【題目】水是一種重要的資源,廣泛的應用于生活、工農業(yè)生產。
A水的沸騰 | B水的電解 | C水的凈化 |
請回答:
(1)A中水發(fā)生了________(填“物理變化”或“化學變化”);B中反應的化學方程式為________;C中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是________。
(2)從C中得到的水是硬水還是軟水,采用的鑒別方法是_________。
(3)天然水多為硬水,日常生活中可用________的方法降低水的硬度。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用微粒名稱或符號填空
①構成物質的基本粒子有________。如水是由________構成的;鐵是由________構成的;氯化鈉是由________ 構成的。
②若“”表示一個氯原子,則“ ”表示 ________ 。
③在水通電分解過程中,能保持反應物化學性質的是________ ;在反應前后保持不變的是________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水是一切生物生存所必需的,我們應該了解一些有關水的知識。請回答下列問題:
(1)天然水中含有許多雜質,可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化,其中凈化程度最高的方法是_____;
(2)用活性炭凈化水,是利用它的_____除去水中的雜質和異味;
(3)為了判斷得到的水是硬水還是軟水,可加入_____,日常生活中可采用_____的方法將硬水軟化;
(4)為了清洗餐具上的油污,常在水中加入少量洗潔精,這是利用洗潔精的_____作用;
(5)關于電解水實驗的下列說法中正確的是_____。
A 從現(xiàn)象上判斷:正極產生的是氫氣
B 從變化上反應的符號表達式為
C 從宏觀上水是由氫氣和氧氣組成的
D 從微觀上水分子是由氫原子和氧原子構成的
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖為實驗室制取氣體常用的裝置,請回答有關問題。
(1)寫出標有字母的儀器名稱:a ________、b ________。
(2)用高錳酸等制取氧氣時,發(fā)生反應的符號表達式為________,可選用的發(fā)生裝置是________(填字母,下同),氧氣的收集裝置可選擇上述裝置中的________。用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時,發(fā)生反應的符號表達式為________。
(3)用裝置C收集氧氣時,當氣泡________時,再開始收集;實驗結束后,停止加熱時要先將導管移出水面,目的是________。
(4)常溫下,硫化氫是一種有臭雞蛋氣味的氣體,實驗室可用硫化亞鐵固體和稀硫酸反應制得,該反應可表示為,則應選擇________來作發(fā)生裝置。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在研究金屬化學性質的實驗中,下列操作不能達到實驗目的是
選項 | 實驗目的 | 實驗操作 |
A | 證明不同金屬與酸反應的劇烈程度不同 | 將銅和銀分別放入稀鹽酸中 |
B | 研究金屬是否都能與鹽酸反應 | 將鎂、鋅、銅片分別放入稀鹽酸中 |
C | 證明銅的活動性比銀強 | 將銅放入硝酸銀溶液中 |
D | 比較鋅和銅的金屬活動性 | 將鋅和銅分別放入稀硫酸中 |
A. AB. BC. CD. D
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某一天,下列城市的空氣質量監(jiān)測數(shù)據(jù)如下表
城市 | 污染指數(shù) | 首要污染物 |
北京 | 81 | 二氧化硫 |
上海 | 117 | 可吸入顆粒 |
廣州 | 186 | 二氧化氮 |
東莞 | 173 | 可吸入顆粒 |
重慶 | 201 | 二氧化硫 |
昆明 | 48 | 可吸入顆粒 |
空氣質量分級標準如下表
污染指數(shù) | 0~50 | 51~100 | 101~200 | 201~300 | >300 |
質量級別 | Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ | Ⅳ | Ⅴ |
質量狀況 | 優(yōu) | 良 | 輕度污染 | 中度污染 | 重度污染 |
請回答
(1)當天,以上城市中,污染最嚴重的是_____,東莞的空氣質量級別是_____;
(2)北京的首要污染物是_____,它溶于雨水,會與水反應,生成亞硫酸(H2SO3);形成酸雨,請寫出該反應的文字表達式:_____
(3)請說出一條防治空氣污染的措施:_____ 。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為了研究二氧化碳能否跟氫氧化鈣發(fā)生反應,兩位同學做了如下圖所示的兩個實驗,回答有關問題。
①A試管中產生的現(xiàn)象是____,該反應的化學符號表達式為____。(碳酸鈣CaCO3)
②B實驗的作用是____。
③B試管中未觀察到明顯現(xiàn)象。王同學認為:試管B中肯定沒有發(fā)生化學變化。吳同學認為:試管B中可能發(fā)生了化學變化。你同意____(王、吳)同學的觀點,理由是____。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是電解水的實驗裝置,其中
(1)試管A中產生的是_____,檢驗方法:用燃著的木條檢驗試管B中的氣體看到在空氣發(fā)出_____的火焰。試管B中產生的是_____,檢驗方法:用帶火星的木條檢驗試管A中的氣體看到_____。
(2)該反應的化學方程式為_____所屬反應類型是_____。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小君和小英同學發(fā)現(xiàn):帶火星的竹簽在空氣中不會復燃,若用裝有60%水的集氣瓶倒置在水槽中收集氧氣,得到的氣體能使帶火星的竹簽復燃。為了找到能使帶火星竹簽復燃的氧氣含量最小值,他們進行了如下探究:
(設計實驗)小君設計了如圖的裝置,該裝置的圓底燒瓶中放入25毫升水的目的是_____。
(實驗研究)第一組實驗:取3只集氣瓶,編號為①②③,分別裝入15%、30%和45%的水,蓋上蓋玻片倒置在水槽中。當氣泡_____放出后,導管口伸入集氣瓶把其中的水全部排出,將相同的3支帶火星竹簽分別插入①~③號瓶中,記錄實驗現(xiàn)象。獲得第一組實驗現(xiàn)象后,小君又做了第二組實驗,并記錄實驗現(xiàn)象。兩組實驗數(shù)據(jù)和現(xiàn)象見下表
實驗分組 | 第一組 | 第二組 | ||||
實驗序號 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ |
集氣瓶裝水的體積分數(shù)/% | 15 | 30 | 45 | 34 | 38 | 42 |
帶火星木條狀況 | 亮 | 很亮 | 復燃 | 很亮 | 復燃 | 復燃 |
得出上述兩組實驗現(xiàn)象后,小英認為還不能確定能使帶火星竹簽復燃的氧氣含量最小值,需繼續(xù)進行第三組實驗,則第三組實驗序號⑦⑧⑨的集氣瓶裝水的體積分數(shù)從小到大依次分別應該是_____%。
(實驗結論)再經過數(shù)次重復實驗后得到⑧序號實驗恰好能使火星竹簽復燃,請你計算能使帶火星竹簽復燃的氧氣含量最小值為_____。(空氣中氧氣體積分數(shù)為20%)
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com