了解物質(zhì)的用途可以幫助我們更好的生活。請(qǐng)按下列要求選擇合適的物質(zhì)，用其編號(hào)填空。

①氧氣�、谙×蛩帷、勐然c�、芴妓釟滗@

(1)能支持燃燒的是__；

(2)用于腌制食品的是__；

(3)用于除鐵銹的是__；

(4)在農(nóng)業(yè)上做氮肥的是_。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


PX是一種合成纖維的原料，低毒，其化學(xué)名稱對(duì)二甲苯，化學(xué)式為C8H10。下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是( )

A．對(duì)二甲苯是由碳、氫兩種元素組成

B．對(duì)二甲苯中碳、氫兩種元素的質(zhì)量比為4∶5

C．對(duì)二甲苯的相對(duì)分子質(zhì)量為106

D．對(duì)二甲苯分子由碳原子、氫原子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某同學(xué)設(shè)計(jì)如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，進(jìn)行一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)。試回答：

(1)該裝置存在的一個(gè)主要問題是_ _。

(2)實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，是先給氧化銅加熱，還是先通入一氧化碳的問題展開了討論，你認(rèn)為應(yīng)該_ _。

(3)實(shí)驗(yàn)過程中，圖中A處能觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_ _。發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_ _。B處觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_ _。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


家庭生活中處處都有物質(zhì)變化，下列發(fā)生在家庭生活中的變化屬于物理變化的是(  )

A．鮮牛奶變質(zhì)  B．酵母粉發(fā)酵

C．鋼絲球涮碗  D．潔廁凈除垢

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，性質(zhì)決定用途。下列敘述正確的是(  )

A．洗潔精含有乳化劑，可以除去油污

B．尿素、HNO3、NH4HCO3中都含氮元素，可用作氮肥

C．煤、石油、天然氣都有可燃性，可大量用作燃料

D．生鐵堅(jiān)硬，可以作醫(yī)療手術(shù)器械

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列示意圖分別是實(shí)驗(yàn)室氧氣制備、收集、驗(yàn)滿、驗(yàn)證性質(zhì)的操作，其中正確的是( )

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


根據(jù)下列裝置圖回答問題。

(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①_ _；②_ _。

(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w時(shí)，發(fā)生裝置可選擇圖中的_B_(填裝置編號(hào))，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_ _。

(3)采用上述方法制取的二氧化碳中常含有氯化氫氣體和水蒸氣。為獲得純凈、干燥的二氧化碳?xì)怏w，可選用如圖所示的F裝置和G裝置進(jìn)行除雜和干燥，導(dǎo)管口連接的正確順序是：氣體→()→(  )→( )→(  )→D。

(4)若將裝置A和D連接制取并收集氧氣，其中裝置A中的試管口略向下傾斜的目的是_ _。證明氧氣已收集滿的方法是_ _。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


在物質(zhì)的宏觀性質(zhì)、微觀組成(或結(jié)構(gòu))和表示符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。如圖為某反應(yīng)的微觀示意圖。圖中“、”代表不同元素的原子。請(qǐng)你依據(jù)圖示回答以下問題：

(1)該反應(yīng)屬于_ _(填基本反應(yīng)類型)。寫出一個(gè)與圖示相符的化學(xué)方程式__。

(2)由該圖示獲得的信息還有：_ _(寫一條即可)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列化學(xué)變化中吸收熱量的是      【   】

A．高溫下碳和二氧化碳反應(yīng)           B．稀鹽酸與氫氧化鈉反應(yīng)

C．鎂與稀鹽酸反應(yīng)               D．一氧化碳燃燒

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同步練習(xí)冊(cè)答案