【題目】結(jié)合如圖所示實驗，回答下列問題。

（1）實驗一中要證明呼出的氣體比空氣中二氧化碳含量多的操作是向兩瓶中分別加入_________。

（2）實驗二的實驗過程中，如果紅磷熄滅立即打開彈簧夾，會導(dǎo)致測定結(jié)果__________（填“偏小”、“不變”或“偏大”）。

（3）實驗三中，燒杯__________（填序號）中溶液變紅。請用分子的知識解釋“變紅”的原因___________。

【答案】澄清石灰水 偏小 ② 分子在不斷的運動

【解析】

（1）向盛有空氣和盛有呼出氣體的集氣瓶中加入等量的澄清石灰水后，呼出的氣體中石灰水變渾濁，而空氣中幾乎不變渾濁，所以人呼出的氣體中含二氧化碳比吸入的空氣中要多；

（2）實驗二的實驗過程中，如果紅磷熄滅立即打開彈簧夾，會由于溫度較高，壓強較大，最終會導(dǎo)致進(jìn)入集氣瓶中的水偏少，測定結(jié)果偏��；

（3）實驗一的目的是利用濃氨水的揮發(fā)性和堿性，氨分子不斷運動，進(jìn)入滴有酚酞的蒸餾水中，使酚酞試液變紅，驗證分子是不斷運動的。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某研究小組發(fā)現(xiàn)，將一片土豆片放入過氧化氫溶液中，過氧化氫溶液的分解速率加快。該小組同學(xué)進(jìn)行了如下探究。

（提出問題）土豆能不能做過氧化氫分解的催化劑呢？

（作出猜想）土豆能做過氧化氫分解的催化劑。

（實驗驗證）

實驗編號

實驗操作

實驗現(xiàn)象

①

在試管中加入過氧化氫溶液，然后將帶火星的木條伸入試管中

木條不復(fù)燃

②

在裝有過氧化氫溶液的試管中加入0.5 g土豆，然后將帶火星的木條伸入試管中

產(chǎn)生大量的氣泡，木條復(fù)燃

③

待②中反應(yīng)結(jié)束，將試管里的剩余物進(jìn)行過濾、洗滌、擦干、稱量

稱得固體質(zhì)量為0.5 g

④

將③中所得固體放入試管中，重新加入過氧化氫溶液，然后將帶火星的木條伸入試管中

產(chǎn)生大量的氣泡，木條復(fù)燃

（分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論）

（1）實驗③證明土豆在反應(yīng)前后________沒有發(fā)生變化。

（2）實驗④證明土豆在反應(yīng)前后________沒有發(fā)生變化。

結(jié)論：土豆可以做過氧化氫分解的催化劑。

（3）寫出土豆做催化劑時過氧化氫分解的符號表達(dá)式__________。

（實驗拓展）

（1）該研究小組又做了比較土豆與二氧化錳的催化效果的實驗（如圖）。實驗時均以生成25 mL氣體為準(zhǔn)。其他可能影響實驗的因素均忽略不計。

相關(guān)數(shù)據(jù)如下表：

實驗編號

3%過氧化氫溶液體積

其他物質(zhì)質(zhì)量

待測數(shù)據(jù)

Ⅰ

10 mL

鮮土豆片0.5 g

a

Ⅱ

10 mL

二氧化錳0.5 g

b

①用量筒收集氣體的優(yōu)點____________。

②該實驗還需控制的量有____________。

③上述實驗中的“待測數(shù)據(jù)”指_________。

（2）研究小組繼續(xù)開展“尋找過氧化氫分解的新催化劑”活動。小明用坩堝鉗夾取一光亮的銅絲。放到酒精燈火焰上灼燒至表面變黑（此物質(zhì)是氧化銅），然后迅速地插入一只裝有10 m l 3%的過氧化氫溶液的試管中。觀察到試管內(nèi)迅速產(chǎn)生大量氣泡。于是得出結(jié)論氧化銅可以加快過氧化氫的分解。小組同學(xué)認(rèn)為這個結(jié)論不可靠。原因是使得過氧化氫分解速率加快的因素還可能與_______有關(guān)。請你重新設(shè)計實驗方案__________。

（3）你能說出本題提到的影響催化劑的催化效果的因素是_________、_______。你知道還有_______、________也可以。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列是初中化學(xué)部分重要的實驗或?qū)嶒炑b置請按要求填空：

（1）實驗玻璃管中產(chǎn)生的氣體是_____；

（2）B實驗如果實驗數(shù)據(jù)小于，可能原因是_____寫出一點；

（3）C實驗說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是_____；

（4）寫出檢驗D裝置氣密性方法_____．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用化學(xué)用語填空.

（1）空氣中含量最多的氣體___________；

（2）鐵離子___________；

（3）地殼中含量最多的元素___________；

（4）氧化鋁中鋁元素顯+3價___________；

（5）食鹽水中的溶質(zhì)___________；

（6）保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒是___________.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)宏觀事實的微觀解釋中，錯誤的是（ ）

A.一滴水中大約有個水分子——分子的體積很小

B.通過聞氣味可以分辨醋和水——不同分子的性質(zhì)不同

C.變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來——分子受熱體積變大

D.水通電分解生成氫氣和氧氣——在化學(xué)變化中分子發(fā)生改變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】圖中的①②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．

請你回答下列問題：

（1）鈣元素的原子序數(shù)為______．

（2）x______．

（3）A、B、C、D粒子中，屬于同種元素的粒子是______（填字母序號）．

（4）A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似？______（填字母序號）．

（5）①②兩種元素組成的化合物的化學(xué)式是______．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，以下是老師提供的一些實驗裝置。請結(jié)合如圖回答問題：

（1）寫出圖中標(biāo)號的儀器名稱：a______b______。

（2）寫出實驗室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式______。

（3）通過查閱資料得知：①氨氣NH3是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水；②氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體。小芳同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，她應(yīng)選擇的 制取裝置組合是 _______。（填字母編號）

（4）請寫出氨氣和氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E是九年級化學(xué)上冊中的常見物質(zhì)，其中，A是空氣中常見的物質(zhì)，氣體B易與人體血液中的血紅蛋白結(jié)合而使人缺氧中毒。部分反應(yīng)物、反應(yīng)條件或生成物未標(biāo)出。各物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖，試推斷：

（1）A化學(xué)式為__________；

（2）反應(yīng)①發(fā)生的條件為_____________；

（3）反應(yīng)②的化學(xué)方程式為__________________________________；

（4）反應(yīng)③的化學(xué)方程式為_____________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是某一變化過程的微觀示意圖，請回答下列問題：

（1）請寫出上述變化中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式_________。

（2）該化學(xué)反應(yīng)中不發(fā)生改變的微觀粒子是_________。

（3）上述化學(xué)反應(yīng)中的反應(yīng)物可以和氫氧化亞鐵發(fā)生化合反應(yīng)生成氫氧化鐵，嘗試書寫 該化合反應(yīng)的化學(xué)方程式_________。

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