現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置,請(qǐng)結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí),回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)請(qǐng)寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱: a b c
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,裝置A還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是 ,請(qǐng)寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式: 。
(3)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣,可用的發(fā)生裝置是 ,請(qǐng)寫出反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式: ,其中二氧化錳起 作用。若用D裝置收集氧氣,試寫出驗(yàn)滿的方法(包括操作、現(xiàn)象、結(jié)論) 。
(4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的符號(hào)表達(dá)式為: ,常用的制取裝置應(yīng)選擇 ,檢查其發(fā)生裝置氣密性的方法是
。若要收集到干燥的二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)將發(fā)生裝置先與F裝置的 (填“m”或“n”)相連。(濃硫酸有吸水性,能除去氣體中的水分)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
用化學(xué)用語(yǔ)回答:
(1)2個(gè)二氧化氮分子 ;
(2)3個(gè)鎂離子 ;
(3)氯化鈣中鈣元素的化合價(jià)為+2價(jià) ;
(4)氧化鈉 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
氫氣和氧氣的混合氣體共20g,在點(diǎn)燃的條件下,讓他們充分反應(yīng)后,生成9g水,則混合氣體中含有氫氣的質(zhì)量可能 是( )A、8g B、12g C、11g D、無(wú)法計(jì)算
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列鑒別物質(zhì)的方法錯(cuò)誤的是
A.用加熱的方法鑒別碳酸氫銨和食鹽 B.用酚酞試液鑒別蒸餾水和濃氨水
C.用燃著的木條鑒別氮?dú)夂投趸?nbsp; D.用二氧化錳鑒別蒸餾水和雙氧水
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
用數(shù)字和符號(hào)表示:
(1)n個(gè)碳酸根離子 (2)人體中含量最多的金屬元素是
(3)3個(gè)氨氣分子 (4)氫氧化鈣中鈣元素的化合價(jià)
(5)保持水化學(xué)性質(zhì)的微粒 (6)兩個(gè)氫原子
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列不會(huì)造成空氣污染的是
A.機(jī)動(dòng)車輛排放尾氣 B.增加城市綠地面積
C.工廠排放廢氣 D.建筑工地產(chǎn)生大量煙塵
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
“人造空氣”中按體積分?jǐn)?shù)計(jì)算含70%的N2、20%以上的O2、還有CO2等,下列說(shuō)法正確的是
A.“人造空氣”比空氣中的氮?dú)夂扛?nbsp; B.燃著的蠟燭在“人造空氣”中會(huì)熄滅
C.可以利用反應(yīng)2Cu+O2 2CuO,測(cè)定“人造空氣”中O2的含量
D.“人造空氣”若只含有O2會(huì)更有益于人的呼吸
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列生活中的做法,不屬于節(jié)約用水的是( )
| A. | 用淘米水澆花 | B. | 用洗過(guò)衣服的水沖馬桶 |
| C. | 隔夜的白開(kāi)水直接倒掉 | D. | 洗手打肥皂時(shí)暫時(shí)關(guān)閉水龍頭 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于水的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
| A. | 淡化海水可解決淡水緊缺問(wèn)題 |
| B. | 過(guò)濾能除去天然水中的所有雜質(zhì) |
| C. | 日常生活中的水大多是混合物 |
| D. | 生活中可用煮沸的方法降低水的硬度 |
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