【題目】2016年我省桂陽縣發(fā)現(xiàn)大規(guī)模清代煉鋒礦治遺址。《天工開物》記載了用爐甘石(ZnCO3)煉鋅的過程：把爐甘石和煤炭餅裝入煉鋒罐，泥封，“其底鋪薪，發(fā)火般紅，罐中爐甘石熔化成團。冷定毀罐取出”(如圖)，已知：鋅的熔點為419℃，沸點為907℃。

(1)反應(yīng)區(qū)中，ZnCO3分解生成ZnO和另一種氧化物，ZnO與C反應(yīng)得到Zn，請用化學(xué)方程式表示其反應(yīng)原理_______，______。

(2)冷凝區(qū)中，鋅由氣態(tài)轉(zhuǎn)化為液態(tài)，理論上該區(qū)應(yīng)控制的溫度范圍是____℃。

(3)“冷定”后方能“毀罐”取鋅，請從化學(xué)變化角度解釋其原因____。

【答案】ZnCO3ZnO+CO2↑ 2ZnO+C2Zn+CO2↑ 419~907 防止生成的鋅在較高溫度下又被氧化成氧化鋅(或“2Zn+O22ZnO”)

【解析】

本題介紹古代用爐甘石(ZnCO3)煉鋅的過程，以及用化學(xué)知識解釋原因。

(1)反應(yīng)區(qū)中，ZnCO3分解生成ZnO和另一種氧化物，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可推測出另一種氧化物為二氧化碳，化學(xué)方程式為：ZnCO3ZnO+CO2↑；ZnO與C反應(yīng)得到Zn和二氧化碳，化學(xué)方程式2ZnO+C2Zn+CO2↑。

(2)因為鋅的熔點為419℃，沸點為907℃，所以冷凝區(qū)中，鋅由氣態(tài)轉(zhuǎn)化為液態(tài)，理論上該區(qū)應(yīng)控制的溫度范圍是419~907℃。

(3)“冷定”后方能“毀罐”取鋅，原因是防止生成的鋅在較高溫度下又被氧化成氧化鋅(或“2Zn+O22ZnO”)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】利用下表中的裝置進行實驗。有關(guān)該實驗說法不正確的是( )

實驗裝置

實驗步驟

①將a試管充滿二氧化碳，b試管加入紫色石蕊溶液（K處于關(guān)閉狀態(tài)）

②密閉下，用針筒將a試管中部分二氧化碳抽出

A. 用針筒將部分二氧化碳抽出，a試管中氣體分子間間隔變大

B. 打開K，b試管中的液體顏色變紅

C. 打開K，導(dǎo)管E內(nèi)液面上升

D. 打開K，發(fā)生反應(yīng)：H2O+CO2==H2CO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】二氧化碳的性質(zhì)：小組的同學(xué)用下圖所示裝置探究二氧化碳的性質(zhì)，實驗步驟如下：

步驟1：如下圖所示的裝置氣密性良好，甲、乙、丙三個實驗中燒瓶的容積均為250mL，分別收集滿二氧化碳，三只分液漏斗內(nèi)各裝有30mL液體，三只氣球大小相同。

步驟2：三位同學(xué)同時迅速將分液漏斗內(nèi)液體全部注入各自燒瓶中，關(guān)閉活塞。一段時間后，同時振蕩燒瓶。

（1）實驗過程中，觀察到乙實驗中的實驗現(xiàn)象是_____，寫出乙實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（2）對比實驗丙與實驗_____的實驗現(xiàn)象，可證明二氧化碳能與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】規(guī)范的操作是實驗成功的基本保證。下面是一些同學(xué)的實驗操作，請根據(jù)要求回答下列問題

（1）A操作集氣瓶中既無水又無細(xì)沙，可能造成的后果是_____________。

（2）B操作中正確的讀數(shù)方法是__________。

（3）C操作可能造成的不良后果是_____________（寫出一條即可）；

（4）D操作中玻璃棒的作用是_____________。

（5）E是驗證二氧化碳與水反應(yīng)的實驗。其中的花朵是用石蕊溶液染成的紫色干燥紙花。把石蕊小干花一半噴水后放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中，觀察到的現(xiàn)象是_____________，石蕊小干花噴一半水的目的是___________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)。請回答下列有關(guān)實驗問題：

（1）往試管里裝入粉末狀固體時，可先使試管傾斜，把盛有藥品的藥匙小心地送至試管__________（選填“上部”、“中部”或“底部”），然后使試管直立起來。

（2）圖1是實驗室加熱高錳酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置，請指出該裝置中的一處錯誤____________。

（3）利用圖2裝置探究分子的運動，實驗時觀察到燒杯________（選填“A”或“B”）中溶液變紅。

（4）圖3是過濾的裝置，其中玻璃棒的作用是______________。

（5）圖4是常見的氣體收集裝置，已知二氧化硫是一種易溶于水、密度比空氣大的有刺激性氣味的氣體，若收集二氧化硫，則應(yīng)選用圖4中的__________（選填“X”、“Y”或“Z”）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】蛋殼研末內(nèi)服可用于胃潰瘍反酸、胃炎疼痛，并對補鈣有益。雞蛋殼中含鈣物質(zhì)為碳酸鈣。某化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組為測定雞蛋殼中鈣元素的含量，做了如下實驗：取雞蛋殼10g搗碎置于燒杯中，加入90g某稀鹽酸，使之充分反應(yīng)(其他物質(zhì)不與鹽酸的反應(yīng)，不考慮鹽酸和水的揮發(fā))，測得反應(yīng)前后燒杯中剩余物質(zhì)的質(zhì)量(m)與反應(yīng)時間(t)之間的關(guān)系如圖所示。試計算：

(1)反應(yīng)中產(chǎn)生的CO2的質(zhì)量為______g；

(2)該雞蛋殼中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____？(要求寫出具體的解答過程，計算結(jié)果保留1位小數(shù)。)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）2020年諾貝爾化學(xué)獎頒發(fā)給了在鋰電池發(fā)展方面做出貢獻的三位大神。關(guān)于電池的說法，請回答:

①當(dāng)兩種金屬活動性不同的金屬在潮濕的環(huán)境中接觸時，因形成原電池，金屬活動性強的金屬首先被腐蝕。因此，為了保護輪船的鋼質(zhì)外殼，通常在行駛的輪船外殼上連接__________________（填“銅板”或“鋅板”）。

②紐扣電池是--種微型銀鋅電池，在電池內(nèi)裝有氧化銀和鋅等物質(zhì)，當(dāng)電池工作時，是鋅與氧化銀反應(yīng)生成一種單質(zhì)和一種氧化物，從而產(chǎn)生電流。反應(yīng)的化學(xué)方程式為:________________________。

（2）金屬的合理開發(fā)和防腐是科學(xué)研究中的重大問題�；卮鹣铝袉栴}:

①硬鋁、不銹鋼是常見的材料，它們屬于____________（填“金屬”或“合金”），鐵制品生銹的條件是___________，（填名稱）。

②某煉鐵廠常以焦炭、赤鐵礦（主要成分是氧化鐵）、空氣等為主要原料煉鐵，反應(yīng)過程如圖所示。該反應(yīng)中焦炭具有_______________性。

（3）生活處處皆智慧，結(jié)合生活實際，回答下列問題:

①“低碳生活”方式中的“碳”指的是___________________（填“碳單質(zhì)”“二氧化碳”“碳元素”）。

②小明拆開一包“四洲紫菜”，發(fā)現(xiàn)里面有一包干燥劑，呈白色粉末狀，加入水中放熱，該物質(zhì)是__________________，（填化學(xué)式）。

③生活中用________________的方法降低水的硬度，冰箱里經(jīng)常用______________祛除異味。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖示是化學(xué)概念之間關(guān)系的形象表示，不正確的是（ ）

A

B

C

D

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是初中化學(xué)實驗中常用的幾種裝置，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）裝置中儀器X的名稱為____________。

（2）若要制取并收集大量較純凈的氧氣，可用的裝置組合是__________（從圖AE中選擇，填字母）；反應(yīng)方程式為____________；組裝完氣體發(fā)生裝置后，應(yīng)先檢查裝置的___________，再添加藥品。

（3）若用F裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從__________（填“a”或“b”）端進入。

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