【題目】實(shí)驗(yàn)室開放日,化學(xué)小組的同學(xué)來到實(shí)驗(yàn)室,對(duì)酸的性質(zhì)很感興趣,向老師提出研究硝酸的性質(zhì),老師高興答應(yīng)并帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行了硝酸性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)探究。

(1)(實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì))

①將石蕊試液滴入稀硝酸中,預(yù)計(jì)石蕊試液由紫色變________色。

②將Zn片投入稀硝酸中,預(yù)計(jì)將產(chǎn)生氫氣。

(2)(實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證)

同學(xué)們按上述設(shè)計(jì)做了實(shí)驗(yàn),卻發(fā)現(xiàn)石蕊變色后一會(huì)兒即褪去,Zn片投入稀HNO3后,溶液中冒出氣泡,產(chǎn)生無色氣體A,在試管口氣體A變成紅棕色有刺激性氣味的氣體B。

(提出問題)

①石蕊試液變色后為何會(huì)褪色?

②上述產(chǎn)生的無色氣體是什么?硝酸具有哪些特性?

(查閱資料)

看到如此異常的現(xiàn)象,在老師的指導(dǎo)下,同學(xué)們上網(wǎng)查到了下列資料:

①硝酸可與Zn、Cu等多種金屬反應(yīng)生成相應(yīng)的硝酸鹽,但不生成H2。

②含氮元素的某些氣態(tài)物質(zhì)的物理性質(zhì):

NH3

N2

NO

NO2

顏色

無色

無色

無色

紅棕色

溶解性

極易溶于水

不溶于水

不溶于水

可溶于水或硝酸

(猜想與分析)

小明同學(xué)認(rèn)為石蕊變色后又褪色的原因是由于試管不干凈,含有其他雜質(zhì)造成的,要證明小明的觀點(diǎn),應(yīng)進(jìn)行的操作是________。

(3)大家一致認(rèn)同了紅棕色氣體BNO2 , 但對(duì)于無色氣體A及變化的原因有不同的看法:

①小麗同學(xué)認(rèn)為ANH3但遭到了大家的一致反對(duì),原是________。

②小強(qiáng)同學(xué)認(rèn)為AN2 , 也遭到大家的一致反對(duì),原因是________

③經(jīng)討論,最終大家獲得了ANO,NO在試管口遇氧氣生成NO2的共識(shí)。

(4)(實(shí)驗(yàn)探究)

小紅同學(xué)對(duì)硝酸與Cu反應(yīng)很感興趣,便取了一小塊Cu片投入稀HNO3中,發(fā)現(xiàn)Cu片溶解,也出現(xiàn)了上述Zn與稀HNO3反應(yīng)的類似現(xiàn)象,確認(rèn)生成了NO,并在老師的幫助下,測(cè)出恰好反應(yīng)的CuHNO3的化學(xué)計(jì)算量數(shù)之比為3:8,由此獲得了Cu與稀HNO3的反應(yīng)化學(xué)方程式________。

(5)(交流與反思)

①根據(jù)探究結(jié)果,請(qǐng)你解釋稀HClCu不反應(yīng)而稀HNO3卻能跟Cu反應(yīng)的原因________。

②實(shí)驗(yàn)室制取氫氣________(”“不能”)用稀硝酸。

【答案】 取少量稀HNO3于干凈的試管中,滴入石蕊試液.觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 NH3極易溶于水,大多數(shù)氣體會(huì)溶解在稀HNO3中.且在常溫下NH3不易被氧化成NO2 N2的化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定,常溫下,N2在空氣中不能氧化成NO2 3Cu+8HNO3=3Cu(NO3)2+2NO↑+4H2O 銅不與稀HCl發(fā)生置換反應(yīng),是因?yàn)殂~的金屬活動(dòng)性弱于氫.而稀HNO3具有強(qiáng)的氧化性,能與Cu發(fā)生氧化還原反應(yīng),生成NO等物質(zhì) 不能

【解析】【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】(1)石蕊遇酸性溶液會(huì)變紅,稀硝酸溶液呈酸性所以石蕊會(huì)變紅;【猜想與分析】(1)設(shè)計(jì)一個(gè)干凈的試管進(jìn)行對(duì)比試驗(yàn),從而確定是否是雜質(zhì)影響了溶液顏色的變化,其操作為:取少量稀HNO3于干凈的試管中,滴入石蕊試液。觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象(或用干凈的試管重復(fù)上述實(shí)驗(yàn));(2)依據(jù)氮元素某些氣態(tài)物質(zhì)的物理性質(zhì)可知:①氨氣極易溶于水,且不易被氧化,所以該氣體不可能是氨氣;②由于氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定,所以常溫下N2在空氣中不能直接被氧化成NO2;③依據(jù)題干中的信息可知該反應(yīng)的反應(yīng)物是一氧化氮和氧氣產(chǎn)物是二氧化氮,其方程式為:2NO+O2=2NO2;【實(shí)驗(yàn)探究】由題干信息可知反應(yīng)物是銅與硝酸與生成物是硝酸銅一氧化氮和水,設(shè)該方程式中銅與硝酸的化學(xué)計(jì)量數(shù)分別為x、y,則,可得,據(jù)此的此反應(yīng)的方程是3Cu+8HNO3=3Cu(NO32+2NO↑+4H2O;

【交流與反思】(1)依據(jù)銅的金屬活動(dòng)性可知銅的活動(dòng)性在氫后,所以不會(huì)與鹽酸反應(yīng)生成氫氣,但由于硝酸具有強(qiáng)氧化性,所以能與銅反應(yīng)生成一氧化氮等物質(zhì);(2) 硝酸可與Zn、Cu等多種金屬反應(yīng)生成相應(yīng)的硝酸鹽,但不生成H2所以實(shí)驗(yàn)室中不能用鋅和硝酸反應(yīng)制取氫氣。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線。下列說法錯(cuò)誤的是

A. t1℃時(shí),甲、丙兩種物質(zhì)的飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同

B. 要從甲物質(zhì)的飽和溶液中獲得晶體甲,可以采用降溫的方法

C. t2℃時(shí),30g甲加入到50g水中充分溶解,所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為37.5%

D. 將三種物質(zhì)的飽和溶液從t2℃降溫至t1℃,所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)乙>甲>丙

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】“深水炸彈糖因放入水中,固體在水中上下翻滾、溶解,并快速向四周放出氣體,給人以“炸”的感覺,而深受孩子們的喜愛。小王同學(xué)決定對(duì)此一探究竟。請(qǐng)你一起參與。

(查閱資料)A.“深水炸彈糖”的主要成分是蔗糖、小蘇打、檸檬酸、香精等;

B.蔗糖、檸檬酸、香精屬于有機(jī)物,易溶于酒精,小蘇打不溶于酒精。

(提出問題)炸彈糖放入水中放出的氣體是什么?

(猜想與假設(shè))猜想一:二氧化碳(CO2)

猜想二:二氧化硫(SO2)

猜想三:O2

有位同學(xué)說猜想_____________不需要設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證就可以判斷是錯(cuò)誤的,請(qǐng)你說說理由_________。

(實(shí)驗(yàn)探究)取少許炸彈糖放入水中,將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水,石灰水變渾濁,反應(yīng)方程式為:__________________

(結(jié)論)猜想_________成立。

(拓展探究)此糖沒有溶于水時(shí)并不發(fā)生反應(yīng),溶于水后迅速反應(yīng),原因是: _____。

取少許炸彈糖,放入足量酒精中溶解過濾,向?yàn)V液中滴加紫色石蕊溶液,溶液_____,說明炸彈糖含檸檬酸。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩。

(1)新鮮牛肉富含蛋白質(zhì)、脂肪糖類、維生素 A、維生素 C、、鐵等,其中:

①屬于人體所需微量元素的是____________________;

②可為人體提供能量的是__________________

(2)安全的家居環(huán)境帶來美好的生活。 “火立熄是一種新型的家用滅火用品。“火立熄接觸到火焰 3—5 秒后炸開,釋放 的粉末覆蓋在燃燒物上同時(shí)放出不可燃燒氣體,使火焰熄滅!火立熄的滅火原理 _____。

(3)汽車是現(xiàn)代生活中常見的一種交通工具。

①噴漆可以延緩汽車鋼鐵外殼的銹蝕,其原理是防止鐵與________________接觸

②與傳統(tǒng)汽車相比,太陽(yáng)能汽車低碳環(huán)保,真正實(shí)現(xiàn)了零排放。制造太陽(yáng)能汽車所用 的太陽(yáng)能電池需要大量的單質(zhì)硅。粗制單質(zhì)硅是由石英固體(SiO2)與碳在高溫條 件下反應(yīng)制得的,同時(shí)生成一種可燃性氣體,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________。

(4)在海底和凍土層存在著儲(chǔ)量巨大的天然氣水合物”,具有良好開發(fā)和應(yīng)用前景。有科 學(xué)家開采得到一種天然氣水合物樣品 50.0 克樣品放置在一密閉容器內(nèi)該樣品迅 速轉(zhuǎn)化為甲烷氣體和水。將甲烷氣體分離并完全燃燒,得到 17.6 克二氧化碳。求該天 然氣水合物樣品中甲烷的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(在答題紙上寫出完整的計(jì)算過程)_________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某回收站回收的廢金屬粉末中含錳(Mn)、金(Au)、銅三種金屬。為了回收貴重金屬,回收站將有關(guān)三種金屬隨意編號(hào)為:A、B、C,并設(shè)計(jì)了如下回收流程:

(1)A、B、C三種金屬的活動(dòng)性順序?yàn)椋?/span>

(2)C是 ;B的氧化物的化學(xué)式是: 。

(3)已知A的硫酸鹽中A元素顯+2價(jià),請(qǐng)寫出步驟的反應(yīng)的化學(xué)方程式:

(4)你認(rèn)為步驟中所加入的X溶液是 。

(5)欲直接從藍(lán)色溶液中制得金屬B,可選用的試劑是 (填標(biāo)號(hào))。

a.氫氧化鈉溶液 b.氯化鈉溶液 c.稀鹽酸 d.鐵

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖A、B、C、D是初中化學(xué)中常見的四種物質(zhì)。其中A為黑色單質(zhì),D為紅色單質(zhì),B、C是組成元素相同的兩種氣態(tài)化合物。“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已省略)。請(qǐng)回答:

(1)C的化學(xué)式是 ___________。

(2)B的一種用途___________。

(3)A→D反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】通過一學(xué)年的化學(xué)學(xué)習(xí),同學(xué)們已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些規(guī)律。請(qǐng)結(jié)合下圖回答問題:

(1)寫出圖中儀器a的名稱:a_________;

(2)小李同學(xué)選用裝置A制取氧氣。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________;用裝置D收集氧氣判斷已集滿氣體的方法是____________;若用裝置E收集的氧氣不純,其原因可能是___________(寫出一種即可);

(3) 若用雙氧水(加少量二氧化錳)制取氧氣,要得到平穩(wěn)的氧氣流,發(fā)生裝置可選用上圖中的________(填字母編號(hào))。

(4) 通過查閱資料得知:氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的有刺激性氣味的氣體,其水溶液稱為氨水,小萍同學(xué)利用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物的方法制取氨氣,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________,若她選擇的收集裝置是D,則氨氣應(yīng)該從_______(填字母編號(hào))通入,但使用該裝置收集氨氣所存在的明顯的缺陷是___________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有A、B、C、D、E、F、G、H八種物質(zhì),它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(某些反應(yīng)物和生成物已省略)。其中A和D的組成元素相同,B為黑色粉末,C是單質(zhì),H是藍(lán)色沉淀,E、F的溶液均成堿性且E的相對(duì)分子質(zhì)量為106。

請(qǐng)回答下列問題:

(1)寫出B的化學(xué)式:_____。

(2)寫出④和⑤的化學(xué)方程式__________。

(3)上述①至⑥6個(gè)反應(yīng)中屬于復(fù)分解反應(yīng)的是_____(填①至⑥中的符號(hào))。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)做無土栽培實(shí)驗(yàn)時(shí),配制營(yíng)養(yǎng)液的主要試劑之一是質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1.4%的KNO3的溶液,現(xiàn)欲配制這種KNO3溶液200g。

(1)如圖9所示,本次實(shí)驗(yàn)需要用到的實(shí)驗(yàn)儀器有 。(填儀器名稱)

(2)本次實(shí)驗(yàn)中,需要稱量的KNO3的質(zhì)量是 g。

(3)在實(shí)驗(yàn)過程中,如果托盤天平出現(xiàn)了右盤低的現(xiàn)象,接下來的操作應(yīng)是 。(填字母)

A.將左邊的平衡螺母向左調(diào) B.在右盤中添加砝碼

C.向左移動(dòng)游碼 D.在左盤中增加KNO3

(4)最后在溶解時(shí),用玻璃棒攪拌的目的是 。

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同步練習(xí)冊(cè)答案