水是生命之源,也是人類最寶貴的資源。用你學(xué)過的化學(xué)知識回答下列問題。
(1)自然界中的水都不是純水,凈水時需加入明礬的目的是 。
(2)欲除去水中不溶性雜質(zhì),需進(jìn)行過濾操作,該操作過程中玻璃棒所起的作用是 。
(3)生活中為降低水的硬度并殺滅水中病原生物,可采用的方法是 。
(4)某同學(xué)在完成電解水實(shí)驗(yàn)時,發(fā)現(xiàn)正極產(chǎn)生了10 mL氣體,則負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積是 。該實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛘f明水是由氫元素與氧元素組成的理論依據(jù)是 。
【解析】本題以水為主題,考查對水的凈化、除雜等知識點(diǎn)的認(rèn)識。(1)明確水的凈化步驟及各步驟操作的目的,加明礬做絮凝劑,將細(xì)小固體凝聚成較大顆粒而沉降;(2)過濾操作中玻璃棒的作用是引流,以防止液體濺出和沖破濾紙; (3)本題中不僅要考慮到硬水軟化的方法,還要?dú)缢械牟【?可以采用加熱煮沸的方法實(shí)現(xiàn);(4)電解水的實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)注意“正氧負(fù)氫、氫二氧一”,即與正極相連的玻璃管內(nèi)得到的是氧氣,負(fù)極得到的是氫氣,其中氫氣與氧氣的體積比為2∶1,因此若氧氣體積為10 mL,則氫氣體積為20 mL;根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變的原理可以根據(jù)水通電分解的實(shí)驗(yàn)結(jié)論得到水的元素組成的結(jié)論。
答案:(1)吸附沉降 (2)引流 (3)煮沸
(4)20 mL 化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變(答案合理即可)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
化學(xué)反應(yīng)之間、化學(xué)物質(zhì)之間具有包含、并列、交叉等關(guān)系。下表中X、Y符合下圖中所示的交叉關(guān)系的是 ( )
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
請你將物質(zhì)與相關(guān)的用途用線連接起來:
氧氣 a.制造氮肥
氮?dú)?nbsp; b.支持植物的光合作用
二氧化碳 c.動植物的呼吸、燃燒
稀有氣體 d.形成降水
水蒸氣 e.作冷卻劑、制造霓虹燈
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列說法正確的是 ( )
A.點(diǎn)燃可燃性氣體與空氣的混合物易發(fā)生爆炸,而點(diǎn)燃任何粉塵與空氣的混合物則不發(fā)生爆炸
B.稻草、秸稈堆放在不通風(fēng)的房間內(nèi)易發(fā)生火災(zāi)
C.爆炸一定是化學(xué)變化
D.發(fā)現(xiàn)室內(nèi)液化氣或煤氣泄漏,應(yīng)趕緊打開排氣扇把氣體排出去,或打電話報(bào)警
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列混合物可用過濾法分離的是 ( )
①含泥沙的粗鹽 ②渾濁的河水
③含有沙子的大米 ④果汁和果渣
A.①② B.①②③ C.①②④ D.②
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列敘述正確的是 ( )
A.自然界的物質(zhì)都是以化合物的形式存在的
B.凡是含氧元素的化合物都是氧化物
C.冰塊和水混合得到混合物
D.同種元素組成的純凈物是單質(zhì)
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實(shí)驗(yàn)室配制1 000 g 5%的氫氧化鈉溶液,需稱取氫氧化鈉固體的質(zhì)量為( )
A.0.5 g B.5 g C.10 g D.50 g
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
過氧乙酸是一種消毒劑,在抗擊“非典”的過程中發(fā)揮了巨大的作用。某醫(yī)療小組用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.5%的過氧乙酸溶液對環(huán)境進(jìn)行消毒。
(1)要配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.5%的過氧乙酸溶液600 kg,需要溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的過氧乙酸溶液 kg。
(2)配制的主要步驟是計(jì)算、量取、 、 ______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
酸奶中含有的乳酸對健康是有益的。下列關(guān)于乳酸的敘述錯誤的是( )
A.乳酸屬于有機(jī)化合物
B.乳酸分子中碳、氫、氧的原子個數(shù)比為1:1:2
C.乳酸中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
D.乳酸由碳、氫、氧三種元素組成
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