20.鎂在空氣中燃燒生成氧化鎂和氮化鎂(其中氮元素為-3價(jià)),氮化鎂與水反應(yīng)生成氫氧化鎂和氨氣.
(1)寫出氮化鎂與水反應(yīng)的化學(xué)方程式Mg3N2+6H2O═3Mg(OH)2↓+2NH3
(2)若有24g鎂在空氣中完全燃燒,則所得產(chǎn)物的總質(zhì)量<(填“>、<、=”)40g
(3)已知氮化鎂是一種黃綠色的固體.根據(jù)鎂在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可知在這樣的條件下,鎂更易與空氣中的氧氣化合.

分析 (1)根據(jù)反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件及其質(zhì)量守恒定律可以書寫反應(yīng)的化學(xué)方程式.
(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律來分析.
(3)根據(jù)鎂在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,以及空氣的成分分析.

解答 解:(1)氮化鎂與水反應(yīng)生成氫氧化鎂和氨氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Mg3N2+6H2O═3Mg(OH)2↓+2NH3↑.故答案為:Mg3N2+6H2O═3Mg(OH)2↓+2NH3↑.
(2)設(shè)24g鎂分別與氧氣、氮?dú)夥磻?yīng)生成的氧化鎂、氮化鎂的質(zhì)量分別為X、Y,
2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO,3Mg+N2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Mg3N2,
 48         80   72          100
 24g        X    24g          Y
$\frac{48}{80}=\frac{24g}{X}$
$\frac{72}{100}=\frac{24G}{Y}$
X=40g,Y=33.3g,
由計(jì)算可知,24g鎂在空氣中完全燃燒后,生成物的質(zhì)量大于33.3g,小于40g.
故填:<.
(3)已知氮化鎂是一種黃綠色的固體,根據(jù)鎂在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可知在這樣的條件下,鎂更易與空氣中的氧氣化合,理由是鎂在空氣中燃燒生成白色固體.
故填:氧氣.

點(diǎn)評(píng) 解此類題首先要會(huì)根據(jù)反應(yīng)物,生成物,反應(yīng)條件正確書寫方程式,其次要會(huì)根據(jù)方程式各物質(zhì)之間的質(zhì)量比求出對(duì)應(yīng)物質(zhì)的質(zhì)量,這樣就可以正確求解了.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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10.某同學(xué)要在實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣3.2g,則他在實(shí)驗(yàn)時(shí)至少需要取用高錳酸鉀多少克?

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11.研究和控制化學(xué)反應(yīng)條件對(duì)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有重要意義.快樂化學(xué)小組的同學(xué)想探究雙氧水的濃度對(duì)反應(yīng)速率的影響.在其他條件相同的情況下進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn),記錄各收集一瓶相同體積氧氣所需要的時(shí)間.
實(shí)驗(yàn)雙氧水的質(zhì)量(g)雙氧水的濃度(%)二氧化錳質(zhì)量(g)收集時(shí)間(s)
15065200
250125100
35018 
67
(1)本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)研究方法是控制變量法.
(2)實(shí)驗(yàn)3中,加入的二氧化錳質(zhì)量為5g.
(3)相同條件下,實(shí)驗(yàn)3產(chǎn)生氧氣的速率最快,說明雙氧水的濃度越大,反應(yīng)速率越快.
(4)有同學(xué)通過查閱資料得知,雙氧水在70℃以上會(huì)較快分解產(chǎn)生氧氣.為了驗(yàn)證加熱雙氧水也可以產(chǎn)生氧氣,同學(xué)們選擇如圖裝置(氣密性良好)進(jìn)行實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)中觀察到試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡,但將帶火星的木條放在導(dǎo)管口沒有復(fù)燃,可能是加熱時(shí),水蒸氣會(huì)與氧氣一起逸出,使木條不能復(fù)燃.同學(xué)分析原因后,采用了排水法收集氣體,再檢驗(yàn),證明加熱雙氧水也可以產(chǎn)生氧氣.
(5)加熱液體時(shí)試管口向上傾斜,加熱固體物質(zhì)時(shí)試管口應(yīng)向下傾斜,原因是防止冷凝水倒流入試管,將試管炸裂.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.下列關(guān)于空氣的說法中,錯(cuò)誤的是(  )
A.按質(zhì)量計(jì)算,空氣中約含氮?dú)?8%,氧氣21%,其他氣體和雜質(zhì)約占1%
B.少量有害氣體進(jìn)入空氣中,依靠大自然的自凈能力,空氣仍能保持潔凈
C.空氣是一種十分重要的天然資源
D.空氣中的稀有氣體一般不跟其他物質(zhì)反應(yīng),曾被稱為“惰性氣體”

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.圖為NaCl、KNO3的溶解度曲線.
(1)20℃時(shí),KNO3的溶解度是31.6g.
(2)除去KNO3固體中混有的少量NaCl,提純的步驟是:加水溶解、蒸發(fā)濃縮、冷卻熱飽和溶液,然后過濾、洗滌、干燥.
(3)根據(jù)溶解度曲線判斷,能否在某一條件下,配制得到相同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的飽和氯化鈉、硝酸鉀溶液?答:能(填“能”或“不能”).
(4)以下實(shí)驗(yàn)中(水的密度約為1g/cm3):
10mL水$→_{攪拌(20℃)}^{加2.5gKNO_{3}}$x$→_{攪拌(20℃)}^{再加2.5gKNO_{3}}$y$→_{至50℃}^{升溫}$z
①z溶液是否為飽和溶液?答:不是.(填“是”或“不是”)
②y溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為24%.(列出計(jì)算式即可)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.下列說法正確的是( 。
A.含有氧元素的化合物就一定是氧化物
B.催化劑就是MnO2,催化劑都可以加快反應(yīng)速率
C.銅粉加熱后,生成物比原來銅粉的質(zhì)量增大,此化學(xué)反應(yīng)符合質(zhì)量守恒定律
D.盡管分子、原子都很小,但分子比原子大

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.空氣是人類寶貴的自然資源,下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A.可用紅磷、銅絲和木炭等物質(zhì)來測(cè)定空氣中氧氣含量
B.鎂帶在空氣中燃燒,發(fā)出耀眼的白光,生成白色固體
C.氮?dú)獾幕瘜W(xué)發(fā)生不活潑,可用于食品防腐
D.氧氣供給呼吸,它和體內(nèi)物質(zhì)反應(yīng),釋放能量,維持生命活動(dòng)的需要.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.在對(duì)蠟燭及其燃燒進(jìn)行了探究以后,請(qǐng)你填寫下列空格:
(1)取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭會(huì)浮在水面上.
結(jié)論:石蠟的密度比水。
(2)點(diǎn)燃蠟燭,觀察到蠟燭的火焰分為三層,分別是外焰、內(nèi)焰、焰心.把一根火柴梗放在蠟燭的火焰上(如圖),約1S后取出,可以看到在a處(填字母)的火柴梗的最先碳化.
結(jié)論:蠟燭火焰的外焰溫度最高.
(3)再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠,片刻后取下燒杯,迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清的石灰水,振蕩后發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁.結(jié)論:蠟燭燃燒以后的生成物是水和二氧化碳.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.2016年2月26日,為落實(shí)大氣污染防治責(zé)任,河南省人民政府印發(fā)了《河南省2016年度藍(lán)天工程實(shí)施方案》,該方案中明確了45條大氣治理措施,下列做法不利于改善環(huán)境質(zhì)量的是( 。
A.城市街道灑水降塵B.發(fā)展水力、風(fēng)力發(fā)電
C.露天焚燒秸稈、樹葉D.乘坐公交車或地鐵出行

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同步練習(xí)冊(cè)答案