【題目】實驗室制取氧氣時,某同學(xué)取定量的高錳酸鉀加熱,記錄產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖1所示,請回答下列問題:
(1)t0﹣t1和t4﹣t5時段固體質(zhì)量都不變,為什么?
(2)請根據(jù)圖中數(shù)據(jù)計算高錳酸鉀的質(zhì)量為多少?(寫出計算過程)
(3)請在圖2坐標(biāo)中,畫出固體中錳元素質(zhì)量在t0﹣t5時段變化示意圖.
【答案】1.(1)t0-t1固體質(zhì)量不變,是因為反應(yīng)還未進行;(1分)t4-t5時固體質(zhì)量不變,是因為反應(yīng)進行完全;(1分)
(2)設(shè)高錳酸鉀的質(zhì)量是x
2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑(1分)
316 32
x 3.2g
x=31.6g (1分)
答:高錳酸鉀的質(zhì)量為31.6g
(3)見圖。
【解析】
試題分析:(1)t0-t1固體質(zhì)量不變,是因為高錳酸鉀還未進行反應(yīng),;t4-t5時固體質(zhì)量不變,是因為高錳酸鉀已經(jīng)完全反應(yīng),無剩余。(2)根據(jù)圖示知,高錳酸鉀完全反應(yīng),產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為3.2克,利用化學(xué)方程式進行計算即可。(3)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,高錳酸鉀完全分解產(chǎn)生氧氣,生成固體為二氧化錳和錳酸鉀,所以錳元素在化學(xué)反應(yīng)中質(zhì)量保持不變。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】元素的種類、化學(xué)性質(zhì)分別與下列粒子數(shù)密切相關(guān),它們是
A. 質(zhì)子數(shù)、中子數(shù) B. 質(zhì)子數(shù)、最外層電子數(shù)
C. 中子數(shù)、最外層電子數(shù) D. 最外層電子數(shù)、質(zhì)子數(shù)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(9分)實驗室有一瓶保存不當(dāng)?shù)脑噭ㄈ缦聢D所示),其殘缺的標(biāo)簽中只剩下“Na”和“10%”字樣。已知它是無色液體,是初中化學(xué)常用的試劑。小華等幾位同學(xué)很感興趣,決定對其成分進行探究。
【提出問題】這瓶試劑溶質(zhì)是什么?
【交流研討】根據(jù)受損標(biāo)簽的情況判斷,這瓶試劑不可能是 (填字母序號)。
A.酸 B.堿 C.鹽
【查閱資料】①初中化學(xué)常見的含鈉化合物有NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3。
②Na2CO3、NaHCO3溶液都呈堿性。NaCl溶液呈中性。
③室溫下(20℃)時,4種物質(zhì)的溶解度的數(shù)據(jù)如下。
物質(zhì) | NaCl | NaOH | Na2CO3 | NaHCO3 |
溶解度/g | 36 | 109 | 215 | 9.6 |
【得出結(jié)論】小華根據(jù)試劑瓶上標(biāo)注和上表溶解度數(shù)據(jù)判斷,這瓶試劑不可能是 。
【猜想與實驗】①可能是 溶液;
②可能是NaOH溶液;
③可能是NaCl溶液。
(1)小亮用潔凈的玻璃棒蘸取該溶液,滴到干燥的pH試紙上,測得pH=11,他判斷該溶液不可能是 。
(2)小強為了確定該溶液的成分,進行了如下實驗。
操作步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
步驟一:取樣品于試管中,滴加足量 | 產(chǎn)生大量的氣泡 | 猜想①正確。 |
步驟二:把產(chǎn)生的氣體,通入 |
【質(zhì)疑】小華則不同意小強的觀點,認為溶液中有Na2CO3還可能有NaOH。請你幫助他完成以下探究方案:
探究步驟 | 預(yù)計現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
步驟一:取樣品于試管中,向其中滴加足量的 溶液并過濾 | 產(chǎn)生白色沉淀 | 溶液中既含Na2CO3,又含有NaOH |
步驟二:向上述濾液中滴加酚酞試液 | 酚酞試液變 色 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列是日常生活中常發(fā)生的一些變化,其中都屬于化學(xué)變化的一組是
A. 水受熱沸騰、酒精燃燒 B. 剩飯變餿、鐵鍋生銹
C. 汽油揮發(fā)、動物的呼吸作用 D. 玻璃破碎、西瓜榨成汁
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】將木柴架空可以使其燃燒更旺,這樣做主要是為了
A. 方便添加木柴
B. 升高木柴的溫度
C. 降低木柴的著火點
D. 使木柴與空氣充分接觸
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