【題目】實驗在學(xué)習(xí)中有著非常重要的作用,某;瘜W(xué)興趣小組學(xué)習(xí)了氣體的制取和收集后,對相關(guān)知識進(jìn)行總結(jié),請你一起參與,并完成下面題目內(nèi)容:

(1)寫出下列儀器名稱:a_____;b_____。

(2)若裝置E充滿水,要想排出裝置E中水,使它充滿氧氣,則氧氣應(yīng)從___通入(填“c”或“d”)。

(3)裝置B、C都可用來制取二氧化碳,裝置C相對于裝置B在操作方面的優(yōu)點是_____。

(4)若用F收集CO2,要測量生成的CO2氣體的體積,其中在水面上放一層植物油目的是________; 裝置F中植物油上方的空氣對測量CO2的體積_________影響(填“有”或“沒有”),裝置F的作用是_____。

(5)通過查閱資料得知:氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水,小楓同學(xué)用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣,他應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____,收集裝置是_____(填字母編號)。

【答案】酒精燈 長頸漏斗 d C裝置可以隨時控制反應(yīng)的發(fā)生與停止,而B裝置不行 放植物油可以防止二氧化碳溶于水中而影響體積讀數(shù) 沒有 測量水的體積,即可知道CO2的體積 A E或F

【解析】

(1)通過分析題中所指儀器的作用可知,a是酒精燈,b是長頸漏斗;

(2)氧氣密度比水小,不易溶于水,所以裝置E充滿水,要想排出裝置E中水,使它充滿氧氣,則氧氣應(yīng)從d口通入;

(3)C裝置可以通過裝置內(nèi)壓強(qiáng)的改變實現(xiàn)固體和液體的分離,所以裝置C相對于裝置B在操作方面的優(yōu)點是:C裝置可以隨時控制反應(yīng)的發(fā)生與停止,而B裝置不行;

(4)二氧化碳溶于水,所以在水面上放一層植物油目的是:放植物油可以防止二氧化碳溶于水中而影響體積讀數(shù),收集多少的二氧化碳會排出多少的水,裝置F中植物油上方的空氣對測量CO2的體積沒有影響,量筒可以測量排出液體的體積,所以裝置F的作用是:測量水的體積,即可知道CO2的體積;

(5)制取氨氣,反應(yīng)物的狀態(tài)是固態(tài),反應(yīng)條件是加熱,應(yīng)選固-固加熱型的發(fā)生裝置,故選A裝置;氨氣密度比空氣小,極易溶于水,用向下排空氣法收集,選E裝置,或選F裝置,防止植物油氨氣溶解。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列實驗中,對水的主要作用分析不全面的是

A. ①圖中排水集氣法:集氣瓶中的水排盡空氣且便于觀察氣體何時集滿

B. ②圖中進(jìn)行鐵絲燃燒實驗:瓶中的水冷卻濺落的熔融物,防止熔融物炸裂集氣瓶

C. ③圖中進(jìn)行硫在氧氣中燃燒:集氣瓶中的水只用于吸收放出的熱量

D. ④圖中進(jìn)行空氣中氧氣含量測定實驗:燒杯中的水用于觀察燒瓶內(nèi)氣壓變化并得出空氣中氧氣所占的體積比例

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】H、ON、K、Mn、Fe、Ca、S八種元素中選擇適當(dāng)?shù)脑,用離子符號或化學(xué)式或化學(xué)方程式填空:
(1)2個硝酸根離子___;(2)1個氫分子__;
(3)亞鐵離子__;(4)+2價的鈣元素__;
(5)實驗室用一種液體制取氧氣的化學(xué)反應(yīng):______;
(6)劇烈燃燒,火星四射的化學(xué)反應(yīng):___;
(7)用一種紫色的固體加熱制取氧氣的化學(xué)反應(yīng):_______;
(8)生成一種有刺激性氣味氣體的化學(xué)反應(yīng):______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知蠟燭的著火點約為190℃,蠟燭的火焰由氣態(tài)蠟燃燒形成,如圖所示,在溫度示數(shù)為280℃以上時,快速推動活塞,觀察到蠟燭立即熄滅,其主要原因是

A. 隔絕氧氣

B. 氣流帶走可燃物

C. 降低溫度至著火點以下

D. 無法判斷

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示有關(guān)二氧化碳的實驗中,只能證明二氧化碳物理性質(zhì)的是( )

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】I、選擇回答下列問題:

(1)2H表示_____________(“2個氫元素”或“2個氫原子”);

(2)H2O2中氧元素的化合價為___________(“-1”或“-2”);

(3)帶火星的木條在氧氣中復(fù)燃,說明氧氣具有_________(“可燃性”或“助燃性”);

(4)食品包裝中充氮氣以防腐,是利用氮氣的_____________(“物理性質(zhì)”或“化學(xué)性質(zhì)”);

(5)肥皂水可以用于硬水________________(“軟化”或“檢驗”);

(6)給試管中的藥品加熱時,先_______________(“對準(zhǔn)藥品部位加熱”或“均勻加熱”);

(7)在實驗室制取氣體時,先___________(“檢查裝置氣密性”或“加入藥品”)。

II、(1)在氧氣中點燃下列物質(zhì),根據(jù)反應(yīng)的現(xiàn)象用序號填寫:

A.木炭 B.蠟燭 C.細(xì)鐵絲 D.紅磷

①生成物在常溫下只有氣體的是_______;

②有濃厚白煙生成的是_______;

③燃燒時需要在集氣瓶底部放少量水或沙子的是________

(2)寫出下列物質(zhì)在氧氣中燃燒反應(yīng)的化學(xué)式表示式:

①細(xì)鐵絲:_________________;②紅磷:_____________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列化學(xué)用語中,數(shù)字“2”的說法正確的是( )

①2H ②2NH3③SO2④H2O ⑤Mg2+⑥2OH-

A. 表示離子個數(shù)的是⑤⑥ B. 表示離子所帶電荷數(shù)的是⑤⑦

C. 表示分子中原子個數(shù)的是③④ D. 表示分子個數(shù)的是①②

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí),相信你已掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)知識。請結(jié)合圖示回答下列問題。

(1)請寫出圖中標(biāo)號a、b儀器的名稱:a________;b________。

(2)實驗室常用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:________,選用的發(fā)生裝置是_____,(填裝置序號,下同)收集裝置是____,其中二氧化錳起到____作用。

(3)F裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積,在水面上放一層植物油的目的是__,植物油上方原有的空氣對實驗的結(jié)果__(填“有”或“沒有”)明顯影響。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在探究CO2和NaOH是否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時,某同學(xué)設(shè)計出下列6種實驗裝置。

(1)6個實驗是否都能提供CO2跟NaOH發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的證據(jù)?___________________________________請逐一簡述出現(xiàn)的現(xiàn)象。___________________________________

(2)上述6種實驗設(shè)計所依據(jù)的共同原理是:___________________________________

(3)如果有同學(xué)質(zhì)疑,認(rèn)為上述實驗設(shè)計沒有排除CO2可能溶解于NaOH溶液的假設(shè),你如何進(jìn)一步設(shè)計實驗證明CO2和NaOH肯定發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)?___________________________________

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