用數(shù)字、化學(xué)符號(hào)填空：

(1)2個(gè)氮原子　▲　；                     (2)3個(gè)鈉離子　▲　；

(3)保持液氧化學(xué)性質(zhì)的最小微粒　▲　；    (4)氯化鉀　▲　；

(5)氧化鐵　▲　。


(1) 2N   (2)3Na+­   (3)O2   (4)KCl    (5)Fe2O3


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


百合具有潤(rùn)肺止咳、養(yǎng)顏美容等功效，百合中含有秋水仙堿，其化學(xué)式為C22H25NO6，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�

　

A．

秋水仙堿由碳、氫、氧三種元素組成

　

B．

一個(gè)秋水仙堿分子由22個(gè)碳原子、25個(gè)氫原子、1個(gè)氮原子和3個(gè)氧分子構(gòu)成

　

C．

秋水仙堿分子中碳、氫、氮、氧原子個(gè)數(shù)比為22：25：1：6

　

D．

秋水仙堿中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列關(guān)于水的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）

　

A．

冰是由氫元素和氧元素組成的

　

B．

生活中通過(guò)煮沸可降低水的硬度

　

C．

生活污水直接排放不會(huì)造成水污染

　

D．

凈化水的方法有吸附、沉淀、過(guò)濾和蒸餾等

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


有位同學(xué)暑假去西藏發(fā)生了嚴(yán)重的高原反應(yīng)，醫(yī)生讓他吸氧后癥狀緩解。吸氧可幫助人

  克服高原反應(yīng)的原因是

  A．高原空氣有毒，氧氣無(wú)毒

B．氧氣可以燃燒

C．氧氣可以支持燃燒

D．吸氧為人體呼吸提供了適量的氧氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


右圖是金在元素周期表中的信息，有關(guān)金原子說(shuō)法正確的是

A．電子數(shù)為197　 　            B．質(zhì)子數(shù)為79

C．中子數(shù)為79　　　　          D．核電荷數(shù)為118

 


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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列物質(zhì)A、B、C、D都是初中化學(xué)中的常見(jiàn)物質(zhì)，它們之間具有如下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(反應(yīng)條件、有些反應(yīng)物或產(chǎn)物已略去)。

其中A與B的組成元素相同，C可使帶火星的木

條復(fù)燃，D是一種無(wú)色氣體單質(zhì)。

（1）試寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式：

 B為　▲　，D為　▲　。

（2）寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：

A→B 　▲　；

D→B 　▲　。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


今年霧霾天氣一度籠罩我國(guó)中東部大部分地區(qū)，多地PM2.5指數(shù)直逼最大值．下列行為不利于霧霾天氣治理的是（　�。�

　

A．

以步代車(chē)

B．

風(fēng)力發(fā)電

C．

焚燒垃圾

D．

植樹(shù)造林

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


在學(xué)習(xí)“燃燒與滅火”的內(nèi)容時(shí)，同學(xué)們做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，用兩種不同方法熄滅蠟燭火焰．

（1）實(shí)驗(yàn)1、實(shí)驗(yàn)2依據(jù)的滅火原理分別是：

實(shí)驗(yàn)1：　　；實(shí)驗(yàn)2：　　．

（2）請(qǐng)舉一個(gè)與上述滅火原理不同的滅火實(shí)例．　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


用如圖所示的簡(jiǎn)易凈水器處理渾濁的河水，下列分析正確的是（　�。�

　

A．

凈水器能殺菌消毒

B．

凈化后的水屬于純凈物

　

C．

活性炭的主要作用是吸附

D．

凈水器能將硬水變?yōu)檐浰?/p>

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同步練習(xí)冊(cè)答案