7．寫出下列元素對應(yīng)的符號：氧O，氯Cl，氮N，鈉Na，鎂Mg，鋁Al．

分析 書寫元素符號時應(yīng)注意：①有一個字母表示的元素符號要大寫；②由兩個字母表示的元素符號，第一個字母大寫，第二個字母小寫．

解答 解：氧、氯、氮、鈉、鎂、鋁元素的元素符號分別是O、Cl、N、Na、Mg、Al．
故答案為：O、Cl、N、Na、Mg、Al．

點評 本題難度不大，掌握元素符號的書寫原則（“一大二小”）、熟記常見元素的元素符號即可正確解答本題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．工業(yè)燒堿具有較好的殺菌消毒作用且廉價易得，但工業(yè)燒堿中常含有雜質(zhì)碳酸鈉，某科學(xué)學(xué)習(xí)小組同學(xué)圍繞工業(yè)燒堿樣品純度測定問題，展開了討論與探究．

利用Na2CO3與稀H2SO4反應(yīng)產(chǎn)生CO2，通過CO2質(zhì)量的測定，確定樣品中碳酸鈉的質(zhì)量，從而計算樣品純度．
（1）小科同學(xué)根據(jù)以上思路，設(shè)計了如圖甲的實驗方案（固定裝置省略），圖中儀器A的名稱是錐形瓶．
第33題圖乙yi
（2）小明認(rèn)為圖甲實驗方案的設(shè)計有缺陷，若按該方案進行測定會導(dǎo)致難以避免的誤差，如裝置內(nèi)空氣中的CO2沒有排出、反應(yīng)產(chǎn)生的CO2未被完全吸收等．為減小誤差，使CO2質(zhì)量的測定更準(zhǔn)確，該小組同學(xué)根據(jù)以上討論，對圖甲方案進行改進，設(shè)計了如圖乙的實驗方案（固定裝置省略）．
圖乙B裝置中樣品在與稀硫酸反應(yīng)前和停止反應(yīng)后，都要通過量的空氣，反應(yīng)前通空氣時a、b、c三個彈簧夾的開閉情況是打開彈簧夾a和b，關(guān)閉彈簧夾c．
（3）若撤去圖乙中的C裝置，則測得工業(yè)燒堿的純度將偏低（填“偏高”、“偏低”或“無影響”）．
（4）已知：碳酸鈉溶液與稀硫酸反應(yīng)先生成碳酸氫鈉，當(dāng)碳酸鈉全部轉(zhuǎn)變?yōu)樘妓釟溻c后，生成的碳酸氫鈉能繼續(xù)與稀硫酸反應(yīng)生成二氧化碳．
現(xiàn)向純堿樣品中加一定量的稀硫酸，反應(yīng)后產(chǎn)生無色氣體并得到X溶液．請分析推斷反應(yīng)后所得X溶液的溶質(zhì)，其所有的可能組成硫酸鈉；硫酸鈉和硫酸；硫酸鈉和碳酸氫鈉．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．銅、鎂、鋅三種金屬的活動性由強到弱的順序為鎂、鋅、銅．為驗證這三種金屬的活動性強弱，小迪、小金和小明各設(shè)計了一個探究的方案．
（1）小迪的方案是將大小完全相同的銅、鎂、鋅三種金屬分別放入等量的同種稀鹽酸中．他實驗過程中將觀察到的現(xiàn)象是鎂、鋅能與稀鹽酸反應(yīng)，生成氣泡，鎂反應(yīng)劇烈，銅與稀鹽酸不反應(yīng)
（2）小金選了Mg、Cu，再選擇的一種試劑是硫酸鋅，也完成了實驗探究．
（3）小明只用一支盛有少量稀鹽酸的試管，三種金屬（銅絲、鎂帶、鋅粒），通過合理安排三種金屬放入稀鹽酸中的順序（能與鹽酸反應(yīng)的要一次將鹽酸消耗完），通過實驗也驗證這三種金屬的活動性順序．他實驗中三種金屬放入順序可能依次為D
A．銅、鎂、鋅      B．鎂、鋅、銅     C．鋅、銅、鎂     D．銅、鋅、鎂．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．據(jù)報道：一輛滿載20t電石的貨車，在浙江濱江區(qū)江南大道信誠路口燃起熊熊大火，在事故路面上，沿路灑滿了五六百米的石頭，這輛貨車在雨中整整燒了一天，消防官兵對大火也束手無策，場面令人震撼．
某九年（1）班同學(xué)對上述報道產(chǎn)生濃厚興趣．為此進行探究，請你一起參入．
【查閱資料】電石[CaC2]是一種重要的化工原料，與水即發(fā)生劇烈反應(yīng)丙放出大量的熱，生成一種可燃?xì)怏w[C2H2]和一種白色固體．可燃?xì)怏wC2H2與CH4的化學(xué)性質(zhì)相似，該可燃?xì)怏w燃燒的化學(xué)方程式為2C2H2+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$4CO2+2H2O．
【提出問題】白色固體是什么物質(zhì)？
【進行猜想】小明猜想白色固體可能是CaO，Ca（OH）2，Ca（HCO3）2，CaCO3中的一種．
（1）你認(rèn)為小明猜想的依據(jù)是質(zhì)量守恒定律．
（2）小雨上網(wǎng)查閱后得知，白色固體不是Ca（HCO3）2，同時提出猜想中的CaO也不存在，你認(rèn)為白色固體不是CaO的理由是（用化學(xué)方程式表示）CaO+H2O═Ca（OH）2．
【實驗探究】小浩對白色固體進行探究，請你幫忙完成．
實驗方案實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
小浩的方案取少量白色固體于試管中，向其加入稀硫酸固體溶液，無氣泡冒出電石與水反應(yīng)產(chǎn)生的固體不是碳酸鈣
我的方案取適量反應(yīng)后生成的固體于試管中加水，向上層清液中滴加2～3酚酞溶液溶液變紅白色固體是Ca（OH）2
【實驗結(jié)果】根據(jù)探究結(jié)果，請你寫出電石遇水發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式CaC2+2H2O=C2H2↑+Ca（OH）2．
【綜合應(yīng)用】結(jié)合上述事例，請你就易燃易爆物在儲存和運輸時應(yīng)注意的事項，提出一條合理建議：在油罐車的底部加一個拖地的鐵鏈．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．根據(jù)下列三種裝置圖回答有關(guān)問題．

（1）用來測定空氣成分的方法有很多，上述乙裝置不能用來測定空氣氧氣的含量，理由是木炭燃燒生成二氧化碳?xì)怏w．
（2）你認(rèn)為甲裝置的優(yōu)點是節(jié)約能源，操作簡單．
（3）利用丙裝置進行實驗，白磷在熱水加熱的條上會著火燃燒，實驗開始時，活塞向右移，充分冷卻后活塞應(yīng)停留在刻度4處．若不充分冷卻，活塞停留的刻度可能在4和5之間，判斷的依據(jù)是溫度越高，氣體壓強越大．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．如圖是一瓶開啟后的“XX牌”碳酸飲料的示意圖．據(jù)圖回答下列問題：
（1）飲料成分中能為機體提供能量的主要物質(zhì)是白糖．
（2）經(jīng)測定，飲料pH＜7，則該飲料呈酸性．
（3）開啟時，大量的氣泡從瓶口冒出，該現(xiàn)象說明氣體的溶解度與壓強有關(guān)．
（4）開啟后可以聞到香味，說明分子具有的一種性質(zhì)是分子在不停的運動．
（5）喝完后，空飲料塑料片應(yīng)如何處理？回收利用（從環(huán)保角度來答）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖為，該微粒是原子（填“原子”，“陽離子”或“陰離子”）；該微粒屬于非金屬（填“金屬”或“非金屬”）元素，該元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．根據(jù)所學(xué)知識并結(jié)合所示裝置回答下列問題．

（1）寫出儀器的名稱：a錐形瓶；
（2）實驗室用氯酸鉀制氧氣的時候，選擇的裝置組合是AC或AE，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（3）用D裝置收集的氣體是H2，制取這種氣體的化學(xué)方程式是Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．看圖，按要求填空．（每小題可能有多個正確選項）

（1）吸取和滴加少量的液體需要用⑤．（填標(biāo)號，下同）
（2）量取8毫升的水，需要用③．
（3）能夠作反應(yīng)儀器的有②④．
（4）用排水法收集一瓶氣體需要的儀器是②⑥．

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