀察到的現(xiàn)象是產(chǎn)生白色沉淀，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ba（NO3）2+H2SO4═BaSO4↓+2HNO3；結(jié)合現(xiàn)象分析，在硝酸鋇溶液中滴加硫酸鈉溶液，也會出現(xiàn)相同的實驗現(xiàn)象．
（4）胃酸過多時須服用抗酸藥．下表為兩種抗酸藥的有效成分及其構(gòu)成微粒：
抗胃酸藥復(fù)方氫氧化鎂片劑鋁碳酸鎂片
有效成分Mg（OH）2AlMg（OH）3CO3
構(gòu)成微粒Mg2+、OH-Al3+、Mg2+、OH-、CO32-
由于抗酸藥有效成分不同，起抗酸作用（即消耗胃液中鹽酸）的微粒也有差異．
①Mg（OH）2起抗酸作用的微粒是OH-（填微粒符號，下同）．
②鋁碳酸鎂與鹽酸的反應(yīng)方程式為：AlMg（OH）3CO3+5HCl═MgCl2+AlCl3+4H2O+CO2↑．則鋁碳酸鎂起抗酸作用的微粒是OH-、CO32-．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．將一定質(zhì)量的NaCl和Na2CO3固體混合物加入到200g水中完全溶解，向其中加入一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的BaCl2溶液208g，恰好完全反應(yīng)，過濾，得到19.7g沉淀，經(jīng)測定濾液中含氯元素的質(zhì)量為21.3g（假定過濾過程中物質(zhì)無損失）．計算：
（Ⅰ）所加BaCl2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（Ⅱ）過濾后所得濾液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．冬瓜燉排骨是一道美味可口的漢族傳統(tǒng)名菜，其中冬瓜能給人補充的營養(yǎng)素是（　　）
A．蛋白質(zhì)B．維生素C．糖類D．油脂

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．保護(hù)金屬資源的一個有效途徑是回收金屬．某工廠欲從只含有CuSO4的廢液中回收金屬銅，并得到工業(yè)原料硫酸亞鐵，其工業(yè)流程如下：

（1）加入過量A的作用是充分除去CuSO4，寫出步驟①的化學(xué)方程式：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．
（2）操作a的名稱是過濾，實驗室中進(jìn)行該操作用到的玻璃儀器有：玻璃棒、燒杯、漏斗，生活中可用筷子代替玻璃棒．
（3）步驟②中加入的B溶液中的溶質(zhì)是H2SO4（化學(xué)式）．

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同步練習(xí)冊答案