6．下列物質(zhì)的用途中，利用其物理性質(zhì)的是（　　）
A．生石灰用作干燥劑B．硫酸用于處理堿性廢液
C．氧氣用于氣焊D．干冰用作冷凍劑

分析 物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)，物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)，據(jù)此進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、生石灰用作干燥劑，是生石灰和水反應(yīng)生成熟石灰，屬于化學(xué)性質(zhì)，故錯(cuò)誤；
B、硫酸用于處理堿性廢液是利用硫酸的酸性，酸堿性屬于化學(xué)性質(zhì)，故錯(cuò)誤；
C、氧氣用于氣焊是利用氧氣的助燃性，屬于化學(xué)性質(zhì)，故錯(cuò)誤；
D、干冰用作冷凍劑，是利用干冰升華吸熱的原理，屬于物理性質(zhì)，故正確；
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)和用途，物質(zhì)具有多種性質(zhì)，解答時(shí)應(yīng)該理解物質(zhì)的用途是由物質(zhì)的哪種性質(zhì)決定的．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能支持燃燒．如圖是木炭在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)示意圖．對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析并回答．

（1）圖③中儀器a的名稱是坩堝鉗
（2）圖④在整個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的意圖是檢查木炭在氧氣中燃燒生成了二氧化碳?xì)怏w．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行過濾和蒸發(fā)時(shí)，都要用到的儀器是（　�。�
A．燒杯B．玻璃棒C．蒸發(fā)皿D．酒精燈

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．隨著人類文明的進(jìn)步，建筑材料也在發(fā)生不斷變化．如圖是幾種常用的建筑材料．

（1）圖示的建筑材料中，肯定含有的金屬元素是Ca、Fe．高溫鋼水進(jìn)入模型便可生產(chǎn)不同規(guī)格的鋼筋，這一過程是物理變化（填“物理”或“化學(xué)”）．
（2）木材屬于可燃物，要注意防火．請(qǐng)你寫出一種滅火的方法：用水澆滅
（3）生石灰購(gòu)回后，需用水沖浸制成石灰漿，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaO+H2O=Ca（OH）2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．對(duì)于下列幾種化學(xué)符號(hào)有關(guān)說法正確的是（　�。�
①H；②Fe2+；③Cu；④P2O5；⑤Fe3+；⑥NaCl．
A．能表示一個(gè)分子的是①④⑥
B．②⑤的質(zhì)子數(shù)相同，化學(xué)性質(zhì)也相同
C．表示物質(zhì)組成的化學(xué)式是③④⑥
D．④中數(shù)字“5”表示是五氧化二磷中有5個(gè)氧原子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列變化屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．西瓜榨汁B．干冰升華C．蠟燭燃燒D．吹爆氣球

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．在題后橫線上簡(jiǎn)要說明下列操作可能造成的不良后果．
（1）將鋅粒直接放到豎立的試管中砸破試管底部
（2）取下試劑瓶的瓶塞正放在桌面上污染瓶塞和藥品
（3）傾倒液體藥品時(shí)，標(biāo)簽沒有朝向手心標(biāo)簽被腐蝕
（4）用滴管取試劑后平放或倒置腐蝕橡膠帽．
（5）用試管刷刷洗試管時(shí)，用力過猛搗碎試管．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．化學(xué)興趣小組查得某品牌牙膏中的摩擦劑主要成分是碳酸鈣，其它成分遇鹽酸無氣體產(chǎn)生．他們想測(cè)定該牙膏中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
【實(shí)驗(yàn)步驟】

①按如圖連接好裝置，并 檢查氣密性；
②在B裝置中加入牙膏樣品8.00g；
③緩緩?fù)ㄈ肟諝庖欢螘r(shí)間，關(guān)閉止水夾，然后接上C、D裝置；
④打開分液漏斗活塞，滴入10%的鹽酸，至不再產(chǎn)生氣泡為止；
⑤打開止水夾，再次緩緩?fù)ㄈ肟諝�，至C裝置的質(zhì)量不再增加；
⑥將C中的沉淀物過濾、洗滌、干燥，并測(cè)得固體的質(zhì)量為3.94g．
【實(shí)驗(yàn)分析與數(shù)據(jù)處理】
（1）D裝置的作用是吸收空氣的水分和二氧化碳．
（2）步驟⑤中當(dāng)C裝置的質(zhì)量不再增加說明生成的二氧化碳已經(jīng)被全部吸收．
（3）通過計(jì)算得到該牙膏樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是25%．
（4）若無A裝置，直接通入空氣，則測(cè)定結(jié)果將偏大（填“偏大”“偏小”或“不變”）．
【交流討論】
有同學(xué)認(rèn)為不必測(cè)定C中生成的沉淀物質(zhì)量，只要測(cè)定C裝置在吸收CO2前后的質(zhì)量，一樣可以確定碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．請(qǐng)判斷是否可以并說明理由：不可行．鹽酸具有揮發(fā)性，也可以由B進(jìn)入C，且C中可能還會(huì)進(jìn)入水蒸氣，導(dǎo)致的質(zhì)量差，不僅僅是二氧化碳的原因．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A．
CO2氣體的驗(yàn)滿		B．
測(cè)定溶液的pH		C．
熄滅酒精燈		D．
加熱膽礬

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