【題目】水是人類最寶貴的自然資源.沒有水就沒有生命,根據(jù)你所掌握的有關(guān)水的知識回答下列問題:

(1)小明利用如圖所示的裝置探究水的組成.通電一段時間后,兩電極上均有氣體產(chǎn)生,檢查試管b中氣體的方法是:________________;該反應(yīng)的文字表達(dá)式為__________________。

(2)某實驗小組從護(hù)城河中取了水樣,觀察到:

A.水樣呈黃色,有異味

B.水樣渾濁,有固體小顆粒.

他們進(jìn)行了一系列的凈化處理,請回答:

①針對A所觀察到的現(xiàn)象,為達(dá)到凈水的目的,可向水樣中加入____________。

②生活中既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是____________________。③水是生命之源,與生活、生產(chǎn)關(guān)系密切.保護(hù)水環(huán)境、珍愛水資源,是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù).為了防止水的污染,下列做法不利于保護(hù)水資源的是___________(填序號).

A.抑制水中所有動、植物的生長 

B.不任意排放工業(yè)廢水 

C.大量使用化肥、農(nóng)藥

D.生活污水經(jīng)過凈化處理后再排放.

【答案】 將帶火星的木條伸入b試管中,若木條復(fù)燃,則為氧氣 氫氣 + 氧氣 活性炭 煮沸 AC

【解析】(1)根據(jù)裝置圖可判斷A、B試管中的氣體,寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式;

(2)①根據(jù)活性炭的作用考慮;②煮沸既能降低水的硬度,又能殺菌消毒;③可以根據(jù)合理利用水資源和防止環(huán)境污染方面進(jìn)行分析、判斷,從而得出正確的結(jié)論。

解:(1)由電解水的裝置圖可知,試管a收集的氣體是電源的負(fù)極上產(chǎn)生的氣體,是氫氣,能燃燒;試管b收集的氣體是電源的正極上產(chǎn)生的氣體,是氧氣,能支持燃燒;故檢查試管b中氣體的方法是:將帶火星的木條伸入b試管中,若木條復(fù)燃,則為氧氣;反應(yīng)的文字表達(dá)式是:水氫氣 + 氧氣。

(2)①針對A所觀察到的現(xiàn)象,為達(dá)到凈水的目的,可向水樣中加入:活性炭;

②生活中既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是煮沸;

③不任意排放工業(yè)廢水和生活污水經(jīng)過凈化處理后再排放不會污染水資源;而抑制水中所有動、植物的生長和大量使用化肥農(nóng)藥會污染水資源,故選:AC。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】合理利用能源和保護(hù)環(huán)境是我們關(guān)注的問題,請回答:

(1)化石燃料是一類重要能源,它包括煤、______和天然氣.

(2)煤作為燃料給我們帶來了益處,但對環(huán)境也造成了不良影響.

使燃料充分燃燒,通常除了考慮燃燒時要有足夠的空氣,還要考慮______

下列關(guān)于酸雨的敘述正確的是______(填序號):

A.會腐蝕大理石 B.是由二氧化碳引起的 C.引起土地酸化

為減少污染、治理“霧霾”,提高煤的利用率,可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體,相關(guān)反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示,該反應(yīng)生成物的化學(xué)計量數(shù)之比是______

為減少溫室氣體的排放,人們積極尋找不含碳元素的燃料,研究發(fā)現(xiàn),NH3燃燒釋放大量的能量,且產(chǎn)物沒有污染,有一定的應(yīng)用前景.

請將NH3在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式補充完整:4NH3+3O26H2O+______

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】近年來,我國多地出現(xiàn)霧霾天氣增多現(xiàn)象,下列不屬于大氣污染物的是

A.CO2 B.可吸入顆粒物(PM2.5)

C.NO2 D.SO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】一些食物的近似pH值如下,下列說法中不正確的是( )

物質(zhì)

蘋果汁

葡萄籽

牛奶

雞蛋清

PH

2.9~3.3

3.5~4.5

6.3~6.6

7.6~8.0

A. 葡萄汁比蘋果汁的酸性強(qiáng) B. 葡萄汁和蘋果汁都能使石蕊試液變紅

C. 牛奶和雞蛋清都接近中性 D. 胃酸過多的人應(yīng)少飲蘋果汁

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)中,屬于溶液的是( 。

A.米粥 B.牛奶 C.碘酒 D.石灰水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列化肥中,屬于鉀肥的是( )

A. CO(NH2)2 B. Ca(H2PO4)2 C. K2SO4 D. NH4Cl

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列變化一定發(fā)生了化學(xué)變化的是

A.冰雪融化 B.食物腐爛 C.金桂飄香 D.塵土飛揚

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】

過氧化氫的分解的變化可用下式表示:

過氧化氫+氧氣

上述變化所涉及的物質(zhì)中,屬于金屬氧化物的是 ,氧元素的化合價為—1價的是 。

用氯酸鉀或過氧化氫制取氧氣的實驗中,都需要加入少量二氧化錳,二氧化錳的作用是 ;若未加入二氧化錳,則反應(yīng) (選填不能發(fā)生明顯減慢

若實驗室要制取48g氧氣,至少需要氯酸鉀多少克?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】堿式碳酸鎂密度小,是橡膠制品的優(yōu)良填料。其組成一般以xMgCO3·yMg(OH)2·zH2O表示。

【探究一】堿式碳酸鎂的制備

堿式碳酸鎂可用復(fù)鹽MgCO3·(NH4)2CO3·H2O作原料制備。取一定量的該復(fù)鹽放入三頸燒瓶中,并將三頸燒瓶放在恒溫水浴鍋中加熱(如圖所示),按一定的液固比加入蒸餾水,開啟攪拌器同時加入預(yù)定的氨水,待溫度到達(dá) 40℃時開始分解,此時滴加鹵水(氯化鎂溶液)并繼續(xù)滴入氨水,保持10分鐘,一段時間后過濾洗滌,濾出的固體在120 ℃干燥得到堿式碳酸鎂產(chǎn)品。

回答下列問題:

1攪拌的目的是 ;選擇水浴加熱方式,其優(yōu)點是 。

2)所得堿式碳酸鎂產(chǎn)品中常檢出有少量Cl,其原因是混有 (填化學(xué)式)。

3)設(shè)計實驗檢驗堿式碳酸鎂中含有Cl

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取樣溶解,向樣品溶液中滴加過量稀硝酸。
再向上述所得溶液加 溶液

現(xiàn)象 ;
現(xiàn)象 ;

含有 Cl

【探究二】定量測定堿式碳酸鎂的組成

300℃

已知:堿式碳酸鎂分解反應(yīng)方程式為:xMgCO3·yMg(OH)2·zH2O ="==" (x+y)MgO + xCO2↑+ (y+z) H2O探究小組利用下圖測定xMgCO3·yMg(OH)2·zH2O組成。

實驗步驟:

步驟1:檢查裝置的氣密性,將過濾、洗滌并干燥過的樣品置于平直玻璃管中。

步驟2:打開活塞K,鼓入空氣,一段時間后關(guān)閉,稱量相關(guān)裝置的質(zhì)量。

步驟3:加熱裝置B直至裝置C中無氣泡產(chǎn)生。

步驟4 (請補充該步操作內(nèi)容)。

步驟5:稱量相關(guān)裝置的質(zhì)量。

某同學(xué)在實驗過程中采集了如下數(shù)據(jù):

A.反應(yīng)前玻璃管的質(zhì)量100.0 g

B.反應(yīng)后玻璃管與殘留固體總質(zhì)量120.0 g

C.裝置C實驗后增重9.0 g

D.裝置D實驗后增重17.6 g

回答下列問題:

1)檢查整套實驗裝置氣密性的方法如下:將裝置A的左端、裝置E的右端分別接上導(dǎo)管,放入盛有水的燒杯中, ,對裝置B用酒精燈微熱,觀察,若 ,則氣密性良好;

2)如果沒有裝置A,則測定得到的Z (填偏大、偏小、無影響),

裝置C中的酸為 (寫名稱);

3)根據(jù)實驗測定的數(shù)據(jù),求出堿式碳酸銅(xMgCO3·yMg(OH)2·zH2O

x∶y∶z= (要求寫出過程,4分)。

【交流反思】

4)如果不稱量裝置C實驗前后的增重,要根據(jù)實驗數(shù)據(jù),求出x∶y∶z的值,還可測量的實驗數(shù)據(jù)是 。

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