【題目】碳元素是組成許多物質(zhì)的基本元素。

（1）下列物質(zhì)的主要成分中（括號(hào)所示為主要成分的化學(xué)式），能與雞蛋殼的主要成分反應(yīng)的是______（填字母序號(hào)）。

A 食醋（CH3COOH）

B 食用純堿（Na2CO3）

C 味精（C5H8NO4Na）

（2）化石燃料包括煤、石油和天然氣，其中天然氣充分燃燒的化學(xué)方程式為___________________。

（3）二氧化碳可用于制化肥尿素[CO(NH2)2]，其反應(yīng)的微觀示意圖如下：

生產(chǎn)尿素的反應(yīng)中，丙與丁的質(zhì)量比為______________。

【答案】A 10:3

【解析】

（1）雞蛋殼的主要組分為碳酸鈣，屬于碳酸鹽：

A、食醋主要組分為醋酸，醋酸與碳酸鈣反應(yīng)生成醋酸鈣、水和二氧化碳，選項(xiàng)A符合題意；

B、食用堿主要組分為碳酸鈉，碳酸鈉與碳酸鈣都是碳酸鹽，兩者不發(fā)生反應(yīng)，選項(xiàng)B不符合題意；

C、味精主要組分為谷氨酸鈉，屬于鹽，與碳酸鈣不發(fā)生反應(yīng)，選項(xiàng)C不符合題意；故選A。

（2）天然氣主要組分為甲烷，甲烷與氧氣在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)生成水和二氧化碳，所以該反應(yīng)的化學(xué)方程式為；

故答案為：。

（3）根據(jù)微觀示意圖，可以看出甲為NH3，乙為CO2，丙為CO(NH2)2，丁為H2O，所以該反應(yīng)的化學(xué)方程式為，可以看到生成的丙與丁的分子數(shù)為1:1，所以生成丙與丁的質(zhì)量比=（1×60）：（1×18）=10:3；

故答案為：10:3。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。

（1）在溫度為_____℃時(shí)，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等；

（2）甲、乙兩物質(zhì)中，通過(guò)升溫的方法能將接近飽和的溶液變?yōu)轱柡腿芤旱氖?/span>_____；

（3）t2℃時(shí)，將8g甲物質(zhì)投入到10g水中，充分溶解后得到甲溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____；

（4）用一定的方法將乙的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤海铝姓f(shuō)法正確的是_____。

A溶劑的質(zhì)量可能不變 B溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定變大

C溶液的質(zhì)量一定不變 D溶質(zhì)的質(zhì)量一定變大

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我校化學(xué)興趣小組同學(xué)們利用“硫酸、硝酸鋇、氫氧化鈉、碳酸鉀”四種物質(zhì)的溶液對(duì)“復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件”進(jìn)行再探究。

（知識(shí)回放）通過(guò)判斷上述四種溶液兩兩之間能否發(fā)生反應(yīng)，我能寫(xiě)出其中一個(gè)中和反應(yīng)的化學(xué)方程式:________________。

（挖掘?qū)嵸|(zhì)）

(1)圖1是HCl和NaOH在水中解離出離子的示意圖，我發(fā)現(xiàn)HCl和NaOH在水中會(huì)解離出相應(yīng)離子，以此類(lèi)推硝酸鋇在水中會(huì)解離出Ba2+和_______________(填離子符號(hào))。

(2)圖2是稀鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀過(guò)程示意圖，該化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)可以表示為___,我也能用同樣的方式表示上述四種溶液兩兩之間發(fā)生反應(yīng)時(shí)且有氣體生成的反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是 。

(3)通過(guò)探究上述四種溶液兩兩之間是否發(fā)生反應(yīng)的實(shí)質(zhì),我發(fā)現(xiàn)NaOH和H2SO4溶液能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng).因?yàn)槿芤褐械?/span>H+和OH-不能大量共存;H2SO4溶液和Ba(NO3)2溶液也可以發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，因?yàn)?/span>Ba2+和SO42-在溶液中____________(填“能”或“不能”)大量共存;NaOH和K2CO3溶液不能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng),因?yàn)?/span>_____和Na+和OH-能大量共存。

（知識(shí)升華）通過(guò)對(duì)“復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件”的再探究,我得出復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生條件的實(shí)質(zhì)是離子交換，只要反應(yīng)物中某些離子濃度減小了(或不能大量共存),復(fù)分解反應(yīng)就可以發(fā)生。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中每條連線表示兩端的物質(zhì)可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，甲、乙、丙、丁分別為Mg、BaCl2、Na2CO3、HCl中的一種。

(1)寫(xiě)出乙和丙的化學(xué)式：乙_________，丙__________。

(2)寫(xiě)出下列化學(xué)方程式：

甲和乙：________________________________

丙和�。�_________________________________

(3)圖中反應(yīng)①屬于基本反應(yīng)類(lèi)型中的_________反應(yīng)，又稱(chēng)為_________反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某校興趣小組欲利用ZnCO3和Cu2O的混合物制備硫酸鋅和金屬銅。該小組設(shè)計(jì)了如圖的實(shí)驗(yàn)方案，回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（查閱資料：Cu2O是紅色固體，它與稀硫酸的反應(yīng)為：Cu2O+H2SO4═CuSO4+Cu+H2O）

（1）圖中X的化學(xué)式為_____，A中的物質(zhì)有_____。

（2）加入過(guò)量的Y有兩個(gè)作用：一是_____，二是_____。寫(xiě)出其中1個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（3）操作Ⅰ、Ⅱ用到的玻璃儀器有燒杯、漏斗和_____，該儀器在操作Ⅱ中起到的作用是_____。

（4）操作Ⅲ包含蒸發(fā)濃縮、_____、過(guò)濾。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用如下圖所示裝置分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)。

（1）打開(kāi)止水夾，向Ⅰ中液體加入一種黑色固體、Ⅱ中液體加入白磷。Ⅰ和Ⅱ中均有氣泡出現(xiàn)，且Ⅱ中白磷燃燒。

①寫(xiě)出Ⅰ中反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________________________。

②Ⅱ中白磷燃燒的原因是___________________________________。

（2）打開(kāi)止水夾，向Ⅰ中稀硫酸加入少量碳酸鈉固體。Ⅰ和Ⅱ中均有氣泡出現(xiàn)，但Ⅱ中盛有的氫氧化鈉溶液無(wú)其它明顯現(xiàn)象。一段時(shí)間后，關(guān)閉止水夾，發(fā)現(xiàn)Ⅱ中液面上升，并產(chǎn)生氣泡。

①關(guān)閉止水夾前，Ⅱ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________________。

②上述實(shí)驗(yàn)?zāi)芊褡C明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)，理由是_____________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】沒(méi)有空氣就沒(méi)有生命，沒(méi)有前輩科學(xué)家的不斷追求就沒(méi)有今天的科技發(fā)展。

（1）下圖是在我們教材上冊(cè)P13的“空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的測(cè)定”實(shí)驗(yàn)裝置示意圖。

①紅磷在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為______________。

②實(shí)驗(yàn)完畢后，集氣瓶?jī)?nèi)水面上升到一定高度后，不再繼續(xù)上升。這種現(xiàn)象說(shuō)明氮?dú)饩哂械男再|(zhì)是____________；若從燒杯中進(jìn)入集氣瓶?jī)?nèi)水的體積明顯小于預(yù)期，結(jié)合圖示分析導(dǎo)致誤差產(chǎn)生的一條可能主觀原因是_____________。

③因?qū)嶒?yàn)是在集氣瓶外點(diǎn)燃紅磷，造成的不良后果是______________。

（查閱資料）紅磷的著火點(diǎn)為240℃；白磷40℃時(shí)即可燃燒，且與紅磷燃燒的產(chǎn)物相同。

④實(shí)驗(yàn)小組用手持儀器測(cè)定白磷在空氣中燃燒時(shí)氧氣體積分?jǐn)?shù)變化曲線如下圖示。

結(jié)合上述問(wèn)題分析和對(duì)圖像觀察，談?wù)勀銓?duì)可燃物燃燒的重新認(rèn)識(shí)：_________________。

⑤下圖是法國(guó)化學(xué)家拉瓦錫曾用定量方法研究空氣成分的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，拉瓦錫得出空氣是由氧氣和氮?dú)饨M成，其氧氣約占空氣總體積1/5的結(jié)論。根據(jù)現(xiàn)在的認(rèn)識(shí)，請(qǐng)對(duì)此加以補(bǔ)充：_______________。

（2）在1777年，拉瓦錫利用⑤的圖示裝置還研究了氧化汞的分解與生成物中各物質(zhì)之間的關(guān)系，得出結(jié)論：參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，這個(gè)規(guī)律叫做質(zhì)量守恒定律。

⑥質(zhì)量守恒的原因在于化學(xué)反應(yīng)前后________

A物質(zhì)的種類(lèi)沒(méi)有改變 B分子的種類(lèi)沒(méi)有改變

C分子的數(shù)目沒(méi)有改變 D原子的種類(lèi)、數(shù)目和質(zhì)量都沒(méi)有改變

⑦下列日常生活中的現(xiàn)象，遵守質(zhì)量守恒定律的是________。

A衣服淋濕后變重了 B蠟燭燃燒后質(zhì)量減少了

C白醋放在敞口容器中 D用洗潔精洗去盤(pán)子的油污

⑧在化學(xué)反應(yīng)A+2B=C+D中，5.6gA和7.3g的B恰好完全反應(yīng)，生成了12.7gC，同時(shí)得到D物質(zhì)的質(zhì)量是______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“84”消毒液在日常生活中使用廣泛，具有漂白、殺菌、消毒功效。某化學(xué)興趣小組對(duì)一瓶敞口久置的“84”消毒液成分產(chǎn)生興趣，在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行如下探究：

（提出問(wèn)題）該敞口久置的“84”消毒液中溶質(zhì)有哪些？

（查閱資料）“84”消毒液主要成分是次氯酸鈉（NaClO）和氯化鈉，NaClO為有效成分，有腐蝕性并易與空氣中CO2反應(yīng)（2NaClO+CO2+H2O＝2HClO+Na2CO3）。次氯酸（HClO）溶液和次氯酸鈉（NaClO）溶液都具有漂泊、殺菌、消毒功效。HClO不穩(wěn)定，受熱或光照易分解。

（分析討論）小組同學(xué)經(jīng)過(guò)討論，認(rèn)為：一定含有____，可能還有NaClO、HClO、Na2CO3中的一種或幾種。

（設(shè)計(jì)方案）為驗(yàn)證猜想，設(shè)計(jì)如下方案：

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

Ⅰ、向盛有有色布條的燒杯中滴加該消毒液適量，放置一段時(shí)間

布條不褪色

該消毒液中___

Ⅱ、另取該消毒液少量于試管中，滴加足量氯化鈣溶液，震蕩

_

該消毒液中含有Na2CO3

實(shí)驗(yàn)Ⅱ中的反應(yīng)化學(xué)方程式為____；

（得出結(jié)論）綜上所述，該敞口久置的“84”消毒液中溶質(zhì)有__。

（交流反思）生活中，“84”消毒液貯藏時(shí)應(yīng)注意_。一般不要“84”消毒液對(duì)蔬菜、水果進(jìn)行消毒，其原因可能是_。

（拓展延伸）（1）次氯酸鈉與稀硫酸可發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，化學(xué)方程式為____

（2）次氯酸鈉與鹽酸反應(yīng)可生成有毒的氯氣，日常生活中“84”消毒液不能與潔廁靈（主要成分為鹽酸）混合使用。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】食醋是廚房中常用的調(diào)味品,它的主要成分是乙酸, 乙酸分子的模型如圖所示,其中代表一個(gè)碳原子,代表一個(gè)氫原子,代表一個(gè)氧原子。

（1）乙酸中碳元素、氫元素、氧元素的質(zhì)量比是___。

（2）乙酸的相對(duì)分子質(zhì)量為_____。

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同步練習(xí)冊(cè)答案