【題目】下列物質(zhì)不屬于溶液的是
A.蒸餾水 B.生理鹽水 C.醫(yī)用酒精 D.蔗糖水
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某有機物M在足量氧氣中充分燃燒的化學方程式如下:2M+13O2→8CO2+10H2O.則M的化學式為
A.C4H10 B.CH4 C.CH4O D.C2H4O2
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某氣體由CH4、C3H4、C3H6中的一種或幾種組成,取該氣體樣品在氧氣中完全燃燒,測得生成的二氧化碳和水的質(zhì)量比為22∶9,下列對該氣體組成判斷正確的是
A.該氣體可能是CH4和C3H4 B.該氣體中一定沒有C3H4
C.該氣體可能是CH4和C3H6 D.該氣體不可能是C3H6
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【題目】下列實驗方法達到實驗目的的是
選項 | 實驗目的 | 實驗方法 |
A | 除去FeCl2溶液中少量的CuCl2 | 加入足量鐵粉,充分反應后,過濾 |
B | 鑒別固體 NH4NO3和NaCl | 加適量水溶解,測液體溫度變化 |
C | 除去CO2中的少量CO | 點燃 |
D | 檢驗集氣瓶是否集滿氧氣 | 將帶火星的木條伸入入集氣瓶中 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小明在市場看到,魚老板將一勺白色粉末加入水中,水中奄奄一息的魚很快張開嘴,活蹦亂跳起來,小明對這種“白色粉末”很感興趣,與小剛進行了相關探究.
【查閱資料】這種“白色粉末”的主要成分是過碳酸鈉(化學式為Na2CO4),常溫下,與水反應生成氧氣.【實驗1】小明選用如圖所示裝置中的 (選填序號)進行過碳酸鈉與水的反應并收集產(chǎn)生的氣體,經(jīng)檢驗該氣體是氧氣,檢驗方法是
【提出問題】過碳酸鈉與水反應后得到的溶液M中溶質(zhì)的成分是什么?
【作出猜想】根據(jù)過碳酸鈉與水的組成作出三種猜想.
猜想一:Na2CO3;猜想二:NaOH;猜想三:Na2CO3和NaOH.
【實驗2】小明取溶液M,滴加CaCl2溶液,觀察到有白色沉淀生成,他認為白色沉淀是CaCO3,溶液中一定含有Na2CO3.小剛提出質(zhì)疑,產(chǎn)生的白色沉淀不一定是CaCO3,他的理由是: .
【實驗3】小剛取溶液M,滴加稀HCl,觀察到 ,證明溶液中一定含有Na2CO3,從而否定了猜想二.Na2CO3與稀HCl反應的化學方程式為 .
【實驗4】為進一步確定溶液M中是否含有NaOH,他們向溶質(zhì)M中滴加CaCl2溶液至不再產(chǎn)生沉淀為止,取上層溶液,加入 ,無明顯現(xiàn)象.證明溶液中無NaOH溶液,猜想一正確.該實驗中用CaCl2溶液而不用飽和石灰水,原因是: .
【反思拓展】
(1)根據(jù)過碳酸鈉的性質(zhì),保存時應注意防潮.
(2)檢驗A、B兩種物質(zhì)是否同時存在,一定要考慮二者性質(zhì)的互相干擾問題.
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【題目】化學式一實驗為基礎的科學,實驗室科學探究的重要手段。
(1)某化學興趣小組的同學利用下圖微型實驗裝置進行探究實驗。
①寫出一個雙球管中可能反應的化學方程式。
②擠壓右滴管并微熱燃燒管,白磷燃燒而紅磷不燃燒,由此可說明燃燒需要什么條件?
③相同質(zhì)量的磷、鐵、鎂分別在氧氣中完全燃燒,消耗氧氣最多的是_____。
(2)實驗室可利用下圖實驗裝置制取純凈、干燥的CO,然后用CO還原Fe2O3并檢驗氣體產(chǎn)物。已知CO發(fā)生裝置中的反應為:H2C2O4 H2O+CO2↑+CO↑
A裝置中能觀察到什么現(xiàn)象?
① 寫出B裝置中反應的化學方程式。
② 要達到實驗目的,裝置中導管接口從左到右的連接順序為:一氧化碳發(fā)生裝置接_________、_______接_______、_______接_______、______接_______。
③ 從環(huán)保角度考慮,還需對以上裝置進行改進,請簡述改進措施。
(3)將30.9 g 氯酸鉀(KClO3)和二氧化錳的固體混合物裝入試管中,加熱制取氧氣,同時生成氯化鉀。待反應完全后,將試管冷卻,稱量,可以得到21.3 g 固體物質(zhì)。請計算原固體混合物中氯酸鉀的質(zhì)量。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水和溶液對于人類的生產(chǎn)和生命活動有重大的意義。
(1)生活中可以用________區(qū)分硬水和軟水,通過_________的方法將硬水軟化。
(2)電解水的實驗中,正負兩極產(chǎn)生氣體的體積比為_________,通過實驗可以得出水是由___________組成的。
(3)用氯化鈉固體和水配制6%的氯化鈉溶液。下圖正確的操作順序是____________(填字母序號),若量取水時仰視讀數(shù),其它操作均正確,則配制的氯化鈉溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)____6% (填“>”“<”或“ = ”)。
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