某化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn),其中能達(dá)到相應(yīng)要求的是( 。
A.分離硝酸鉀和氯化鈉固體:取樣,加足量水溶液,過濾
B.制備氫氧化銅:將硫酸銅溶液和適量的氫氧化鈉溶液混合,過濾
C.除去二氧化碳中的水蒸氣:將混合氣體通過生石灰
D.鑒別氫氣和甲烷氣體:分別點(diǎn)燃,在火焰上方罩一個(gè)干冷燒杯
【考點(diǎn)】化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評價(jià);過濾的原理、方法及其應(yīng)用;常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法;氣體的干燥(除水);堿的化學(xué)性質(zhì).
【專題】實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題;簡單實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評價(jià).
【分析】硝酸鉀和氯化鈉都是易溶于水的物質(zhì);
硫酸銅和氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉;
生石灰是氧化鈣的俗稱,能和水反應(yīng)生成氫氧化鈣,二氧化碳能和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水;
氫氣燃燒生成水,甲烷燃燒生成水和二氧化碳.
【解答】解:A、硝酸鉀和氯化鈉都是易溶于水的物質(zhì),因此通過取樣,加足量水溶液,過濾不能分離硝酸鉀和氯化鈉;
B、硫酸銅和氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉,因此可以用硫酸銅溶液和適量的氫氧化鈉溶液混合,過濾的方法制取氫氧化銅;
C、生石灰是氧化鈣的俗稱,能和水反應(yīng)生成氫氧化鈣,二氧化碳能和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水,因此不能用將混合氣體通過生石灰的方法除去二氧化碳中的水蒸氣;
D、氫氣燃燒生成水,甲烷燃燒生成水和二氧化碳,分別點(diǎn)燃,在火焰上方罩一個(gè)干冷燒杯,都能夠觀察到燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧,因此通過分別點(diǎn)燃,在火焰上方罩一個(gè)干冷燒杯的方法不能鑒別氫氣和甲烷.
故選:B.
【點(diǎn)評】合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
電影《黃金大劫案》上映后,里面用“王水”(濃鹽酸與濃硝酸的混合液)溶解黃金的情引起了廣泛的熱議.“王水”溶解黃金的化學(xué)方程式為:Au+HNO3+xHCl═HAuCl4+NO↑+2H2O,其中x的數(shù)值和四氯合金酸(HAuCl4)中金元素的化合價(jià)分別是( )
A.2,+7價(jià) B.4,+3價(jià) C.4,+7價(jià) D.4,﹣7價(jià)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
對下列實(shí)驗(yàn)操作指定容器中的水,其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是
A | B | C | D | ||||||||||||||
實(shí)驗(yàn) 裝置 |
硫在O2中 燃燒 | 測定空氣中 O2含量 |
鐵絲在O2中 燃燒 |
探究燃燒條件 | |||||||||||||
解釋 | 集氣瓶中的水:吸收放出的熱量 | 量筒中的水:通過水體積的變化得出O2的體積 | 集氣瓶中的水:防止集氣瓶炸裂 | 燒杯中的水:加熱銅片,隔絕空氣 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列有關(guān)水資源的認(rèn)識中,錯(cuò)誤的是( 。
A.水通過三態(tài)變化實(shí)現(xiàn)天然循環(huán)
B.利用蒸餾法淡化海水可以得到足夠的淡水,所以“節(jié)約用水”的理念已經(jīng)過時(shí)了
C.科學(xué)、合理的使用化肥和農(nóng)藥,對水源地的水體進(jìn)行嚴(yán)格保護(hù)
D.天然淡水經(jīng)過沉降、過濾、吸附、殺菌消毒等凈化過程,可變成生活用水
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
金屬鎂廣泛應(yīng)用于火箭、導(dǎo)彈和飛機(jī)制造業(yè).從海水或鹵水中提取鎂的流程如圖所示,下列說法中錯(cuò)誤的是( 。
A.流程Ⅰ中試劑①可使用石灰乳,成本較低
B.流程Ⅰ、Ⅱ的主要目的是將海水或鹵水中的氧化鎂富集起來,提純氯化鎂
C.流程Ⅱ涉及的化學(xué)反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)是H+和HO﹣反應(yīng)生成了H2O
D.流程Ⅲ將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
海洋是人類巨大的資源寶庫.海水“制堿”體現(xiàn)了化學(xué)科學(xué)在改造物質(zhì)中的智慧.某化學(xué)興趣小組同學(xué)參觀某地化工廠后,繪制了生產(chǎn)純堿的工藝流程圖如圖所示:
請你完成下列問題:
(1)請寫出反應(yīng)a的化學(xué)方程式: .
(2)工業(yè)上利用操作Ⅰ獲得氮?dú)猓僮鳍竦姆椒ㄊ?u> .
(3)反應(yīng)b中,首先從溶液中析出的物質(zhì)是碳酸氫鈉晶體,其原因是 .
(4)粗鹽中除了氯化鈉,還有少量泥沙、氯化鎂、氯化鈣、硫酸鈉等雜質(zhì).操作Ⅱ的做法是:將粗鹽溶解,在除去難溶性雜質(zhì)后的食鹽水中,依次加入過量的氫氧化鈉溶液、氯化鋇溶液、碳酸鈉溶液,過濾去除沉淀后,再加入適量的鹽酸調(diào)節(jié)溶液至中性,最后經(jīng)蒸發(fā)結(jié)晶獲得精鹽.
①操作Ⅱ中,除去氯化鎂發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
②操作Ⅱ中,加入過量的碳酸鈉溶液的目的是
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖的實(shí)驗(yàn)基本操作正確的是( 。
A.
點(diǎn)燃酒精燈 B.
稱量10.05g固體
C.
加熱液體 D.
量取液體
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
分子與原子最本質(zhì)的區(qū)別是 ;一種元素與另一種元素間最本質(zhì)的區(qū)別是 ;硬水給我們生活帶來很多不變,也給我們的身體帶來很大危害,生活中常用 方法將硬水變成軟水.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列物質(zhì)間不能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的是
A.碳酸鈣和稀鹽酸 B.硝酸鈉溶液和氯化鉀溶液
C.氯化鋇溶液和硫酸鉀溶液 D.氯化鐵溶液和氫氧化鈉溶液
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