【題目】同學(xué)們需要7.5 g食鹽和42.5 mL水用于實(shí)驗(yàn),如圖為實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程:
(1)稱(chēng)取7.5 g食鹽時(shí),1 g以下需要移動(dòng)游碼,若按如圖操作,天平平衡時(shí),實(shí)際稱(chēng)得的藥品質(zhì)量是_____g。
(2)按正確操作稱(chēng)取食鹽時(shí),發(fā)現(xiàn)指針偏向右側(cè),應(yīng)如何操作(____)。
A 減少砝碼 B 增加食鹽 C 調(diào)節(jié)平衡螺母
(3)需要量取42.5 mL水,量筒的規(guī)格應(yīng)選擇_____ (填“20”“50”或“100”)mL。圖示最后一步操作中,玻璃棒的作用是_______________。
(4)經(jīng)檢測(cè),配制出來(lái)的NaCl溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,其原因可能有_____(填序號(hào))。
①氯化鈉固體不純
②稱(chēng)好的食鹽有部分灑落到燒杯外
③量取水時(shí),仰視讀數(shù)
④裝瓶時(shí),有少量溶液灑出
【答案】6.5 B 50 攪拌加速溶解 ①②③
【解析】
(1)稱(chēng)取7.5 g食鹽時(shí),1 g以下需要移動(dòng)游碼,若按如圖操作,“左碼右物”;天平平衡時(shí),實(shí)際稱(chēng)得的藥品質(zhì)量是=7g-0.5g=6.5g
(2)按正確操作稱(chēng)取食鹽時(shí),發(fā)現(xiàn)指針偏向右側(cè),說(shuō)明左側(cè)藥品質(zhì)量偏小,應(yīng)如何操作:增加食鹽;
故選:B。
(3)需要量取42.5 mL水,量筒的規(guī)格應(yīng)選擇50mL(量筒的量程稍大于水的體積,測(cè)量更準(zhǔn)確)。圖示最后一步攪拌操作中,玻璃棒的作用是:加速溶解;
(4)經(jīng)檢測(cè),配制出來(lái)的NaCl溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,其原因可能有:
①氯化鈉固體不純,導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量偏小,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小;
②稱(chēng)好的食鹽有部分灑落到燒杯外,導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量偏小,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏。
③量取水時(shí),仰視讀數(shù),導(dǎo)致量取水的體積偏大,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏。弧
④裝瓶時(shí),溶液已經(jīng)配置完成,有少量溶液灑出,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變;
故選:①②③。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】玲玲在學(xué)習(xí)復(fù)分解反應(yīng)時(shí),對(duì)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件產(chǎn)生了興趣,于是她和小組內(nèi)的同學(xué)僅用以下藥品展開(kāi)了探究活動(dòng)。
實(shí)驗(yàn)藥品:稀硫酸、稀鹽酸、NaOH溶液、Na2CO3溶液、Ba(NO3)2溶液、NaCl溶液、酚酞溶液
(提出問(wèn)題)他們要探究的問(wèn)題是_____。
(查閱資料)Ba(NO3)2溶液顯中性,且Ba2+有毒。
(實(shí)驗(yàn)探究)玲玲用上述物質(zhì)做了下列幾組實(shí)驗(yàn)
組合序號(hào) | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ |
組合物質(zhì) | H2SO4 NaOH | H2SO4 NaCl | H2SO4 Na2CO3 | H2SO4 Ba(NO3)2 | NaOH Ba(NO3)2 | Na2CO3 Ba(NO3)2 |
(記錄和解釋?zhuān)?/span>
(1)組合①、②、⑤均無(wú)明顯現(xiàn)象,其中組合_____與另外兩組的實(shí)質(zhì)不同.為證明該不同之處,玲玲在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中使用了酚酞溶液。
(2)請(qǐng)寫(xiě)出組合③的化學(xué)方程式_____。
(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)他們請(qǐng)教老師并討論后知道,只有當(dāng)兩種化合物互相交換成分,生成物中有沉淀或_____生產(chǎn)時(shí),復(fù)分解反應(yīng)才可以發(fā)生。
(拓展延伸)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,他們將所有廢液收集在廢液缸中靜置,觀察到白色沉淀和無(wú)色的上層清液.為了確定沉淀和清液的成分,繼續(xù)展開(kāi)探究。
(實(shí)驗(yàn)1)探究沉淀的成分。
(提出猜想)Ⅰ.沉淀只有BaSO4
Ⅱ.沉淀只有BaCO3
Ⅲ.沉淀中含有BaSO4和BaCO3
梅梅取少量沉淀于試管中,滴加_____(請(qǐng)補(bǔ)充完整實(shí)驗(yàn)操作和觀察到的現(xiàn)象),證明了猜想Ⅲ是正確的。
(實(shí)驗(yàn)2)探究清液的成分
①取少量清液于試管中,向其中滴加幾滴Ba(NO3)2溶液,無(wú)明顯現(xiàn)象。
②另取少量清液于另一支試管中,滴入幾滴_____,有白色沉淀產(chǎn)生。
(解釋與結(jié)論)探究活動(dòng)結(jié)束后,小組內(nèi)成員通過(guò)討論分析,一致認(rèn)為清液中含有的離子是_____(指示劑除外)。
(處理廢液)為了防止污染環(huán)境,玲玲向廢液缸中加入適量的_____,對(duì)廢液進(jìn)行處理后,將固體回收進(jìn)一步處理,溶液排放。
(交流與反思)根據(jù)你對(duì)物質(zhì)溶解性的了解,結(jié)合復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件,請(qǐng)寫(xiě)出一種在水溶液中一般不能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的可溶性鹽_____(寫(xiě)化學(xué)式)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示是氣體制取與性質(zhì)驗(yàn)證的組合實(shí)驗(yàn)。打開(kāi) A 中分液漏斗活塞后,A、B、C、D、E 中均可觀察到明顯現(xiàn)象。
(1)A 中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是_________(寫(xiě)化學(xué)方程式),B 中現(xiàn)象為____________。
(2)請(qǐng)寫(xiě)出 E 產(chǎn)生的現(xiàn)象_______,并解釋產(chǎn)生 E 出現(xiàn)的現(xiàn)象的原因。 ________
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了測(cè)定某黃銅銅鋅合金樣品的組成,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):取四份相同質(zhì)量的樣品分別放入等質(zhì)量的燒杯中,然后分別加入硫酸,充分反應(yīng)后用天平稱(chēng)量,記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:
試驗(yàn)次序 | 第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 |
所取樣品的質(zhì)量 | ||||
加入稀硫酸的質(zhì)量 | ||||
生成氣體的質(zhì)量 |
請(qǐng)回答下列問(wèn)題并計(jì)算:
經(jīng)分析,在第1次實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,反應(yīng)物______完全反應(yīng)完了。
樣品與足量稀硫酸反應(yīng)最多能生成氣體______g
計(jì)算樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)寫(xiě)出具體計(jì)算過(guò)程。______
請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出加入稀硫酸的質(zhì)量與生成氣體的質(zhì)量的變化關(guān)系。______
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】認(rèn)識(shí)溶液的變化。根據(jù)如圖甲、乙、丙三種固體的溶解度曲線(xiàn)回答:
①M(fèi)點(diǎn)表示的含義是_____。
②50℃時(shí),將40g甲物質(zhì)投入到50g水中,形成的溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為_____。
③20℃時(shí),處于a點(diǎn)狀態(tài)甲溶液,升溫至50℃,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____(填“變大”、“變小”或“不變”)。
④分別將50℃的三種物質(zhì)的飽和溶液100g降溫到20℃時(shí),甲、乙、丙溶液質(zhì)量大小關(guān)系為_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】取50.00g某質(zhì)量分?jǐn)?shù)濃度的NaOH溶液,向其中通入二氧化碳?xì)怏w后,再向溶液中逐滴滴入18.25%的鹽酸,產(chǎn)生CO2氣體的質(zhì)量(假設(shè)反應(yīng)后CO2完全逸出)與所加的鹽酸體積之間的關(guān)系如圖所示.(保留兩位小數(shù))(相對(duì)原子質(zhì)量:H:1 C:12 O:16 Na:23 Cl:35.5 )
(1)計(jì)算原NaOH溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____.
(2)求NaOH溶液中通入CO2后,所得溶液中的溶質(zhì)及其質(zhì)量_____.(保留兩位小數(shù))
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】水是生命之源!“珍惜水、節(jié)約水、愛(ài)護(hù)水”是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。
(1)用如圖1所示裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn),a、b兩玻璃管中收集到的氣體質(zhì)量比為______________, 反應(yīng)的化方程式為____________________。
(2)飲用硬度過(guò)大的水不利于人體鍵康,在生活中人們可用___________區(qū)分硬水和軟水;并且常采用_____________,的方法來(lái)降低水的硬度,并起到一定的滅菌作用。
(3)如圖2是自來(lái)水廠凈化水的主要步驟。有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是_____________(填字母) ;
A 步驟①中可加入明礬作絮凝劑
B X試劑可以是活性炭
C 步驟④的作用是消毒殺菌
D 凈化后的水為純凈物
(4)水是常用的溶劑,小明想配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的食鹽水,請(qǐng)你幫他完成實(shí)驗(yàn)步驟:
①計(jì)算。需要稱(chēng)取氯化鈉的質(zhì)量為_____________g。
②稱(chēng)量。天平兩盤(pán)墊上稱(chēng)量紙,左盤(pán)放所需氯化鈉,右盤(pán)放所需砝碼,如果此時(shí)天平左盤(pán)稍微下沉,應(yīng)進(jìn)行的操作是_____________(填字母序號(hào))。
A 向右撥動(dòng)游碼,使天平平衡
B 從左盤(pán)中取出一些氯化鈉,使天平平衡
③量取。應(yīng)用量程為_____________(填“50”或“100”)mL的量筒量取所需的水。
④溶解并裝瓶貼標(biāo)簽。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】近年來(lái),我國(guó)在科技方面創(chuàng)新發(fā)展。
(1)“上天”—2018年,我國(guó)航天航空事業(yè)進(jìn)入了新時(shí)代。
①硅是天宮一號(hào)動(dòng)力源太陽(yáng)能電池的主要構(gòu)成材料。單質(zhì)硅是由石英(SiO2)與碳在高溫條件下反應(yīng)制得,同時(shí)生成一種可燃性氣體,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____。
②太陽(yáng)能電池實(shí)現(xiàn)了將____轉(zhuǎn)化為電能。
(2)“入!—2017年,航母下水,開(kāi)拓中國(guó)新藍(lán)海。
①航母艦體材料為合金鋼,由生鐵煉鋼時(shí),硅(Si) 與氧化亞鐵在高溫條件下反應(yīng)生成二氧化硅和鐵,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
②國(guó)產(chǎn)航母使用的“超級(jí)鋼”具有極佳的抗壓性和焊接性,合金鋼是_____(填標(biāo)號(hào))。
A 有機(jī)合成材料
B 金屬材料
C 無(wú)機(jī)非金屬材料
③航母升降機(jī)可由鋁合金制造,用石墨作電極在高溫條件下電解熔融氧化鋁,在陰極和陽(yáng)極區(qū)分別得到Al和O2,陽(yáng)極區(qū)使用的石墨易消耗的原因是______。
④航母螺旋漿可由銅合金制造,銅合金比銅的硬度______(填“大”或“小”),銅比鐵在海水中耐腐蝕的原因是______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2016年12月26日,合肥地鐵一號(hào)線(xiàn)正式通車(chē),實(shí)現(xiàn)了我省地下交通的新突破。
根據(jù)下圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中所示材料中,屬于金屬材料的是__________(填一種即可,下同);屬于有機(jī)合成材料的是____________;石墨電刷的使用主要利用其__________性。
(2)地鐵車(chē)身的表面都噴上一層油漆,目的 是為了防止鐵與空氣中的_____________發(fā)生反應(yīng)而生銹。
(3)軌道交通的發(fā)展與煉鋼工藝的發(fā)展密不可分,鋼和生鐵都是鐵的合金,它們的區(qū)別
在于鋼的含碳量_______(填“高于”或“低于”)生鐵。合金跟純金屬相比,其組成和內(nèi)部結(jié)構(gòu)發(fā)生變化,從而引起________的變化(填一條物理性質(zhì)即可)。
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