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 (1)二氧化碳雖然只約占空氣總體積的0.03%,但對動植物的生命活動起著極為重要的作用.自然界中二氧化碳的循環(huán)如下圖甲所示,在x處合理的過程有:
 
 
、腐爛等.
(2)如圖乙是證實植物進行光合作用的實驗裝置,在燒杯中裝入大半杯水,放入一些金魚藻,并通入一定量的二氧化碳,靜置一段時間后,用漏斗罩住金魚藻,然后將盛滿水的試管倒置于漏斗上,過一會兒,試管內有許多氣泡產生,管內液面下降.根據這一實驗,回答下列問題:
①通入二氧化碳的目的是
 

②當試管內的液面處于圖示位置時,試管內的氣體壓強
 
外界大氣壓強(填“大于”、“等于”或“小于”).
考點:自然界中的碳循環(huán),光合作用與呼吸作用
專題:碳單質與含碳化合物的性質與用途
分析:(1)根據化石燃料的燃燒、動植物的呼吸以及腐爛都可以將氧氣轉化為二氧化碳進行解答;
(2)此題是一道關于生物知識和化學知識及物理知識結合的綜合題,解題的關鍵是熟知生物中光合作用及呼吸作用的氣體的判斷.
解答:解:(1)化石燃料的燃燒、動植物的呼吸以及腐爛都可以將氧氣轉化為二氧化碳;故填:化石燃料的燃燒;動植物的呼吸;
(2)①植物的光合作用需要以二氧化碳為原料,所以通入的氣體A應是二氧化碳氣體,它的作用是促進植物進行光合作用.
故答案為:促進植物進行光合作用;
②試管內的液面高于外界液面,所以說明試管內的氣壓小于外界大氣壓.
故答案為:小于.
點評:本題考查了自然界中碳的循環(huán),完成此題,可以依據已有的知識結合質量守恒定律進行.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

A、B、C、D、E、F、G、H八種物質,有如圖所示關系,“→”表示可以向箭頭所指方向轉化,通常情況下F是一種無色液體,G是一種黑色固體,H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體,在②的反應前后B的質量和化學性質都不改變.
試推斷:
(1)寫出物質的化學式:C
 
;
(2)寫出①、②、③反應的符號表達式:
 
;
 

 
;
(3)上述反應中屬于分解反應的是
 
 (填序號).

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據如圖所示實驗裝置回答問題:

(1)圖中儀器a的名稱為
 

(2)實驗室用過氧化氫制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母序號),該反應的文字表達式為
 

(3)若用B裝置制備氧氣,發(fā)生反應的文字表達式為
 

(4)若用E裝置收集氧氣后,取出的集氣瓶應
 
(填“正”或“倒”)放在實驗臺上.若用排氣法收集氧氣時,檢驗氧氣是否收集滿的方法是
 

(5)已知甲烷(CH4)氣體難溶于水,密度小于空氣,若要收集干燥的甲烷氣體.應選用的裝置是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線,回答下列各題.
(1)A點的含意是
 

(2)甲的溶解度大于乙的溶解度的溫度范圍為
 

(3)把t1℃時甲、乙的飽和溶液升高10℃后,二者溶質質量分數由小到大的關系為
 

(4)t1℃時,把20克甲物質與50克水混合,充分溶解后所得溶液的溶質質量分數為
 
,此時把少量乙物質加入后,溶液的質量會
 
(填“變大”、“變小”或“不變”)
(5)如果甲中有少量乙,可用
 
的方法提純甲.
(6)已知,實驗室現(xiàn)用稀鹽酸、銅絲來制取氯化銅,具體的做法是在空氣中加熱銅絲生成氧化銅,再讓稀鹽酸與氧化銅反應制得氯化銅.如果想制取135克氯化銅,需要多少溶質質量分數為10%的稀鹽酸?(根據化學方程式進行計算)

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科目:初中化學 來源: 題型:

若用如圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣:
(1)寫儀器的名稱 ①
 
  ②
 
;
(2)實驗結束,停止加熱時要先把導管移出水面,再熄滅酒精燈,其理由是
 
.此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,你認為產生該現(xiàn)象的原因可能是
 

(3)試寫出該反應的文字表達式
 

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表示陽離子的結構示意圖是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學 來源: 題型:

加碘鹽通常在食鹽中加碘酸鉀(KIO3),如圖是超市銷售的某種精制碘鹽標簽上的部分文字說明.請回答下列問題:
(1)每袋該食鹽中碘元素的質量為
 
mg.
(2)碘酸鉀中碘元素的質量分數是多少?(結果保留至0.1%)
(3)每袋該食鹽中含碘酸鉀(KIO3)的質量是多少?(結果保留至0.1mg)

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖,是電解水的簡易裝置:
(1)事先在水中加入少量的氫氧化鈉的目的是
 

(2)在負極上得到的氣體能
 
,是
 
,在正極上得到的氣體用
 
來檢驗,是
 
氣,同溫同壓下兩種氣體的體積比等于分子個數比,則正、負兩極上得到的氣體的分子個數比為
 

(3)根據以上事實可以得出,水是由
 
組成的,此實驗可以證明在化學反應中
 
,所以原子是
 
中的最小粒子.
(4)這一變化的符號表達式是
 
,屬于
 
反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:

“3SO2”中的數字“3”、“2”,表示分子個數的數字是
 
,表示一個分子中原子個數的數字是
 

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