7．按要求填寫下表．
物質(zhì)名稱硫氦氣氧化亞鐵硫酸氫氧化鉀
化學(xué)式SHeFeOH2SO4KOH

分析 根據(jù)單質(zhì)（金屬單質(zhì)、固態(tài)非金屬單質(zhì)、稀有氣體單質(zhì)，直接用元素符號表示其化學(xué)式；氣態(tài)非金屬單質(zhì)，在元素符號的右下角寫上表示分子中所含原子數(shù)的數(shù)字）和化合物（金屬在前，非金屬在后；氧化物中氧在后，原子個數(shù)不能漏，正負(fù)化合價代數(shù)和為零）化學(xué)式的書寫方法進(jìn)行分析解答．
化合物化學(xué)式的讀法：一般是從右向左讀，讀作“某化某”，有時還要把元素符號右下角的數(shù)字讀出來，如SO2、P2O5等，據(jù)此進(jìn)行分析解答．

解答 解：硫?qū)儆诜墙饘賳钨|(zhì)，直接用元素符號表示其化學(xué)式，其化學(xué)式S．
氦氣是稀有氣體單質(zhì)，直接用元素符號表示其化學(xué)式，其化學(xué)式He．
FeO中鐵元素顯+2價，從右向左讀，讀作氧化亞鐵．
H2SO4是硫酸的化學(xué)式，讀作硫酸．
KOH從右向左讀，讀作氫氧化鉀．
故答案為：S；He；氧化亞鐵；硫酸；氫氧化鉀．

點評 本題難度不大，掌握單質(zhì)和化合物化學(xué)式的書寫方法與讀法是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．驗證Cu，F(xiàn)e，Ag 三種金屬的活動性順序，某小組設(shè)計了如下實驗．其中可以達(dá)到實驗?zāi)康慕M合是（　�。�
①Fe和硫酸銅溶液混合  
②Cu和硫酸亞鐵溶液混合  
③Fe和稀鹽酸混合
④Ag和稀鹽酸混合   
⑤Cu和硝酸銀溶液混合．
A．①②B．②⑤C．③④D．③⑤

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．我國研制的航天員艙外服為航天員成功進(jìn)行太空行走提供了可靠的保證．航天員艙外服內(nèi)含有與氫氧化鈉性質(zhì)相似的氫氧化鋰（LiOH），下列說法不正確的是（　�。�
A．能與二氧化碳反應(yīng)B．LiOH中Li的化合價為+1
C．LiOH相對分子質(zhì)量為 26D．實驗室里的氫氧化鋰必須密封保存

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．如圖為甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線．下列說法正確的是（　�。�
A．t2℃時，各取40 g于100 g水中，只有丙得到飽和溶液
B．t1℃時，甲、乙兩種飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量相等
C．將甲的飽和溶液由t1℃升溫至t2℃，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大
D．t1℃時，加入丙物質(zhì)可以將丙的不飽和溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．地球上的金屬資源大多以化合物的形式存在，還原法是冶煉金屬的常用方法．請寫出用一氧化碳從赤鐵礦（主要成分為氧化鐵）中冶煉鐵的化學(xué)方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2Fe+3CO2．鐵在自然環(huán)境中很容易生銹，請寫出一種防止鋼鐵制品銹蝕的方法涂油、電鍍、刷漆等．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．推理是研究和學(xué)習(xí)的一種重要方法．正電子、負(fù)電子都是反粒子，它們跟通常所說的電子、質(zhì)子相比較，質(zhì)量相等，但電性相反．科學(xué)家已發(fā)現(xiàn)反氫原子．你推測反氫原子的結(jié)構(gòu)可能是（　　）
A．由一個帶負(fù)電的質(zhì)子和一個電子構(gòu)成的
B．由一個質(zhì)子和一個帶正電的電子構(gòu)成的
C．由一個質(zhì)子和一個電子構(gòu)成的
D．由一個帶負(fù)電的質(zhì)子和一個帶正電的電子構(gòu)成的

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

19．葡萄糖是生命體所需能量的主要來源．
【提出問題】葡萄糖的燃燒產(chǎn)物是CO2和H2O，由此能否證明葡萄糖是只由碳元素和氫元素組成的有機(jī)物？
【實驗設(shè)計】為了確定葡萄糖的元素組成，某小組設(shè)計了如圖實驗（其中濃硫酸、無水CaCl2均為常用干燥劑，部分固定裝置省略）．

（1）裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
（2）裝置B中濃硫酸的作用是吸收水蒸氣；
（3）裝置C處氧化銅的作用是把葡萄糖不完全燃燒產(chǎn)生的一氧化碳轉(zhuǎn)化成二氧化碳，保證葡萄糖中的碳元素完全轉(zhuǎn)化成二氧化碳；
【方案評價】用充有空氣的儲氣球代替裝置A，是否更有利于實驗的進(jìn)行？否（填“是”或“否”），原因是空氣中含有二氧化碳，影響實驗結(jié)果的測定．
【數(shù)據(jù)處理】下表是同學(xué)們填寫的實驗報告，請你幫助完成．
實驗事實數(shù)據(jù)分析及結(jié)論
　1.8g葡萄糖完全燃燒，得到2.64g CO2和1.08g H2O根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分析：（注意：不能用葡萄糖的化學(xué)式進(jìn)行計算）
①1.8克葡萄糖中碳元素的質(zhì)量=2.64g×$\frac{12}{44}$×100%（列式子）；
②1.8克葡萄糖中氫元素的質(zhì)量=0.12克；
結(jié)論：葡萄糖含有的元素是碳元素、氫元素、氧元素．
【討論交流】（1）葡萄糖在空氣中不容易被點燃，但若在葡萄糖中摻少量煙灰，則很容易被點燃．可見，煙灰在此可能起催化作用．
（2）從定量實驗的角度看，為了盡量減少誤差：該實驗是否可進(jìn)一步改進(jìn)？請簡要寫出一個改進(jìn)意見：把F裝置換成裝有堿石灰的干燥管．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

16．某校研究學(xué)習(xí)小組用圖甲所示的裝置模擬紅磷在空氣中燃燒的實驗．當(dāng)燃燒停止，等到集氣瓶冷卻后打開止水夾，會發(fā)現(xiàn)水進(jìn)入到集氣瓶中．請回答：
（1）冷卻后打開止水夾，紅磷燃燒過后，集氣瓶中的氣體減少（選填“增多”或“減少”），壓強(qiáng)減小，所以水能進(jìn)入集氣瓶；在集氣瓶中放少量水的原因是吸收反應(yīng)產(chǎn)生的熱量，加快冷卻速率．
（2）若實驗操作步驟全部正確，且裝置不漏氣，那么進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其上方空氣容積的20%；紅磷與氧氣反應(yīng)生成的物質(zhì)是P2O5（填化學(xué)式）．
（3）李妍同學(xué)又用鎂條來測量空氣中氧氣的含量，實驗完成后她發(fā)現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，于是她推測是空氣中的其他成分與鎂條發(fā)生了反應(yīng)．李妍通過查閱資料得知氮氣與鎂條也能反應(yīng)．于是她又設(shè)計了如下實驗：
【提出新問題】鎂條能否在氮氣中燃燒呢？
【設(shè)計實驗】用圖乙所示裝置進(jìn)行實驗．
【實驗現(xiàn)象】鎂條在氮氣中燃燒發(fā)出暗紅色火焰，生成淡黃色粉末．
【結(jié)論】鎂條可以在氮氣中燃燒．寫出鎂條與氮氣反應(yīng)的化學(xué)方程式：（氮為-3價）3Mg+N2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Mg3N2
【反思】通過上述探究，你對燃燒有了什么新的認(rèn)識燃燒不一定需要氧氣．（寫一條即可）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．“吃得營養(yǎng)，吃出健康”是人們普遍的飲食追求．
（1）下列說法錯誤的是b（填字母）．
a．每天都應(yīng)攝入一定量的蛋白質(zhì)        b．油脂會使人發(fā)胖，故禁食油脂
c．糖類是人體能量的重要來源
（2）豆?jié){已成為眾多家庭的早餐飲品．
①豆?jié){中富含鈣、磷、鐵，其中屬于微量元素的是鐵（寫名稱）；青少年缺乏Ca（寫符號）元素易患佝僂病．
②制作豆?jié){機(jī)的材料有a、聚氯乙烯b、不銹鋼c、塑料中，屬于金屬或合金的是b（填字母，下同），屬于合成材料的是ac．
（3）地溝油用于烹飪會損害健康，而用來制造生物柴油則造福人類．地溝油和生物柴油都屬于混合物（填“混合物”或“純凈物”）．
（4）人類食用的最主要的糖類是淀粉，其在體內(nèi)最終轉(zhuǎn)化為CO2和H2O（填化學(xué)式）．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案