科學的假設與猜想是科學探究的先導和價值所在．在下列假設（猜想）引導下的探究肯定沒有意義的一項是（　　）

　 A． 探究二氧化硫和水反應可能有硫酸生成

　 B． 探究鈉與水的反應產(chǎn)生的氣體可能是氧氣

　 C． 探究銅片放在試管中加熱時出現(xiàn)的黑色物質(zhì)可能是炭黑

　 D． 探究鎂條表面灰黑色的物質(zhì)可能有氧化鎂


考點： 猜想與事實驗證；質(zhì)量守恒定律及其應用．

專題： 課本知識同類信息．

分析： 探究二氧化硫和水反應可能有硫酸生成，也可能有亞硫酸生成，因此有意義；探究鈉與水的反應產(chǎn)生的氣體可能是氧氣，根據(jù)質(zhì)量守恒定律還可能是氫氣；探究銅片放在試管中加熱時出現(xiàn)的黑色物質(zhì)可能是炭黑，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應前沒有碳元素，反應后也不可能有炭黑，因此無意義；探究鎂條表面灰黑色的物質(zhì)可能有氧化鎂，鎂和氧氣反應生成氧化鎂，因此有意義．

解答： 解：A、二氧化硫和水反應可能有硫酸生成，也可能有亞硫酸生成，因此有意義，故選項錯誤；

B、鈉與水的反應產(chǎn)生的氣體可能是氧氣，根據(jù)質(zhì)量守恒定律還可能是氫氣，有意義，故選項錯誤；

C、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應前沒有碳元素，反應后也不可能有炭黑，因此沒有意義，故選項正確；

D、探究鎂條表面灰黑色的物質(zhì)可能有氧化鎂，鎂和氧氣反應生成氧化鎂，因此有意義，故選項錯誤；

故選C

點評： 本考點考查了科學探究和質(zhì)量守恒定律，設計實驗方案時，要注意設計的方案是否有探究的意義，有探究意義時，我們才可以進行探究．

　

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：


2015年5月25日，沅江市某紙廠蘆葦倉庫發(fā)生火災，造成重大的經(jīng)濟損失。某同學給紙廠提供如下溫馨提示，你認為錯誤的是

    A．蘆葦著火時，只能用沙子滅火

    B．蘆葦倉庫外要有明顯的防火警示標志

    C．蘆葦倉庫與周圍建筑物之間要留有足夠的防火距離

    D．蘆葦倉庫要有良好的通風設備、齊備的消防器材

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科目：初中化學 來源： 題型：


青色的生蝦煮熟后會變成紅色．一些同學認為這種紅色物質(zhì)遇到加熱時可能會發(fā)生顏色變化．就這些同學的看法而言，應屬于科學探究中的（　�。�

　 A． 觀察 B． 實驗 C． 猜想 D． 結(jié)論

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科目：初中化學 來源： 題型：


下面是一學習小組針對科學探究提出的幾個問題，請將下列所述基本環(huán)節(jié)補充完整．

（1）“呼出的氣體是什么？”屬于科學探究中的　　環(huán)節(jié)；

“呼出的氣體中一定有二氧化碳”屬科學探究中的　環(huán)節(jié)；

（3）“呼出的氣體中可能有二氧化碳”屬科學探究中的　　環(huán)節(jié)；

（4）將呼出的氣體通過澄清石灰水中，發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁，這屬于科學探究中的　　環(huán)節(jié)；

（5）“這個實驗既簡單，現(xiàn)象又明顯”，某同學的這句話屬于科學探究中的　　環(huán)節(jié)．

上述各環(huán)節(jié)的正確順序是�。�．（填上述數(shù)字序號）

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科目：初中化學 來源： 題型：


在春節(jié)燃放煙花爆竹是我國的傳統(tǒng)習俗．小明根據(jù)下列現(xiàn)象推測煙花爆竹的成分中可能含有什么物質(zhì)，其中不合理的是（　�。�

　 A． 燃放煙花時，發(fā)出耀眼的白光，說明煙花中可能含有鎂粉

　 B． 燃放煙花時，發(fā)出藍紫色火焰，說明煙花中可能含有鐵粉

　 C． 爆竹的火藥呈現(xiàn)黑色，說明火藥的成分中可能含有木炭粉

　 D． 爆竹爆炸后，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體，說明火藥的成分中可能含有硫粉

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科目：初中化學 來源： 題型：


如圖所示，試管中盛有固體物質(zhì)A，向試管中加入一種液體物質(zhì)B后，觀察到有氣泡產(chǎn)生．

請你依據(jù)上述實驗現(xiàn)象，對A和B的組合至少做出三種猜想（要求三種組合中的固體A分別屬于不同類別的物質(zhì)）：

猜想　  A  B

猜想1  　　 　　

猜想2  　　 　　

猜想3  　　 　　

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科目：初中化學 來源： 題型：


聯(lián)合國決定2011年為“國際化學年”，以紀念化學所取得的成就以及對人類文明的貢獻為宗旨，下列提法不符合其宗旨的是（　�。�

　 A． 普及化學知識，宣傳化學貢獻，提高公眾科學素質(zhì)

　 B． 推廣食用不含任何化學物質(zhì)的綠色食品

　 C． 化學是一門可以創(chuàng)造新物質(zhì)的科學，是自然科學中創(chuàng)造新物質(zhì)最多的科學

　 D． 讓公眾更多了解化學對社會的貢獻，激發(fā)人們學習化學的興趣和創(chuàng)造熱情

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科目：初中化學 來源： 題型：


甲、乙、丙是初中化學中常見的物質(zhì)，其中一種物質(zhì)為單質(zhì)，另外兩種物質(zhì)組成元素相同．其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示：

（1）若甲為單質(zhì)，寫出相應的反應方程式．

①　　；②　；③　　．

若丙為單質(zhì)，則甲為　　；乙為　；丙為　　．（均填化學式）

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科目：初中化學 來源： 題型：


物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途．下列各物質(zhì)用途利用到物質(zhì)化學性質(zhì)的是（　�。�

　 A． 金屬銅用來做導線

　 B． 氧氣用于煉鋼

　 C． 用氫氣填充探空氣球

　 D． 用活性炭除去水中的顏色和異味

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同步練習冊答案