8.某同學(xué)設(shè)計(jì)的“從含銅電纜廢料中提取銅”的實(shí)驗(yàn)方案如下:

(1)過(guò)濾用到的玻璃儀器除了漏斗外,還有玻璃棒、燒杯.
(2)寫(xiě)出步驟③發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4
(3)右圖是實(shí)驗(yàn)室用一氧化碳還原氧化銅的裝置圖,該裝置存在一個(gè)主要的問(wèn)題是沒(méi)有尾氣處理裝置;你認(rèn)為改進(jìn)的方法是在右端導(dǎo)管口處加一個(gè)燃著的酒精燈,或加一個(gè)氣球.

(4)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,圖中A處能看到的現(xiàn)象是黑色固體變成紅色.

分析 (1)根據(jù)過(guò)濾實(shí)驗(yàn)中用到的玻璃儀器有:燒杯、漏斗、玻璃棒解答;
(2)根據(jù)銅能與氧氣反應(yīng)生成氧化銅,氧化銅能與酸反應(yīng)生成鹽和水,銅鹽能與堿反應(yīng)生成氫氧化銅,生成的氫氧化銅不穩(wěn)定,受熱易分解為氧化銅,氧化銅能被一氧化碳等還原性物質(zhì)還原為銅;
(3)從CO有毒和過(guò)量考慮;可用點(diǎn)燃的方法處理;
(4)根據(jù)CO可還原氧化銅解答.

解答 解:(1)過(guò)濾操作時(shí),所用到的玻璃儀器主要有燒杯、漏斗、玻璃棒.
(2)經(jīng)過(guò)操作①②得到的藍(lán)色溶液中溶質(zhì)為硫酸銅,能與氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化銅和硫酸鈉,生成的氫氧化銅不穩(wěn)定,受熱易分解為氧化銅和水,氧化銅能被一氧化碳等還原性物質(zhì)還原為銅.其中硫酸銅與氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化銅和硫酸鈉,是兩種化合物相互交換成分,生成另外兩種化合物的復(fù)分解反應(yīng);
(3)CO有毒,如果通入過(guò)量,沒(méi)有尾氣處理就會(huì)污染空氣.所以可在右端導(dǎo)管口處加一個(gè)燃著的酒精燈,使有毒的CO轉(zhuǎn)變成無(wú)毒的二氧化碳;或加一個(gè)氣球收集;
(4)CO具有還原作用,可以把黑色的CuO轉(zhuǎn)化成紅色的Cu.
答案:
(1)玻璃棒;燒杯;
(2)CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4
(3)沒(méi)有尾氣處理裝置;在右端導(dǎo)管口處加一個(gè)燃著的酒精燈,或加一個(gè)氣球;
(4)黑色固體變成紅色.

點(diǎn)評(píng) 本題的難點(diǎn)是(2)題,要了解銅在空氣中燃燒的產(chǎn)物是氧化銅,氧化銅能與酸反應(yīng)生成鹽和水,銅鹽能與堿反應(yīng)生成氫氧化銅這一系列變化,方可做好此題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.實(shí)驗(yàn)室使用塊狀石灰石(CaCO3)和稀鹽酸制CO2,當(dāng)觀察不到有氣泡產(chǎn)生,固體仍有剩余時(shí),通常認(rèn)為反應(yīng)結(jié)束,剩余液呈中性.某興趣小組對(duì)此進(jìn)行了以下探究:
【實(shí)驗(yàn)操作】
(1)向試管中加入5粒石灰石,傾倒約試管體積1/3的稀鹽酸(1:1);觀察不到氣泡后,仍有固體剩余;將試管靜置.
(2)取上層清液,用pH試紙測(cè)得溶液pH=2,說(shuō)明溶液顯酸性;pH測(cè)定中,“上層清液滴到試紙上”的后一步操作是將試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較.
【實(shí)驗(yàn)思考Ⅰ】反應(yīng)剩余液中有哪些物質(zhì)?其中能使溶液pH=2的有哪些?
【實(shí)驗(yàn)探究Ⅰ】
(1)甲同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)排除了CaCl2的可能性.簡(jiǎn)述其實(shí)驗(yàn)方案取適量氯化鈣溶液于試管中,滴加紫色石蕊試液,石蕊試液不變色..
(2)乙同學(xué)將CO2通入蒸餾水中至飽和,測(cè)得pH>5.
(3)綜合甲、乙兩同學(xué)實(shí)驗(yàn),得出的結(jié)論是:剩余液中還含有鹽酸.
【實(shí)驗(yàn)思考Ⅱ】試管中剩余固體是否仍含有CaCO3?
【實(shí)驗(yàn)探究Ⅱ】小組同學(xué)向試管中繼續(xù)加入稀鹽酸(1:1),又有大量氣泡產(chǎn)生.
(1)由此得出的結(jié)論是試管中剩余固體仍含有碳酸鈣;寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)比較稀鹽酸加入前后的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,解釋“又有大量氣泡產(chǎn)生”的原因:鹽酸濃度增大.
【拓展延伸】
(1)反應(yīng)剩余液放置一段時(shí)間后,溶液pH增大,其主要原因是碳酸鈣和鹽酸繼續(xù)反應(yīng).
(2)假如用100g14.6%的稀鹽酸和足量的石灰石反應(yīng),看不到氣泡產(chǎn)生時(shí),停止收集氣體.收集到的CO2質(zhì)量<(選填“>”、“<”、“=”)8.8g.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.以下對(duì)生活中的一些事實(shí)解釋不合理的是(  )
A.鐵欄桿上涂油漆主要是為了防止生銹
B.不能用鐵桶配置波爾多液(硫酸銅溶液與石灰乳混合),是因?yàn)榱蛩徙~會(huì)腐蝕鐵桶
C.海水曬鹽沒(méi)有把海水直接蒸發(fā)干,目的是防止海水中的可溶性雜質(zhì)隨氯化鈉一起結(jié)晶析出
D.實(shí)驗(yàn)室探究工業(yè)煉鐵的反應(yīng)原理的實(shí)驗(yàn)中,先通入CO是為了得到較純凈的鐵

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.北宋有著名的三蘇,化學(xué)上也有“三蘇”,小蘇打、蘇打和大蘇打(Na2S2O2),在大蘇打Na2S2O2中硫元素的化合價(jià)是( 。
A.-2B.+4C.+5D.+2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.水是生命之源,也是人類(lèi)最寶貴的資源.用你學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)自然界中的水都不是純水,凈水時(shí)需加入明礬的目的是形成膠狀物吸附雜質(zhì),使之快速沉降.
(2)欲除去水中不溶性雜質(zhì),需進(jìn)行過(guò)濾操作,該操作過(guò)程中玻璃棒所起的作用是引流.
(3)生活中為降低水的硬度并殺滅水中病原生物,可采用的方法是煮沸.
(4)某同學(xué)在完成電解水實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)正極產(chǎn)生了10mL氣體,則負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積是20mL.
(5)請(qǐng)寫(xiě)出用鹽酸除鐵銹的方程式:Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.氫氧化鈉和氫氧化鈣是兩種常見(jiàn)的堿,李紅同學(xué)將兩種堿的溶液分別裝入試管A、B中,并進(jìn)行了如圖所示的三組實(shí)驗(yàn).

(1)實(shí)驗(yàn)1中,兩支試管的溶液都變成紅色.
(2)實(shí)驗(yàn)2中,若B盛裝的是NaOH溶液,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+CuSO4═Cu(OH)2↓+Na2SO4
(3)實(shí)驗(yàn)3中,李紅同學(xué)向兩支試管吹氣,A中有白色沉淀生成,B中無(wú)現(xiàn)象,為了探究吹氣后B中溶質(zhì)的成分,李紅進(jìn)行了如下探究:
【提出猜想】:
猜想1:溶質(zhì)只有氫氧化鈉
猜想2:溶質(zhì)只有碳酸鈉
猜想3:溶質(zhì)有氫氧化鈉和碳酸鈉

【實(shí)驗(yàn)和結(jié)論】:
實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
取B中少量溶液,加入澄清石灰水至不再產(chǎn)生沉淀為止,過(guò)濾后取上層清液,向其中加幾滴酚酞試液產(chǎn)生白色沉淀溶液呈現(xiàn)紅色猜想3成立
【反思與評(píng)價(jià)】:
老師評(píng)價(jià)李紅得出的結(jié)論不正確,是因?yàn)椴孪?也會(huì)產(chǎn)生相同的現(xiàn)象.如果要驗(yàn)證“猜想3成立”,必需更換試劑,將氫氧化鈣溶液換成氯化鈣溶液.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.2015年3月22日是第二十二屆“世界水日”,3月22-28日是第二十八屆“中國(guó)水周”,聯(lián)合國(guó)確定2015年“世界水日”的宣傳主題是“水與可持續(xù)發(fā)展”,我國(guó)紀(jì)念2015年“世界水日”和“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題為“節(jié)約水資源,保障水安全”.
(1)下列做法符合宣傳主題的是BD
A.在河兩岸興建化工、造紙等重污染工廠
B.洗滌衣物時(shí)選用無(wú)磷洗衣粉
C.工業(yè)污水直接壓入地下
D.農(nóng)業(yè)上改大水漫灌為噴灌、滴管
(2)水體污染日益嚴(yán)重,造成水體污染的來(lái)源主要有工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染和生活污水.
(3)自然界中的水由硬水和軟水,常用肥皂水來(lái)區(qū)分.
(4)2015年4月25日尼泊爾發(fā)生了8.1級(jí)地震,中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)次日即抵達(dá)災(zāi)區(qū)進(jìn)行救援,為了防止災(zāi)后疫情發(fā)生,防疫人員使用多種消毒劑對(duì)環(huán)境進(jìn)行消毒,亞氯酸鈉(NaClO2)是其中的一種消毒劑,則NaClO2中Cl的化合價(jià)是+3.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

17.據(jù)2002年《化學(xué)世界》期刊介紹,最近我國(guó)著名的化學(xué)家許輝碧根據(jù)眾多事實(shí)提出硒元素(符號(hào)是Se)與艾滋病的發(fā)生、發(fā)展有關(guān).硒的一種化合物K2SeO4中硒的化合價(jià)為+6價(jià).已知K2SO4叫硫酸鉀,則K2SeO4的名稱(chēng)是硒酸鉀..

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

18.如圖體現(xiàn)了稀鹽酸和氫氧化鈉溶液反應(yīng)的實(shí)質(zhì),請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題.

(1)在如圖D中的圓圈內(nèi)填入適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)式H2O.
(2)用化學(xué)方程式表示圖中所體現(xiàn)的化學(xué)反應(yīng)HCl+NaOH=NaCl+H2O.

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同步練習(xí)冊(cè)答案