15.圖為NaCl、KNO3的溶解度曲線.
(1)20℃時(shí),KNO3的溶解度是31.6g.
(2)除去KNO3固體中混有的少量NaCl,提純的步驟是:加水溶解、蒸發(fā)濃縮、冷卻熱飽和溶液,然后過(guò)濾、洗滌、干燥.
(3)根據(jù)溶解度曲線判斷,能否在某一條件下,配制得到相同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的飽和氯化鈉、硝酸鉀溶液?答:能(填“能”或“不能”).
(4)以下實(shí)驗(yàn)中(水的密度約為1g/cm3):
10mL水$→_{攪拌(20℃)}^{加2.5gKNO_{3}}$x$→_{攪拌(20℃)}^{再加2.5gKNO_{3}}$y$→_{至50℃}^{升溫}$z
①z溶液是否為飽和溶液?答:不是.(填“是”或“不是”)
②y溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為24%.(列出計(jì)算式即可)

分析 根據(jù)固體的溶解度曲線可以:①查出某物質(zhì)在一定溫度下的溶解度,從而確定物質(zhì)的溶解性,②比較不同物質(zhì)在同一溫度下的溶解度大小,從而判斷飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小,③判斷物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況,從而判斷通過(guò)降溫結(jié)晶還是蒸發(fā)結(jié)晶的方法達(dá)到提純物質(zhì)的目的.

解答 解:(1)通過(guò)分析溶解度曲線可知,20℃時(shí),KNO3的溶解度是31.6g;
(2)硝酸鉀的溶解度受溫度影響較大,所以除去KNO3固體中混有的少量NaCl,提純的步驟是:加水溶解、蒸發(fā)濃縮、冷卻熱飽和溶液,然后過(guò)濾、洗滌、干燥;
(3)根據(jù)溶解度曲線判斷,硝酸鉀和氯化鈉的溶解度曲線交于一點(diǎn),所以能在某一條件下,配制得到相同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的飽和氯化鈉、硝酸鉀溶液;
(4)20℃時(shí),硝酸鉀的溶解度是31.6g,50℃時(shí),硝酸鉀的溶解度是85.5g,所以z溶液不是飽和溶液,$\frac{3.16g}{13.16g}$×100%=24%.
故答案為:(1)31.6;
(2)冷卻熱飽和溶液;
(3)能;
(4)不是,24%.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不是很大,主要考查了固體的溶解度曲線所表示的意義,及根據(jù)固體的溶解度曲線來(lái)解決相關(guān)的問(wèn)題,從而培養(yǎng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

5.用化學(xué)符號(hào)填寫下列空格.
一個(gè)氮分子N2;
3個(gè)碳酸根離子3C${{O}_{3}}^{2-}$;
氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)為+3價(jià)$\stackrel{+3}{Fe}$2O3
S2-;
保持過(guò)氧化氫化學(xué)性質(zhì)的最小粒子H2O2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.按要求用符號(hào)表示:
(1)氯化鈉NaCl;
(2)2個(gè)氫氧根離子2OH-;
(3)一種單質(zhì)的化學(xué)式Fe(合理即可);
(4)一種氧化物的化學(xué)式H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

3.如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線.
(1)t2℃時(shí),甲物質(zhì)的溶解度為30g;
(2)在t1℃時(shí),將10g乙物質(zhì)放入100g水中,充分溶解后所得的溶液是不飽和 (填“飽和”或“不飽和”)溶液.
(3)t2℃時(shí),將乙物質(zhì)的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤,可采取的方法是升高溫度(任填一種方法).
(4)欲將混有少量乙的甲溶液提純可采用的方法是降溫結(jié)晶.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.學(xué);瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)知道二氧化錳能作過(guò)氧化氫(H2O2)分解的催化劑后,想再探究其他一些物質(zhì)如氧化鋁是否也可作過(guò)氧化氫分解的催化劑.請(qǐng)你一起參與他們的探究過(guò)程,并填寫下列空白.
【提出問(wèn)題】Al2O3能不能作過(guò)氧化氫分解的催化劑呢?
【作出猜想】Al2O3能作過(guò)氧化氫分解的催化劑.
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
 實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)一A將帶火星的木條伸入裝有過(guò)氧化氫溶液的試管中
 
有少量氣泡,木條不復(fù)燃常溫下過(guò)氧化氫溶液分解速率很慢
實(shí)驗(yàn)二在裝有過(guò)氧化氫溶液的試管中加入少量Al2O3,然后將帶火星的木條伸入試管中產(chǎn)生大量的氣泡,木條復(fù)燃BAl2O3能加快過(guò)氧化氫的分解速率
 
【得出結(jié)論】Al2O3能加快過(guò)氧化氫的分解速率,故Al2O3能作過(guò)氧化氫分解的催化劑.
【反思提高】經(jīng)過(guò)討論,有的同學(xué)認(rèn)為只有上述兩個(gè)證據(jù),不能證明Al2O3能作過(guò)氧化氫分解的催化劑,還要補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)三:
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹刻骄緼l2O3在反應(yīng)前后質(zhì)量是否改變.
【實(shí)驗(yàn)步驟】①準(zhǔn)確稱量Al2O3(少量)的質(zhì)量;②完成實(shí)驗(yàn)二;③待反應(yīng)結(jié)束,將實(shí)驗(yàn)二試管里的物質(zhì)進(jìn)行過(guò)濾,洗滌,干燥,稱量;④對(duì)比反應(yīng)前后Al2O3的質(zhì)量.
交流討論如果Al2O3在反應(yīng)前后質(zhì)量不變,則說(shuō)明Al2O3可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑.
【提出新的問(wèn)題】但小華認(rèn)為,要證明猜想,上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不足夠,還需要再增加一個(gè)探究實(shí)驗(yàn):探究Al2O3的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后是否改變.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.鎂在空氣中燃燒生成氧化鎂和氮化鎂(其中氮元素為-3價(jià)),氮化鎂與水反應(yīng)生成氫氧化鎂和氨氣.
(1)寫出氮化鎂與水反應(yīng)的化學(xué)方程式Mg3N2+6H2O═3Mg(OH)2↓+2NH3
(2)若有24g鎂在空氣中完全燃燒,則所得產(chǎn)物的總質(zhì)量<(填“>、<、=”)40g
(3)已知氮化鎂是一種黃綠色的固體.根據(jù)鎂在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可知在這樣的條件下,鎂更易與空氣中的氧氣化合.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.結(jié)合如圖所示常用的儀器,回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱:C量筒;
(2)如圖儀器中,能在酒精燈火焰上直接加熱的有A(填標(biāo)號(hào));
(3)選擇圖中的C和F(填標(biāo)號(hào))組合起來(lái),可以量取一定量的液體體積數(shù);
(4)用于過(guò)濾的儀器有(寫出所有需要的儀器名稱)鐵架臺(tái)、玻璃棒、漏斗、燒杯.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是(  )
A.固體反應(yīng)物在試管中加熱時(shí),試管口向上傾斜,以免固體漏出
B.用托盤天平稱量物質(zhì)時(shí),直接用手取出砝碼
C.實(shí)驗(yàn)室化學(xué)反應(yīng)后的廢液都直接倒入下水道
D.玻璃儀器洗滌干凈的標(biāo)準(zhǔn)是內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴也不成股流下

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法,小明同學(xué)用圖總結(jié)了Na2CO3的部分化學(xué)性質(zhì).
(1)為了驗(yàn)證反應(yīng)①,小明將無(wú)色酚酞溶液滴入Na2CO3溶液中,溶液變?yōu)榧t色.
(2)在工業(yè)上常利用反應(yīng)②制取燒堿,其化學(xué)反應(yīng)方程式為Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH.
(3)為了驗(yàn)證反應(yīng)③,向碳酸鈉溶液中滴加稀鹽酸,觀察到的現(xiàn)象為有氣泡產(chǎn)生.
(4)為了驗(yàn)證反應(yīng)④能夠發(fā)生,你選擇的物質(zhì)是A(填序號(hào)).
A.CaCl2                B.BaSO4                C.NaCl.

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同步練習(xí)冊(cè)答案