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【題目】某;瘜W興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究:

(集體討論):

1)小組同學共同設計了如圖的兩套裝置,你認為合理的是_____(填字母)。

2)為了確保實驗成功,在裝藥品前應先_____。

(分組實驗)在討論的基礎上,他們分組進行了實驗.

(數據分析)實驗結束后,整理數據如下:(注:集氣瓶容積為100mL

組別

1

2

3

4

5

6

進入瓶中體積水的體積

20

21

19

20

22

18

3)通過對實驗結果的交流,大多數同學都驗證出氧氣約占空氣體積的_____。

(實驗拓展)討論后同學們認為,選擇的藥品既要能消耗氧氣,又不會跟空氣中的其它成分反應,而且生成物為固體,如紅磷。

4)小紅提出可以用細鐵絲代替紅磷,小雯不贊成,她的理由是_____。

5)小剛選擇鎂條探究空氣中氧氣的含量,裝置見下圖,用砂紙打磨鎂條的目的是_____。燃燒、冷卻后打開止水夾,進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的70%。如果鎂條只和空氣中的氧氣反應,則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積_____%,F進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,根據空氣的組成推測減少的氣體中有氮氣。

(發(fā)現問題)氮氣是怎樣減少的呢?

(假設一)氮氣與鎂條反應而減少。

(假設二)氮氣與_____反應而減少。

(查閱資料)鎂條在氮氣中能燃燒,產物為氮化鎂(Mg3N2)固體。該反應的符號表達式_____。

(反思總結)①測定空氣中氧氣含量不能選擇鎂帶。

②物質燃燒_____(選填“一定”或“不一定”)需要氧氣。

(計算拓展)①氮化鎂中氮元素化合價為_____。

②試計算6g氮化鎂中含多少質量的鎂元素?_____

【答案】A 檢查裝置的氣密性 20% 細鐵絲在空氣中一般不能燃燒 除去鎂帶表面的雜質 21% 鐵絲或氧化鎂或白煙 Mg+N2Mg3N2 不一定 -3 4.32g

【解析】

紅磷在氧氣中燃燒生成五氧化二磷,鎂在氮氣中燃燒生成氮化鎂。

[集體討論]

1)由于氧氣的密度大于空氣,所以紅磷在稍微低的位置更利于反應的進行,且反應物接觸越充分反應越完全,更有利于集氣瓶中的氧氣與紅磷完全反應,故合理的是A

2)為了確保實驗成功,在裝藥品前應先檢查裝置的氣密性。

3)根據表格數據可知,兩組同學測得進入瓶中水的體積為20mL,故大多數同學測得氧氣約占空氣體積的20%。

4)小紅提出可以用細鐵絲代替紅磷,小雯不贊成,她的理由是細鐵絲在空氣中一般不能燃燒。

5)用砂紙打磨鎂條的目的是除去鎂帶表面的雜質。燃燒、冷卻后打開止水夾,進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的70%。如果鎂條只和空氣中的氧氣反應,則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積21%。

[發(fā)現問題]氮氣是怎樣減少的呢?

[假設一]氮氣與鎂條反應而減少。

[假設二]氮氣與鐵絲或氧化鎂或白煙反應而減少。

[查閱資料]鎂條在氮氣中能燃燒,產物為氮化鎂(Mg3N2)固體,反應的符號表達式為Mg+N2Mg3N2

[反思總結]

②鎂可以在氮氣中燃燒,故物質燃燒不一定需要氧氣。

[計算拓展]①氮化鎂的化學式為Mg3N2,鎂元素的化合價為+2價,設氮元素化合價為x,則

,故氮化鎂中氮元素化合價為-3價。

6g氮化鎂中含鎂元素的質量為

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是鎂條在空氣中燃燒實驗的示意圖,試回答下列問題:

(1)夾持鎂帶的儀器是:____________

(2) 能說明鎂帶燃燒是化學變化的實驗現象是________。

(3)實驗完畢后,發(fā)現桌面被燙壞了,你能分析出現這種狀況的原因可能是:____________

(4)寫出這個反應的文字表達式____________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】廚房里有很多的化學物質,某同學對廚房的調味品進行了調查研究。

Ⅰ食鹽是重要的調味品。缺碘會引起甲狀腺腫大,如圖是廚房中某“加碘鹽”的標簽,下列說法正確的是___________。

A碘鹽中的“碘”指的是碘原子

B碘鹽中含有鈉原子、氯原子等微粒

C碘酸鉀易溶水

D碘酸鉀的化學性質很穩(wěn)定

Ⅱ蔗糖也是常用的調味品。對蔗糖的制備及成分進行如下探究。

一、蔗糖的工業(yè)制備:工業(yè)制備蔗糖的流程如圖所示。

1)糖汁呈棕黃色,工業(yè)上可加入___________(填一種化學物質)對糖汁進行脫色處理。

2)由甘蔗制得蔗糖的整個過程中主要是___________(選填“物理”或“化學”)變化。

二、蔗糖組成探究

(資料卡片)

①綠色植物吸收空氣中的CO2H2O先合成葡萄糖,再將葡萄糖轉化為蔗糖。

②蔗糖不易燃燒,摻入少量煙灰后,就能直接點燃(煙灰不能燃燒)。煙灰可能的作用為___________。

(成份探究)

實驗操作

實驗現象

實驗結論

實驗1

點燃蔗糖與煙灰混合物,在火焰上方罩一干冷燒杯

燒杯壁有水霧

說明蔗糖中含有___________元素。

實驗2

取下燒杯迅速加入澄清石灰水,振蕩

___________

說明蔗糖中含有碳元素

實驗3

取少量蔗糖隔絕空氣高溫加熱

容器內壁出現水霧,生成黑色固體

說明蔗糖中還含有___________元素。

(計算驗證)

已知:化學變化中,分子的種類發(fā)生改變,而原子的種類、個數和質量都不發(fā)生改變,F稱取34.2g蔗糖,加入少量煙灰點燃,測得生成52.8g CO219.8g H2O。則34.2g蔗糖中,碳元素的質量為___________g,氫元素的質量為___________g。通過綜合計算,可知蔗糖的化學式為___________(選填字母)。

AC6H5NO2 BC6H12O6 CC12H22 DC12H22O11

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【題目】鎵(Ga)是灰藍色或銀白色的金屬,主要用于電子工業(yè)和通訊領域,是制取各種鎵化合物半導體的原料。下圖是元素周期表中提供的鎵元素的部分信息及鎵原子的結構示意圖。下列有關說法錯誤的是(

A.鎵元素屬于金屬元素

B.鎵的原子序數為31

C.鎵的相對原子質量為69.72

D.鎵原子在化學反應中容易失去3個電子形成鎵離子:Ga3-

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【題目】空氣中氧氣含量測定的再認識.

1)拉瓦錫用定量的方法研究空氣的成分(實驗裝置如圖1)。

該實驗中選擇使用汞的優(yōu)點有______

A實驗所用藥品安全無毒

B能將密閉裝置內空氣中的氧氣幾乎耗盡

C在汞槽中起到液封的作用

D生成的化合物加熱分解又能得到汞和氧氣

2)①實驗室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量,寫出紅磷燃燒的符號表式___________。

②圖2中集氣瓶底部的水的作用為_________。(填字母)

A吸收五氧化二磷 B冷卻氣體 C保護瓶底

③為了幫助同學們更好地理解空氣中氧氣含量測定的實驗原理,老師利用傳感器技術定時測定了實驗裝置(圖2)內的壓強,壓強曲線變化趨勢如圖3所示。圖3BC段氣壓變化的原因_________; CD段氣壓變化的原因是___________;導致DE段氣壓變化的實驗操作是__________。

3)實驗后,小明同學查閱到以下資料:

a)五氧化二磷可以與水反應生成磷酸(H3PO4),且五氧化二磷中磷元素全部進入生成的磷酸中;

b)磷酸的用途廣泛,可以用作于食品添加劑,在食品中作為酸味劑。

請計算:

①磷酸的相對分子質量_________

②每550ml可樂中含有29.4mg磷酸,這些磷酸需要多少質量的五氧化二磷與水反應制得?(寫出計算過程)_________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】生活中處處有化學。

1)食鹽的主要成分是氯化鈉,氯化鈉中陽離子的符號是__________。

2)水垢的主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂,其中氫氧化鎂的化學式為:__

3)人體中含量最多的物質是________,長期飲用硬水會對人體健康不利,生活中將硬水軟化的方法是_______。

4)青少年缺鈣會引起佝僂病,葡萄糖酸鈣是常見的補鈣劑。葡萄糖酸鈣(化學式為(C6H11O72Ca)由______種元素組成,其中碳、氫元素的質量比為_____;21.5g葡萄糖酸鈣中含鈣元素__g

5)下圖為電解水的實驗裝置圖,寫出該反應的符號表達式__,右側玻璃管內收集到的氣體能使_______

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【題目】宏觀、微觀之間存在必然的聯系,建立正確的微粒觀有助于化學的學習。請用微粒的知識回答下列問題。

1)原子內部含有帶電荷的質子和電子,而整個原子不顯電性的原因是_______________。

2醋酸糖甜是因為_____________

3)(相關信息:物質在發(fā)生化學反應前后元素的種類和質量都不變)氣體X在氧氣中燃燒生成5.6g氮氣和10.8g水,X分子中一定含有的原子是______________(填符號),氣體X中一定所含元素的質量比是_______________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據下列實驗裝置圖回答下列問題

1)寫出儀器①的名稱: ___________ 。

2)寫出實驗室用B、C裝置組合制取氧氣的符號表達式_________________

3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置是__________(“填編號”),但需要在試管口放_________。發(fā)生反應的符號表達式____________________。

4)用E裝置收集氧氣,當看到___________(填現象)時,開始收集氧氣。

5)用F裝置收集氧氣,檢驗氧氣收集滿的方法是__________

6)實驗室在常溫下用塊狀的電石和水反應制取乙炔氣體,同時生成氫氧化鈣。你認為上圖適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是___________,若將F裝置中裝滿水用來收集乙炔氣體,則該氣體應從________a、b)管通入

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】歸納是學習的重要方法,小紅在復習鹽酸的性質時,歸納出鹽酸的五條化學性質(如圖所示,連線表示相互反應)。

1)為了驗證性質①,小紅將紫色石蕊溶液加到鹽酸中,溶液變__________色。

2)鹽酸的性質③決定了鹽酸可用于清除鐵銹,寫出該反應的化學方程式:____________,該反應的實驗現象是________

3)為驗證性質⑤,應選用的物質是________(寫一種物質的名稱)。

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