【題目】現(xiàn)有鐵、銅、銀三種金屬，限用一種試劑一次性就可驗(yàn)證它們的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱，則該試劑是（ ）

A.溶液B.溶液C.溶液D.稀硫酸

【答案】B

【解析】

A、鋅的金屬活動(dòng)性比鐵、銅、銀都強(qiáng)，將三種金屬單質(zhì)放入ZnSO4溶液中均不發(fā)生反應(yīng)，只能證明三種金屬的活動(dòng)性都比鋅弱，但不能驗(yàn)證三種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱，選項(xiàng)錯(cuò)誤；

B、活動(dòng)性強(qiáng)的金屬能將位于其后的金屬?gòu)钠潲}溶液中置換出來(lái)，將鐵、銀放入CuSO4溶液中，鐵能與硫酸銅反應(yīng)生成紅色固體銅，而銀與硫酸銅不能反應(yīng)，說(shuō)明三種金屬的活動(dòng)性為鐵>銅>銀，選項(xiàng)正確；

C、由活動(dòng)性順序表可知，金屬鉀的金屬活動(dòng)性比鐵、銅、銀都強(qiáng)，將鐵、銅、銀三種金屬單質(zhì)放入硝酸鉀溶液中均不發(fā)生反應(yīng)，說(shuō)明鉀的金屬活動(dòng)性比鐵、銅、銀都強(qiáng)，但不能驗(yàn)證三種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱，選項(xiàng)錯(cuò)誤；

D、三種金屬單質(zhì)加到稀硫酸中，只有鐵與稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生氣泡，銅、銀都不與稀硫酸反應(yīng)，只能驗(yàn)證鐵的活動(dòng)性比銅、銀強(qiáng)，但不能驗(yàn)證銅、銀活動(dòng)性的強(qiáng)弱，選項(xiàng)錯(cuò)誤，故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2015年3月22日是第二十三個(gè)“世界水日”。關(guān)于水的知識(shí)有下列話題。請(qǐng)按要求填空：

（1）在凈化水的過(guò)程中，明礬所起的作用是除去水中的_____。

（2）生活中可用_____來(lái)檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水。常用_____的方法來(lái)降低水的硬度。

（3）測(cè)定某地下水的酸堿度，最簡(jiǎn)單的方法是使用_____。

（4）在生產(chǎn)生活中，水是最常用的溶劑。實(shí)驗(yàn)室用氯化鈉配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液時(shí)。可能涉及以下操作：

①上圖操作中有錯(cuò)誤的是_____（填序號(hào)）。

②改正錯(cuò)誤后，正確的操作順序是_____（填序號(hào)）。

A ⑤②①③④

B ⑤①②③④

C ⑤③②④①

D ⑤③①④②

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某兩種微觀粒子結(jié)構(gòu)和化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如下圖所示：下列有關(guān)說(shuō)法正確的是

A．n可能為11，m可能為16

B．X、Y組成的化合物可能是XY

C．圖2表示置換反應(yīng)

D．圖2表示CO+H2O=CO2+H2

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】揚(yáng)州創(chuàng)建成為“國(guó)家生態(tài)市”，下列做法與此不相符的是（ ）

A．節(jié)能減排，利用太陽(yáng)能光伏發(fā)電

B．綠色出行，提倡乘坐公共交通工具

C．方便生活，推廣使用一次性塑料餐盒

D．變廢為寶，回收秸稈加工為生物柴油

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】回答下列問(wèn)題，寫(xiě)出有關(guān)化學(xué)方程式。

(1)金屬鈦被廣泛用于火箭、船舶等裝備的制造。生產(chǎn)鈦首先要制得四氯化鈦(TiCl4)，制得四氯化鈦的方法是：使金紅石(TiO2)與碳粉混合，在高溫條件下反應(yīng)，再通入氯氣，制得四氯化鈦和一種可燃性氣體，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為___。

(2)下圖表示某兩種氣體混合時(shí)發(fā)生變化的微觀示意圖。

由微觀示意圖中微粒的變化可以看出，化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是____，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用氫氧化鈣溶液和稀鹽酸做中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí)，向燒杯中的氫氧化鈣溶液加入一定量稀鹽酸后，發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑。因此，他們停止滴加稀鹽酸，并對(duì)燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究。

Ⅰ、寫(xiě)出該中和反應(yīng)的化學(xué)方程式：______。

Ⅱ、探究燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分。

（提出問(wèn)題）該燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是什么？

（猜想）甲、乙、丙三位同學(xué)分別作出了猜想，請(qǐng)你補(bǔ)充丁同學(xué)的猜想。

同學(xué)甲：可能是和；同學(xué)乙：可能只有；

同學(xué)丙：可能是、HCl和；同學(xué)丁：可能是__________________。

（查閱資料）氯化鈣溶液呈中性。

（進(jìn)行試驗(yàn)）

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

實(shí)驗(yàn)一

取少量燒杯內(nèi)溶液與試管中，滴入幾滴酚酞溶液，振蕩

_______

同學(xué)甲猜想不正確

實(shí)驗(yàn)二

另取少量燒杯內(nèi)溶液與試管中，逐滴加入碳酸鈉溶液至過(guò)量

先有氣體產(chǎn)生，后產(chǎn)生沉淀

______ 猜想正確

（反思與拓展）

燒杯中的溶液未經(jīng)處理直接倒入下水道，可能造成的危害是___________（寫(xiě)一條）。

要處理燒杯內(nèi)溶液，使其溶質(zhì)只含有，應(yīng)向燒杯中加入過(guò)量的________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)方程式是重要的化學(xué)用語(yǔ)。觀察化學(xué)方程式可得到很多信息。請(qǐng)你根據(jù)化學(xué)方程式：（讀作氮化鎂），寫(xiě)出你得到的三點(diǎn)信息。

（1）________________________________________。

（2）_________________________________________。

（3）____________________________________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空：

（1）3個(gè)氫氣分子________；

（2）三個(gè)亞鐵離子___________；

（3）可用來(lái)治療胃酸過(guò)多的鹽___；

（4）氧化鋁中鋁元素化合價(jià)為+3價(jià)_______。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組對(duì)一包變質(zhì)的 NaOH 產(chǎn)生了好奇，為確定其成分展開(kāi)如下探究。這包變質(zhì)的NaOH 成分是什么？

[猜想] 猜想Ⅰ：Na2CO3； 猜想Ⅱ：NaOH 和 Na2CO3。

回答下列問(wèn)題：

（1）關(guān)于 Na2CO3固體的敘述錯(cuò)誤的是______（填標(biāo)號(hào)）。

A俗稱火堿

B易溶于水

C可與稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)

D廣泛用于玻璃、造紙、紡織、洗滌劑等生產(chǎn)

（2）張同學(xué)提出猜想Ⅱ是正確的，為了驗(yàn)證其猜想和準(zhǔn)確知道干燥劑變質(zhì)程度，于是張同學(xué)取 5.00g該樣品加入稀鹽酸質(zhì)量不再改變，測(cè)得生成 CO2 的質(zhì)量隨時(shí)間變化如圖所示。

①NaOH溶液的 pH___________7（填“＞”、“=”或“＜”）。

②若部分變質(zhì)的 NaOH 溶液與稀鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。

③計(jì)算該樣品中 NaOH 的質(zhì)量分?jǐn)?shù)__________（根據(jù)化學(xué)方程式寫(xiě)出完整的計(jì)算步驟）。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案