過氧乙酸是一種消毒劑,在抗擊“非典”的過程中發(fā)揮了巨大的作用。某醫(yī)療小組用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.5%的過氧乙酸溶液對環(huán)境進(jìn)行消毒。
(1)要配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.5%的過氧乙酸溶液600 kg,需要溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的過氧乙酸溶液 kg。
(2)配制的主要步驟是計(jì)算、量取、 、 ______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
水是生命之源,也是人類最寶貴的資源。用你學(xué)過的化學(xué)知識回答下列問題。
(1)自然界中的水都不是純水,凈水時(shí)需加入明礬的目的是 。
(2)欲除去水中不溶性雜質(zhì),需進(jìn)行過濾操作,該操作過程中玻璃棒所起的作用是 。
(3)生活中為降低水的硬度并殺滅水中病原生物,可采用的方法是 。
(4)某同學(xué)在完成電解水實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)正極產(chǎn)生了10 mL氣體,則負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積是 。該實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛘f明水是由氫元素與氧元素組成的理論依據(jù)是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
將10%的硝酸鉀溶液與20%的硝酸鉀溶液按2∶3的質(zhì)量比例混合,則所得溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為( )
A.10% B.15% C.16% D.20%
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
向一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的硝酸鉀溶液中逐漸加水稀釋,下列圖像中符合此溶液中溶質(zhì)質(zhì)量變化規(guī)律的是 ( )
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列對于氫氣在空氣中燃燒的說法,錯(cuò)誤的是( )
A.氫氣在空氣中燃燒時(shí),發(fā)出淡藍(lán)色火焰
B.氫氣燃燒時(shí)會產(chǎn)生濃烈的刺激性氣味
C.氫氣燃燒時(shí)會放出大量的熱
D.氫氣燃燒屬于化合反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列有關(guān)碳和碳的氧化物的說法中,錯(cuò)誤的是( )
A.一氧化碳和二氧化碳都有毒
B.木炭、活性炭都具有吸附性
C.木炭、一氧化碳在一定條件下都能與氧化銅反應(yīng)
D.金剛石和石墨物理性質(zhì)不同,是因?yàn)樗鼈兊奶荚优帕蟹绞讲煌?/p>
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
今天是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室開放日,老師拿出兩瓶無標(biāo)簽的試劑,分別是固體和液體,他取少量試劑在試管中混合,立即產(chǎn)生一種無色氣體。我們對此氣體展開了一系列探究:
(1)某同學(xué)猜想此氣體可能是二氧化碳,請回答有關(guān)問題:
①固體二氧化碳俗稱_________,寫出它在生活、生產(chǎn)中的一種用途:__________________。
②驗(yàn)證該氣體是二氧化碳的實(shí)驗(yàn)方案如下:
猜想 | 實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
該氣體是二氧化碳 | _______________________ _______________________ | ___________________ ___________________ |
③若制取該氣體,采用的發(fā)生裝置可選取下圖中的_________(填序號),收集裝置是__________(填序號),其驗(yàn)滿的方法是___________________________________。反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________________。
(2)另一位同學(xué)猜想此無色氣體可能是另外一種氣體,可以產(chǎn)生它的化學(xué)方程式是_______________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
環(huán)境、能源和資源是人類生存和發(fā)展的基本條件。下列說法不正確的是 ( )
A.油庫、面粉加工廠、紡織廠等場所接觸到明火,就有發(fā)生爆炸的危險(xiǎn)
B.化石燃料面臨被耗盡的危險(xiǎn),人類正在利用和開發(fā)新的能源,如太陽能、風(fēng)能、地?zé)崮艿?/p>
C.氫氣極易燃燒,燃燒的產(chǎn)物是水,被認(rèn)為是最清潔的燃料
D.海底埋藏著大量的可燃冰,它不可能成為未來的新能源
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