A. | 工業(yè)上用液態(tài)空氣來制取氮氣、氧氣,屬于分解反應(yīng) | |
B. | 稀有氣體化學(xué)性質(zhì)不活潑,在空氣中的含量約占空氣質(zhì)量的0.94% | |
C. | 魚能在水中生存,證明氧氣易溶于水 | |
D. | 呼吸和可燃物在空氣里燃燒都是氧化反應(yīng) |
分析 A、根據(jù)分離液態(tài)空氣制氧氣屬于物理變化解答;
B、根據(jù)氮氣約占空氣體積的78%解答;
C、根據(jù)氧氣不易溶于水解答;
C、根據(jù)呼吸和可燃物在空氣里燃燒都和氧氣反應(yīng)解答.
解答 解:
A、分離液態(tài)空氣制氧氣是利用液氧和液氮的沸點不同,沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化,故錯誤;
B、氮氣約占空氣體積的78%,不是質(zhì)量,故錯誤;
C、氧氣不易溶于水,魚類也就依賴溶解在水中不多的氧氣而生存,故錯誤;
D、呼吸是緩慢氧化,可燃物在空氣里燃燒是和氧氣反應(yīng),都是氧化反應(yīng),故正確.
答案:D
點評 通過本題學(xué)生應(yīng)知道空氣是重要的資源,要樹立空氣保護的意識,認識環(huán)境保護的重要性.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | S、P在氧氣中燃燒均會產(chǎn)生大量白煙 | |
B. | Fe在Ⅰ、Ⅱ兩類反應(yīng)都屬于氧化反應(yīng) | |
C. | Ⅰ、Ⅱ兩類反應(yīng)均放出熱量 | |
D. | Ⅰ、Ⅱ兩類反應(yīng)均體現(xiàn)了氧氣的氧化性 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
序號 | 實驗?zāi)康?/td> | 實驗操作 |
① | 鑒別Na2CO3和CaCO3固體粉末 | 加足量稀鹽酸 |
② | 除去CO2中的CO | 點燃 |
③ | 區(qū)分羊毛纖維和合成纖維 | 點燃、聞氣味 |
④ | 除去CaO中的CaCO3 | 加足量水 |
A. | ① | B. | ② | C. | ③ | D. | ④ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 古代的陶瓷、鐵器、紙張、火藥等的發(fā)明創(chuàng)造與化學(xué)無關(guān) | |
B. | 原子論和分子學(xué)說的創(chuàng)立,奠定了化學(xué)的基礎(chǔ) | |
C. | 元素周期表的編制,使化學(xué)學(xué)習(xí)和研究變的有規(guī)律可循 | |
D. | “綠色化學(xué)”的提出使化學(xué)生產(chǎn)工藝和產(chǎn)品更加環(huán)保 |
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