【題目】有甲、乙、丙、丁四種金屬。只有甲在自然界主要以單質(zhì)的形式存在。乙鹽的水溶液不能用丙制的容器盛放，但可用丁制的容器盛放。這四種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是（ ）

A. 甲〉乙〉丙〉丁 B. 丙〉丁〉乙〉甲 C. 乙〉丁〉丙〉甲 D. 丙〉乙〉丁〉甲

【答案】D

【解析】只有甲在自然界主要以單質(zhì)的形式存在。乙鹽的水溶液不能用丙制的容器盛放，但可用丁制的容器盛放。這四種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是D. 丙〉乙〉丁〉甲。

點(diǎn)睛∶本題主要考查金屬活動(dòng)順序表。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E為單質(zhì)和氧化物中的五種物質(zhì)，它們有如圖所示關(guān)系。已知其中A、B、E為氧化物，且A與B反應(yīng)、B與C反應(yīng)均生成一種紅色金屬單質(zhì)。請(qǐng)你根據(jù)圖示和所給條件回答下列問(wèn)題:

⑴A物質(zhì)的化學(xué)式為__________，D物質(zhì)的化學(xué)式為__________。

⑵B與C反應(yīng)的條件是:____________。

⑶A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式是：________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示裝置可以驗(yàn)證某混合氣體（無(wú)色無(wú)味）是否含有CO2和CO．

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：A裝置中的試劑是（寫(xiě)名稱）__；B裝置中的試劑是足量的氫氧化鈉溶液；其目的是__；C裝置中發(fā)生的反應(yīng)方程式是__；證明原混合氣體中CO2存在的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是__；證明原混合氣體中CO存在的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)是__．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小張同學(xué)用某固體物質(zhì)進(jìn)行如下圖所示的實(shí)驗(yàn)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)判斷下列說(shuō)法不正確的是

A. 該固體物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大

B. 溶液b一定是不飽和溶液

C. 溶液d中溶質(zhì)質(zhì)量大于溶液c中的溶質(zhì)質(zhì)量

D. 溶液a和溶液b的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列轉(zhuǎn)化能一步完成的是（ ）

A. Zn→Zn (NO3)2 B. CaCO3→Ca(OH)2 C. CO→H2CO3 D. Fe→Fe2(SO4)3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】通過(guò)一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，相信你已經(jīng)初步掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí)。請(qǐng)結(jié)合圖示回答問(wèn)題。

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)示的儀器名稱：① 。

（2）實(shí)驗(yàn)室用KMnO4制取O2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為 （填字母序號(hào)，下同），收集裝置可選用 ，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中取用KMnO4藥品時(shí)，應(yīng)選用的儀器是 ，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

（3）注射器C可用于檢查裝置E的氣密性，步驟如下：

①向錐形瓶中加入少量水至 處。

②將注射器C連接到裝置E的導(dǎo)管口處。

③緩慢拉動(dòng)注射器C的活塞，觀察到 ，表示裝置E的氣密性良好。

（4）實(shí)驗(yàn)室用裝置E制取CO2時(shí)，如果用注射器C替換長(zhǎng)頸漏斗，替換后的優(yōu)點(diǎn)是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)炭粉與氧化銅反應(yīng)產(chǎn)物中氣體的成分進(jìn)行研究。

【提出假設(shè)】該反應(yīng)的氣體產(chǎn)物中有二氧化碳和其他氣體。

【查閱資料】氮?dú)獠荒芨糠酆脱趸~發(fā)生反應(yīng)，也不跟石灰水反應(yīng)，可用來(lái)隔絕氧氣。

【設(shè)計(jì)方案】將一定量氧化銅在隔絕氧氣的條件下與過(guò)量炭粉充分反應(yīng)。通過(guò)測(cè)定反應(yīng)前后相關(guān)物質(zhì)的質(zhì)量進(jìn)行判斷。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

操作步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及分析

取1.6 g氧化銅與1 g炭粉均勻混合，放入質(zhì)量為48.2 g的B裝置的玻璃管中。

打開(kāi)彈簧夾，往貯氣瓶A中注入水，將氮?dú)馔ㄈ隑裝置中。

①水應(yīng)從_______端注入（填“a”或“b”）。

先通一段時(shí)間氮?dú)狻?/span>

②目的是_____________。

夾緊彈簧夾，用酒精噴燈加熱玻璃管內(nèi)的混合物。

③玻璃管中的現(xiàn)象是______________。

停止加熱，再通入一段時(shí)間氮?dú)狻?/span>

④目的是________________。

實(shí)驗(yàn)完畢后，冷卻裝置至室溫，稱得B玻璃管及固體總質(zhì)量為50.2 g，稱得C瓶中液體增重0.4 g。

⑤結(jié)論：原假設(shè)_____（填“成立”或“不成立”），理由是____________（用計(jì)算式表示）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)屬于氧化物的是

A．CO2 B．KOH C．KMnO4 D．O2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為了比較鋁與相同pH的稀鹽酸和稀硫酸反應(yīng)的快慢，某化學(xué)興趣小組做了如下的探究實(shí)驗(yàn)：

（1）鋁與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
（2）X=，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，可以通過(guò)觀察來(lái)比較鋁與稀鹽酸和稀硫酸反應(yīng)的劇烈程度。
（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)鋁與稀鹽酸反應(yīng)更加劇烈，同學(xué)們提出了以下猜想：
猜想一：試管Ⅰ中氯離子對(duì)反應(yīng)起了促進(jìn)作用；
猜想二：試管Ⅱ中硫酸根離子對(duì)反應(yīng)起了阻礙作用；
猜想三：以上兩種猜想同時(shí)成立。
為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，向試管Ⅰ中加入少量（填序號(hào)），向試管Ⅱ中加入少量（填序號(hào)），做對(duì)比實(shí)驗(yàn)。

A．硫酸銅B．氯化鈉C．硫酸鈉D．濃鹽酸

（4）通過(guò)（3）中的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，觀察到試管Ⅱ中反應(yīng)快慢無(wú)明顯變化，試管Ⅰ中反應(yīng)明顯加劇，則猜想成立。

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