下列化肥屬于復(fù)合肥的是（　　）

　

A．

NH4H2PO4

B．

NaNO3

C．

K2SO4

D．

NH4HCO3


考點(diǎn)：

常見(jiàn)化肥的種類和作用．.

專題：

常見(jiàn)的鹽 化學(xué)肥料．

分析：

含有氮元素的肥料稱為氮肥，含有磷元素的肥料稱為磷肥，含有鉀元素的肥料稱為鉀肥，同時(shí)含有氮、磷、鉀三種元素中的兩種或兩種以上的肥料稱為復(fù)合肥．

解答：

解：A、NH4H2PO4中含有磷元素和氮元素，屬于復(fù)合肥．

B、NaNO3中含有氮元素，屬于氮肥．

C、K2SO4中含有鉀元素，屬于鉀肥．

D、NH4HCO3中含有氮元素，屬于氮肥．

故選：A．

點(diǎn)評(píng)：

本題主要考查化肥的分類方面的知識(shí)，確定化肥中營(yíng)養(yǎng)元素的種類、化肥的分類方法是正確解答此類題的關(guān)鍵．

　

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


小張同學(xué)得知我國(guó)早在西漢時(shí)期，就能利用鐵單質(zhì)與硫酸銅溶液反應(yīng)制取銅，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為                        。他利用硫酸銅進(jìn)行趣味實(shí)驗(yàn)，將浸泡了    色硫酸銅溶液的濾紙?jiān)诰凭珶艋鹧嫔宵c(diǎn)燃，觀察到濾紙顏色變白，由濕變干后燃燒，在燃燒后的灰燼中出現(xiàn)紅色固體。他很好奇，進(jìn)行了相關(guān)探究，請(qǐng)你參與并填寫(xiě)有關(guān)空白。

【提出問(wèn)題】紅色固體是什么物質(zhì)？它是如何產(chǎn)生的？

【查閱資料】（1）溫度達(dá)200℃時(shí)，CuSO4開(kāi)始分解生成CuO和另一種氧化物；此反應(yīng)前后各元素的化合價(jià)保持不變。

（2）溫度超過(guò)1000℃時(shí)，CuO才分解生成氧化亞銅（Cu2O）；Cu2O呈紅色。

【作出猜想】紅色固體①可能是Cu；②也可能是Cu2O；③還可能是            的混合物。

【實(shí)驗(yàn)探究】（1）取紅色固體觀察，呈亮紅色；

（2）取少量紅色固體于試管中，加入稀硫酸，固體不溶解，溶液仍為無(wú)色。

【分析推理】（1）請(qǐng)教老師后得知，如有Cu2O存在，加入稀硫酸會(huì)發(fā)生如下反應(yīng)：

Cu2O+H2SO4＝CuSO4+Cu+H2O

結(jié)合實(shí)驗(yàn)探究的現(xiàn)象，確定亮紅色固體為     ，同時(shí)也說(shuō)明濾紙燃燒時(shí)的溫度低于     （填序號(hào)）。A200℃     B1000℃

（2）濾紙主要由碳、氫、氧三種元素組成的，經(jīng)分析，產(chǎn)生紅色固體的原因可能是濾紙?jiān)谌紵^(guò)程中產(chǎn)生的碳與分解產(chǎn)生的CuO發(fā)生反應(yīng)，生成亮紅色固體和二氧化碳，請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式                                。

【交流討論】（1）將浸有硫酸銅溶液的濾紙點(diǎn)燃，剛開(kāi)始不能燃燒，是因?yàn)?u>            。

（2）此實(shí)驗(yàn)中，CuSO4受熱分解生成CuO和       （填化學(xué)式）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


老師從實(shí)驗(yàn)桌上拿出兩瓶常用的但標(biāo)簽已經(jīng)模糊不清的試劑，分別是固體和液體，他取少量試劑在試管中混合，立即產(chǎn)生一種無(wú)色氣體．我們對(duì)此氣體展開(kāi)了一系列探究：

（1）猜想：我認(rèn)為產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃，我能寫(xiě)出此反應(yīng)的化學(xué)方程式：　　，我知道它的反應(yīng)類型是　　．

（2）我想制取該氣體，發(fā)生裝置將選取下圖中的　　收集裝置選取　．

（3）如果用圖中的F裝置收集該氣體，我認(rèn)為氣體應(yīng)從　　進(jìn)入．

（4）我猜想無(wú)色氣體還可能是另外一種氣體，產(chǎn)生它的化學(xué)方程式是　　．收集裝置可選取圖中的　　〔填序號(hào)〕．

（5）查閱資料：相同條件下，氨氣（NH3）的密度比空氣小，且易溶于水，其水溶液稱為氨水；加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物可制取氨氣．根據(jù)所查資料，制取氨氣應(yīng)選擇的裝置是　　（填序號(hào)）．

  

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


根據(jù)下圖所示裝置回答有關(guān)問(wèn)題

（1）寫(xiě)出a儀器名稱                      

（2）利用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為                                            ；若用C裝置來(lái)收集氧氣，待集氣瓶中的水排完以后，應(yīng)當(dāng)                                  ，小心地把集氣瓶移出水槽，              放在桌面上。

（3）實(shí)驗(yàn)室通常利用B、D裝置的組合來(lái)制取并收集二氧化碳，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為                 ；B、D之間需用膠皮管連接，連接玻璃管和膠皮管的方法是：先把玻璃管口                   ，然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管。

（4）通常利用E裝置檢驗(yàn)二氧化碳的存在，若二氧化碳過(guò)量，會(huì)進(jìn)一步與碳酸鈣、水反應(yīng)生成易溶于水的碳酸氫鈣【CaCO3 + H2O + CO2  ===  Ca(HCO3)2】。若向含有Ca(OH)214.8g的澄清石灰水里緩緩?fù)ㄈ胍欢康亩趸迹磻?yīng)后若生成10g沉淀，則通入二氧化碳的質(zhì)量可能為       （填字母序號(hào)）

   A．4.4g       B．8.8g        C．13.2g       D．17.6g

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖1是實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的裝置，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出儀器的名稱：a　　；b　　

（2）從圖1中選擇裝置制取并收集干燥的CO2，應(yīng)選用圖中的　　（填字母）．小彭同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖2裝置并驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)，當(dāng)通入二氧化碳一段時(shí)間后，F(xiàn)中的現(xiàn)象是　　；G中澄清石灰水變渾濁，反應(yīng)的化學(xué)方程式為　；H中觀察到蠟燭由低到高依次熄滅，說(shuō)明　　．

（3）實(shí)驗(yàn)室若用裝置E收集H2，氣體應(yīng)從導(dǎo)管的　　（填“d”或“e”）端進(jìn)入．

（4）若制取的O2用B裝置制取的反應(yīng)原理　，用F裝置排水法收集，請(qǐng)將圖F補(bǔ)畫(huà)完整（直接在圖1中畫(huà)出）．

（5）化學(xué)興趣小組為了測(cè)定石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取25g石灰石樣品放在燒杯中，然后向其中逐滴加入一定量某質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸，使之與樣品充分反應(yīng)（雜質(zhì)不參加反應(yīng)）．隨著反應(yīng)進(jìn)行，加入稀鹽酸的質(zhì)量與反應(yīng)得到氣體的質(zhì)量變化關(guān)系如圖3所示．請(qǐng)計(jì)算樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

   

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列各組溶液，相互能發(fā)生反應(yīng)的是（　�。�

①碳酸鈉和氯化鈣        ②氫氧化鉀和鹽酸       ③硫酸和氯化鈉    ④碳酸鈉和氯化鈉          ⑤氯化鈉和氫氧化鈣．

　

A．

①②

B．

④⑤

C．

③⑤

D．

①③

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


有鹽酸和BaCl2的混合溶液，向其中逐滴加入某物質(zhì)X至過(guò)量，溶液的pH隨滴入X的量的變化關(guān)系如圖所示．則X可能是（　�。�

　

A．

水

B．

澄清石灰水

C．

純堿溶液

D．

稀鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某興趣小組發(fā)現(xiàn)一袋腌制松花蛋的泥料，配料表上的成分是氧化鈣、純堿和食鹽。他們要探究在腌制松花蛋過(guò)程中都有哪些物質(zhì)對(duì)鴨蛋起作用。于是取少量泥料在水中溶解，充分?jǐn)嚢韬筮^(guò)濾，取濾液探究其成分。

【猜想與假設(shè)】他們都認(rèn)為濾液中一定有NaCl和NaOH。生成氫氧化鈉的化學(xué)方程式為：________________________________。對(duì)其他成分他們分別做出了如下猜想：

小亮猜想：還可能有Na2CO3。

小強(qiáng)猜想：還可能有Ca(OH)2和Na2CO3。

你認(rèn)為_(kāi)_________的猜想是錯(cuò)誤的，理由是______________________________。

你還能做出的猜想是：還可能有________________。

【活動(dòng)與探究】小亮取一定量的濾液于試管中，向其中滴加了幾滴稀鹽酸，振蕩，沒(méi)有氣泡，于是他得出結(jié)論：濾液中沒(méi)有Na2CO3。

請(qǐng)你選擇CO2以外的物質(zhì)，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證你的猜想。

實(shí)驗(yàn)步驟

現(xiàn)象及相應(yīng)結(jié)論

【反　思】小強(qiáng)認(rèn)為小亮的結(jié)論不嚴(yán)密，理由是______________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


臨近中考,家長(zhǎng)為了給學(xué)生增加營(yíng)養(yǎng),制定了如下食譜:

主食

饅頭、米飯

副食

紅燒牛肉、清蒸西江魚(yú)

飲料

酸牛奶、白開(kāi)水

用你所學(xué)的知識(shí),建議家長(zhǎng)增加的食物是(　　)

A.炒雞蛋                                B.蒸豬排骨

C.燉豆腐                                D.炒瓜苗

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同步練習(xí)冊(cè)答案