【題目】下圖是在實驗室里制取氣體時常用的部分儀器,回答下列問題。
(1)標號為C的儀器名稱是_____;
(2)實驗室中用石灰石和稀HCl制取二氧化碳。
①組裝制取裝置時,可選擇所給儀器中的B、C、F、H、I、O和_____;
②若制取88g二氧化碳,理論上至少需要消耗含雜質(zhì)20%的石灰石_____g。
(3)下列制取氣體的實驗中,可以用(2)中的發(fā)生裝置來完成的是_____。
A 鐵片和稀鹽酸制取氫氣
B 加熱高錳酸鉀制取氧氣
C 加熱堿石灰和氯化銨的固體混合物制取氨氣
D 過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣
【答案】集氣瓶 E、J 250 AD
【解析】
(1)標號為C的儀器名稱是集氣瓶;
(2)①實驗室常用大理石(或石灰石)和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,不需要加熱,二氧化碳的密度比空氣大,能溶于水,可用向上排空氣法收集,選擇的儀器有:B、C、F、H、I、O和E、 J、;
②設(shè)理論上至少需要消耗含雜質(zhì)20%的石灰石質(zhì)量為x。
x=250g
(3)實驗室常用大理石(或石灰石)和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,反應(yīng)條件不需要加熱,反應(yīng)物是固體和液體,屬于固、液常溫型。
A、鐵片和稀鹽酸制取氫氣,反應(yīng)條件不需要加熱,反應(yīng)物是固體和液體,屬于固、液常溫型;
B、加熱高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)條件需要加熱,反應(yīng)物是固體,屬于固、固加熱型;
C、加熱堿石灰和氯化銨的固體混合物制取氨氣,反應(yīng)條件需要加熱,反應(yīng)物是固體和故固,屬于固、固加熱型;
D 過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣,反應(yīng)條件不需要加熱,反應(yīng)物是固體和液體,屬于固、液常溫型。
故選:AD。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)給我們打開了絢麗多彩的物質(zhì)世界的大門。近年我國在裝備制造業(yè)取得了舉世矚目的成就,離不開化學(xué)科學(xué)的重要貢獻。下列活動中沒有發(fā)生化學(xué)變化的是( )。
A.我國高超聲速導(dǎo)彈的發(fā)射
B.藍鯨1號深海鉆井平臺點燃試開采的可燃冰
C.神威太湖之光超算進行每秒9.3億
D.建造天眼(FAST)過程中對金屬材料進行焊接億次的浮點運算
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】圖中A、B、C、D是初中化學(xué)常見的四種物質(zhì)。其中A、B是組成元素相同的兩種氣態(tài)化合物,C為紅棕色固體,D為單質(zhì)。“—”表示相連兩種物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已省略)。請回答:
(1)D的化學(xué)式是_________。
(2)A+C反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】室驗室開放日,小明、小佳、小華、小麗等同學(xué)來到實驗室,看到實驗桌上擺放著四瓶無標簽的試劑,分別是兩瓶固體和兩瓶液體,同學(xué)們決定對“固體與液體”之間的反應(yīng)進行一系列探究.
(1)小明同學(xué)從一瓶固體和一瓶液體中各取少量試劑于試管中進行混合,立即產(chǎn)生了一種無色氣體,對氣體是何物質(zhì),同學(xué)們進行了大膽的猜想,小佳同學(xué)的猜想可能是①__________;②__________;….
(2)我想設(shè)計一個實驗證明小佳同學(xué)猜想①是正確的,實驗設(shè)計如下:
實驗步驟 | 現(xiàn)象及結(jié)論 |
______________ | ______________ |
(3)小華想用如圖給定的收集裝置收集一瓶小佳同學(xué)猜想②中的氣體,則氣體由______________(填a或b)端進入.
(4)小麗同學(xué)從另外兩瓶試劑中各取少量試劑于試管中,發(fā)現(xiàn)混合后,固體發(fā)生了變化,但無氣泡放出.同學(xué)們對加入試管中的固體和液體從不同的反應(yīng)類型、物質(zhì)類別等方面進行了大膽的猜想:
猜想一:______________;
猜想二:______________;
猜想三:______________;….
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列除雜的方法或加入的試劑中,合理的是( )
選項 | 物質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì)) | 除雜方法或加入的試劑, |
A | 溶液 | |
B | CuO(Cu粉) | 空氣中灼燒 |
C | 通入盛有NaOH溶液的洗氣瓶,然后干燥 | |
D | 稀鹽酸 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在實驗室里,小明看到氫氧化鈉試劑瓶口有白色粉末,為探究其成分,他取少量該粉末溶于水,得到無色溶液,進行了如下實驗,請結(jié)合實驗回答下列問題。
(1)該白色粉末的成分是_____;
(2)在溶液②中加過量溶液的目的是_____;
(3)實驗中,用_____溶液代替溶液也能達到實驗?zāi)康模?/span>
(4)實驗后,將溶液③和濾液⑤都倒入同一個廢液缸中,靜置后,缸底有白色沉淀,取少量上層溶液,向其中加適量的溶液,無明顯變化。綜合分析,廢液缸里上層溶液中一定含有的物質(zhì)是_____,確定“一定不含的物質(zhì)”所依據(jù)的現(xiàn)象是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】雞量主要由蛋殼、蛋殼膜、蛋白、蛋黃等幾個部分組成,其中蛋殼的主要成分是CaCO3,里一層蛋殼膜;瘜W(xué)活動興趣小組的同學(xué)開了以下探究活動:
(提出問題)蛋殼中的 CaCO3含量是多少?
(查閱資料)
a、蛋殼經(jīng)過科學(xué)檢測其中含CaCO3的質(zhì)量分數(shù)的為82%~85%,含蛋白質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的14-17%
b、蛋殼膜中蛋白質(zhì)含量的為90%~93%。
c、Ba(OH)2是一種堿,化學(xué)性質(zhì)與Ca(OH)2相似。
(設(shè)計方案)
方案一:用“灼燒法”,將該蛋殼放在空氣中充分灼燒并采集相關(guān)數(shù)據(jù)進行測定。
方案二:用“酸處理法”,將蛋殼與稀鹽酸反應(yīng)后再進行吸收轉(zhuǎn)變?yōu)樘妓徜^進行測量處理。
(進行實驗)
方案一:稱取12.0g蛋殼研磨成粉末置于通風(fēng)櫥中,灼燒至質(zhì)量不再減少,再稱量剩余固體的質(zhì)量為7.16g
方案二:用圖2所示的連接實驗裝置。稱取12g蛋殼樣品進行實驗(假設(shè)其他成分均不與HCI反應(yīng),裝置內(nèi)試劑均足量。)
(實驗步驟)
①按如圖連接好裝置后,并____________;
②向B裝置中加入蛋殼樣品后,先通入一會兒空氣;
③關(guān)閉K1,打開K2,向蛋殼樣品中滴入10%的鹽酸,直到________為止;
④關(guān)閉K2,打開K1,再緩緩?fù)ㄈ肟諝庖粫䞍,至裝置C中不再產(chǎn)生沉淀為止;
⑤將裝置C中的固液混合物進行過濾、洗滌、烘干后稱量其質(zhì)量;
⑥重復(fù)上述實驗
(數(shù)據(jù)處理)
方案一:產(chǎn)生的CO2質(zhì)量_______g,蛋殼中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)為_______。(保留一位小數(shù))
方案二:重復(fù)3次實驗,記錄數(shù)據(jù)如下:
實驗次數(shù) | 第1次 | 第2次 | 第3次 |
裝置C中沉淀質(zhì)量(/g) | 19.68 | 19.75 | 19.67 |
方案二中重復(fù)進進行實驗的目的__________;生成沉淀的化學(xué)方程式是_________。實驗測得蛋殼中的CaCO3的質(zhì)量分數(shù)為________。
(評價反思)
(1)方案二中裝置D的作用是_________。
(2)方案一測定值與科學(xué)檢測的數(shù)據(jù)有較大誤差,主要原因是________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】氣體的實驗室制取是初中化學(xué)重要的實驗,根據(jù)下列提供的裝置回答問題。
(1)裝置A中標號①儀器的名稱是_____。
(2)實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為_____。
(3)制取并收集干燥的二氧化碳,應(yīng)選用的裝置有_____(選填字母)。
(4)檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是_____。
(5)固體碳酸氫鈉受熱能分解,產(chǎn)物為碳酸鈉、水和二氧化碳,可利用裝置A、E、F分析碳酸氫鈉受熱分解的情況。
①寫出碳酸氫鈉受熱分解的化學(xué)方程式:_____。
②裝置A、E、F中導(dǎo)管連接的順序是_____(填小寫字母)。
③部分實驗數(shù)據(jù)見下表。其中x的值為_____。
裝置 | 裝置E | 裝置F |
實驗前的質(zhì)量/g | 210.0 | 201.2 |
實驗后的質(zhì)量/g | x | 20.3.0 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗室可用圖所示裝置,進行CO和CO2混合氣體的分離和干燥。已知a為止水夾,b為分液漏斗丙的活塞。試回答:
(1)第一步應(yīng)先分離出___,分離時應(yīng)先關(guān)閉___,打開___,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是____。
(2)第二步分離出____時,先關(guān)閉_____,打開_____,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。
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