【題目】我校化學(xué)興趣小組同學(xué)們利用“硫酸、硝酸鋇、氫氧化鈉、碳酸鉀”四種物質(zhì)的溶液對(duì)“復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件”進(jìn)行再探究。
(知識(shí)回放)通過(guò)判斷上述四種溶液兩兩之間能否發(fā)生反應(yīng),我能寫出其中一個(gè)中和反應(yīng)的化學(xué)方程式:________________。
(挖掘?qū)嵸|(zhì))
(1)圖1是HCl和NaOH在水中解離出離子的示意圖,我發(fā)現(xiàn)HCl和NaOH在水中會(huì)解離出相應(yīng)離子,以此類推硝酸鋇在水中會(huì)解離出Ba2+和_______________(填離子符號(hào))。
(2)圖2是稀鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀過(guò)程示意圖,該化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)可以表示為___,我也能用同樣的方式表示上述四種溶液兩兩之間發(fā)生反應(yīng)時(shí)且有氣體生成的反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是 。
(3)通過(guò)探究上述四種溶液兩兩之間是否發(fā)生反應(yīng)的實(shí)質(zhì),我發(fā)現(xiàn)NaOH和H2SO4溶液能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng).因?yàn)槿芤褐械?/span>H+和OH-不能大量共存;H2SO4溶液和Ba(NO3)2溶液也可以發(fā)生復(fù)分解反應(yīng),因?yàn)?/span>Ba2+和SO42-在溶液中____________(填“能”或“不能”)大量共存;NaOH和K2CO3溶液不能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng),因?yàn)?/span>_____和Na+和OH-能大量共存。
(知識(shí)升華)通過(guò)對(duì)“復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件”的再探究,我得出復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生條件的實(shí)質(zhì)是離子交換,只要反應(yīng)物中某些離子濃度減小了(或不能大量共存),復(fù)分解反應(yīng)就可以發(fā)生。
【答案】 NO3- 不能 K+ 、CO32-
【解析】
知識(shí)回放:
硫酸與氫氧化鈉反應(yīng)生成硫酸鈉和水,屬于中和反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式: 。
挖掘?qū)嵸|(zhì):
(1)圖1是HCI和NaOH在水中解離出離子的示意圖,發(fā)現(xiàn)HCI和NaOH在水中會(huì)解離出相應(yīng)離子,以此類推硝酸鋇在水中會(huì)解離出Ba2+和。
(2)圖2是稀鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀過(guò)程示意圖,該化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)為氫離子和氫氧根離子結(jié)合生成水,可以表示為,用同樣的方式表示上述四種溶液兩兩之間發(fā)生反應(yīng)時(shí)且有氣體生成的反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是 。
(3)通過(guò)探究上述四種溶液兩兩之間是否發(fā)生反應(yīng)的實(shí)質(zhì),發(fā)現(xiàn)NaOH和H2SO4溶液能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng),因?yàn)槿芤褐械?/span>H+和OH-不能大量共存;H2SO4溶液和Ba(NO3)2溶液也可以發(fā)生復(fù)分解反應(yīng),因?yàn)?/span>Ba2+和SO42-在溶液中不能大量共存,它們結(jié)合生成硫酸鋇沉淀;NaOH和K2CO3溶液不能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng),因?yàn)?/span>和Na+和OH-能大量共存。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一氧化碳和二氧化碳是碳元素的兩種重要化合物。
(1)從組成上看它們的相同點(diǎn)是__________。
(2)其中可用于冶煉金屬的是________。
(3)寫出二氧化碳轉(zhuǎn)化成一氧化碳的化學(xué)方程式__________。
(4)根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算:11.2g的一氧化碳完全燃燒,生成二氧化碳的質(zhì)量是多少?________
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所表示的實(shí)驗(yàn)方法或操作正確的是( 。
A.加鋅粒B.實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳
C. 驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律D.稱量固體
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)欲對(duì)碳還朱氧化銅生成的氣體成分進(jìn)行探究。
[提出猜想]氣體成分為①只有CO,②只有CO2,③CO和CO2的混合氣體。得出以上猜想的依據(jù)是___________。
[實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)](1)將生成的氣體通入如圖裝置一段時(shí)間,發(fā)現(xiàn)C中液體變渾濁,由此排除了猜想____(填序號(hào))。
(2)先通氣體一會(huì)后,點(diǎn)燃酒精燈,先預(yù)熱,后對(duì)準(zhǔn)玻璃管中的氧化銅加熱,出現(xiàn)______現(xiàn)象,說(shuō)明猜想③成立。
[交流與討論](1)將生成氣體通入裝置一段時(shí)間再加熱,除探究CO2存在外,還能達(dá)到的目的是_________________________。
(2)請(qǐng)寫出一個(gè)該實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生CO可能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式______________。
裝置B可以防止液體回流使玻璃管炸裂,裝置C的作用是_________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室制備并收集二氧化碳,按下表進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。取等質(zhì)量的同種大理石加入足量酸中(雜質(zhì)不與酸反應(yīng)),產(chǎn)生二氧化碳體積隨時(shí)間變化曲線如圖所示。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
實(shí)驗(yàn)編號(hào) | 藥品 |
Ⅰ | 塊狀大理石、10% H2 SO4溶液 |
Ⅱ | 塊狀大理石、7% HCl溶液 |
Ⅲ | 大理石粉末、7% HCl溶液 |
A.實(shí)驗(yàn)Ⅲ對(duì)應(yīng)的左圖變化曲線為甲
B.實(shí)驗(yàn)II和Ⅲ對(duì)比,說(shuō)明影響反應(yīng)速率的因素是固體的顆粒大小
C.實(shí)驗(yàn)I和Ⅱ?qū)Ρ?/span>,說(shuō)明影響反應(yīng)速率的因素是酸的濃度
D.實(shí)驗(yàn)Ⅱ和Ⅲ完全反應(yīng)后,產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量是相等的
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用化學(xué)用語(yǔ)填空。
(1)氯離子_________________;
(2)氫氣_________________;
(3)氧化鋁_________________;
(4)3個(gè)二氧化氮_________________;
(5)硫酸根離子中硫元素的化合價(jià)為+6價(jià)_________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見的五種不同類別的物質(zhì)。其中B的固體可用于人工降雨,C的組成元素在地殼中含量居第四位,D常用于制肥皂。它們之間的關(guān)系如下圖所示(“—”表示相連物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),“→”表示兩種物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件省略)。
(1)E屬于____________________(填物質(zhì)類別)。
(2)寫出B與D反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________。
(3)D與E反應(yīng)的基本類型是____________________反應(yīng)。
(4)寫出A與D反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】碳元素是組成許多物質(zhì)的基本元素。
(1)下列物質(zhì)的主要成分中(括號(hào)所示為主要成分的化學(xué)式),能與雞蛋殼的主要成分反應(yīng)的是______(填字母序號(hào))。
A 食醋(CH3COOH)
B 食用純堿(Na2CO3)
C 味精(C5H8NO4Na)
(2)化石燃料包括煤、石油和天然氣,其中天然氣充分燃燒的化學(xué)方程式為___________________。
(3)二氧化碳可用于制化肥尿素[CO(NH2)2],其反應(yīng)的微觀示意圖如下:
生產(chǎn)尿素的反應(yīng)中,丙與丁的質(zhì)量比為______________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】按下列要求完成化學(xué)方程式
(1)木炭在氧氣中燃燒______。
(2)過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳混合______。
(3)氫氧化鈉和硫酸溶液反應(yīng)______。
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