13.氫氧化鈉和氫氧化鈣是兩種常見的堿,李紅同學將兩種堿的溶液分別裝入試管A、B中,并進行了如圖所示的三組實驗.

(1)實驗1中,兩支試管的溶液都變成紅色.
(2)實驗2中,若B盛裝的是NaOH溶液,發(fā)生反應的化學方程式為2NaOH+CuSO4═Cu(OH)2↓+Na2SO4
(3)實驗3中,李紅同學向兩支試管吹氣,A中有白色沉淀生成,B中無現(xiàn)象,為了探究吹氣后B中溶質(zhì)的成分,李紅進行了如下探究:
【提出猜想】:
猜想1:溶質(zhì)只有氫氧化鈉
猜想2:溶質(zhì)只有碳酸鈉
猜想3:溶質(zhì)有氫氧化鈉和碳酸鈉

【實驗和結(jié)論】:
實驗實驗現(xiàn)象結(jié)論
取B中少量溶液,加入澄清石灰水至不再產(chǎn)生沉淀為止,過濾后取上層清液,向其中加幾滴酚酞試液產(chǎn)生白色沉淀溶液呈現(xiàn)紅色猜想3成立
【反思與評價】:
老師評價李紅得出的結(jié)論不正確,是因為猜想2也會產(chǎn)生相同的現(xiàn)象.如果要驗證“猜想3成立”,必需更換試劑,將氫氧化鈣溶液換成氯化鈣溶液.

分析 (1)顯堿性的溶液能使酚酞試液變紅色;
(2)氫氧化鈉和硫酸銅反應生成藍色沉淀氫氧化銅和硫酸鈉;
(3)氫氧化鈣能和二氧化碳反應生成白色沉淀碳酸鈣和水,氫氧化鈉能和二氧化碳反應生成碳酸鈉和水;
氫氧化鈣能和碳酸鈉反應生成白色沉淀碳酸鈣和氫氧化鈉;氯化鈣能和碳酸鈉反應生成白色沉淀碳酸鈣和氯化鈉

解答 解:(1)實驗1中,兩支試管的溶液都顯堿性,都能夠使酚酞試液變紅色.
故填:紅.
(2)實驗2中,若B盛裝的是NaOH溶液,氫氧化鈉和硫酸銅反應生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉,發(fā)生反應的化學方程式為:2NaOH+CuSO4═Cu(OH)2↓+Na2SO4
故填:2NaOH+CuSO4═Cu(OH)2↓+Na2SO4;
(3)李紅同學向兩支試管吹氣,A中有白色沉淀生成,B中無現(xiàn)象,為了探究吹氣后B中溶質(zhì)的成分,由此李紅提出如下猜想:猜想1:溶質(zhì)只有氫氧化鈉
,猜想2:溶質(zhì)只有碳酸鈉,猜想3:溶質(zhì)有氫氧化鈉和碳酸鈉;
【實驗和結(jié)論】:
取B中少量溶液,加入澄清石灰水至不再產(chǎn)生沉淀為止,過濾后取上層清液,向其中加幾滴酚酞試液,產(chǎn)生白色沉淀溶液呈現(xiàn)紅色,由此得出猜想3成立;
【反思與評價】:
李紅得出的結(jié)論不正確,是因為猜想2中也會產(chǎn)生相同的現(xiàn)象,這是因為如果溶質(zhì)只有碳酸鈉,則碳酸鈉和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,氫氧化鈉溶液能使酚酞試液變紅色,如果要驗證“猜想3成立”,必需更換試劑,將氫氧化鈣溶液換成氯化鈣溶液,這是因為氯化鈣和碳酸鈉反應生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉,氯化鈉溶液顯中性,不能使酚酞試液變色.
故填:碳酸鈉;紅;氫氧化鈣;氯化鈣.

點評 合理設(shè)計實驗,科學地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結(jié)論的前提,因此要學會設(shè)計實驗、進行實驗、分析實驗,為學好化學知識奠定基礎(chǔ).

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.形成酸雨的主要氣體是SO2,為了避免該氣體對空氣的污染,可用燒堿溶液吸收該氣體,寫出反應的方程式SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.下列實驗現(xiàn)象表述正確的是( 。
A.向“銅綠”中滴加稀鹽酸,產(chǎn)生紅棕色氣體
B.氯化鋇溶液與稀硫酸混合產(chǎn)生藍色沉淀
C.紅磷在空氣中燃燒生成白色煙霧
D.硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍紫色火焰

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.張存浩、程開甲獲2013年度國家最高科學技術(shù)獎,上世紀50年代,張存浩與合作者研制出水煤氣合成液體燃料的高效熔鐵催化劑,乙烯及三碳以上產(chǎn)品產(chǎn)率超過當時國際最高水平.某興趣小組同學想對炭和水蒸氣高溫下生成的水煤氣成分展開探究.
【提出問題】水煤氣的成分是什么?
【猜想與假設(shè)】(1)CO  (2)CO2(3)H2  (4)CO、CO2和H2
【查閱資料】無水CuSO4是白色固體,遇水變成藍色
【設(shè)計與進行實驗】同學們通過討論設(shè)計了如下的裝置圖

(1)檢驗C02:A裝置中出現(xiàn)的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁,說明水煤氣中有C02發(fā)生反應的化學反應方程式Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
(2)檢驗H2:D中盛放濃硫酸的作用是吸收水蒸氣,當觀察到F中現(xiàn)象時固體由白色變?yōu)樗{色,說明水煤氣中有H2
(3)檢驗CO:C中澄清的石灰水的作用是檢驗二氧化碳是否除盡,當觀察到現(xiàn)象C中的澄清石灰水不變渾濁,G中澄清石灰水變渾濁,說明水煤氣中有CO.
綜合以上探究你得出的結(jié)論是猜想(4)成立.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

8.某同學設(shè)計的“從含銅電纜廢料中提取銅”的實驗方案如下:

(1)過濾用到的玻璃儀器除了漏斗外,還有玻璃棒、燒杯.
(2)寫出步驟③發(fā)生反應的化學方程式CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4
(3)右圖是實驗室用一氧化碳還原氧化銅的裝置圖,該裝置存在一個主要的問題是沒有尾氣處理裝置;你認為改進的方法是在右端導管口處加一個燃著的酒精燈,或加一個氣球.

(4)在實驗過程中,圖中A處能看到的現(xiàn)象是黑色固體變成紅色.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.小明家有包開啟了的小蘇打,久置在灶臺上方,可能因受熱而變質(zhì).小明為此開展了探究,請分析其過程完成填空.
【查閱資料】
①2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+CO2↑+H2O
②NaHCO3+NaOH=Na2CO3+H2O
③2NaHCO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+Na2CO3+2H2O
④Ca(HCO32+Na2CO3=CaCO3↓+2NaHCO3
⑤Na2CO3受熱不分解,NaHCO3、Ca(HCO32都能溶與水.
【假設(shè)猜想】
假設(shè)一:小蘇打沒有變質(zhì),化學成分為 NaHCO3;
假設(shè)二:小蘇打完全變質(zhì),化學成分為Na2CO3;
假設(shè)三:小蘇打部分變質(zhì),化學成分為NaHCO3和Na2CO3
【實驗方案】
可選藥品:①Ca(OH)2溶液    、贑aCl2溶液     、跱aOH溶液    ④稀鹽酸
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
操作一:取小蘇打樣品少量溶于足
量水后,加入過量的②(填藥品編
號,下同),觀察,如有沉淀,則繼續(xù)進行下一步操作.
操作二:待操作一中反應充分后過
濾,并在濾液中加入過量的④,觀察.
操作一中無沉淀出現(xiàn)假設(shè)一成立
操作一中有沉淀出現(xiàn)假設(shè)二成立
操作二中產(chǎn)生氣泡假設(shè)三成立
【問題討論】
有同學認為,取一定量樣品直接加熱,再將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水,根據(jù)實驗現(xiàn)象,對上述三種假設(shè)的每一種是否成立都能進行判斷.請評價這種方案是否合理否(填“是”或“否”),理由是不能判斷是部分還是沒有變質(zhì)的情況.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.下列是實驗室制備CO2,并驗證CO2性質(zhì)的實驗裝置圖,按要求回答下列問題:

(1)寫出標號儀器的名稱:①錐形瓶,②長頸漏斗.
(2)在檢查裝置A的氣密性操作時,當關(guān)閉活塞M和N,向儀器②中注水,觀察到長頸漏斗中有液體滴下
不用填的現(xiàn)象,說明裝置漏氣.
(3)關(guān)閉活塞N,打開活塞M,向儀器②中加入稀鹽酸,裝置B處觀察到的現(xiàn)象是:導管口有氣泡冒出、溶液變紅,當觀察到C處的石灰水變渾濁時,則C中發(fā)生的化學反應方程式是:Ca(OH)2+CO2═H2O+CaCO3↓.
(4)當觀察到G裝置中矮的蠟燭熄滅,說明F中已收滿二氧化碳氣體.
(5)若關(guān)閉活塞M,打開活塞N.實驗室要制取干燥的氧氣用A、D、E、F、G中,只需選用的裝置是AEFG(填編號),化學反應方程式是:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

2.現(xiàn)有四種物質(zhì)A:銅 B:生石灰C:活性炭D:石墨.請選擇合適的物質(zhì)的序號填空.
(1)可用于凈化空氣的是C 
(2)可用于制電線的是A
(3)可用作食品干燥劑的是B 
(4)可用作干電池的電極的是D.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.化學與人們的生活密切相關(guān).請簡要回答下列問題.
(1)鐵制水龍頭易生銹,寫一條能防止鐵制品生銹的方法刷漆(合理即可).
(2)鈦是極具發(fā)展?jié)摿Φ慕饘伲伈荒芘c硫酸亞鐵反應,但能與硫酸銅溶液反應,則鈦、鐵和銅三種金屬的活動性強弱順序為鐵>鈦>銅.
(3)一氧化碳中毒的原因是一氧化碳與血紅蛋白結(jié)合造成機體缺氧.

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