被稱為“綠色氧化劑”的過(guò)氧化氫(H2O2),俗稱雙氧水,是一種無(wú)色液體,常用作氧化劑、消毒殺菌劑和漂白劑等.在較低溫度下和少量催化劑(如MnO2)條件下,它能迅速分解,生成氧氣和水.請(qǐng)回答下列問題:

(1)寫出圖1中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:
a
 
b
 
c
 
d
 

(2)若實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫代替氯酸鉀制取氧氣,可采用上面的哪種發(fā)生裝置?
 
 (填序號(hào)),主要理由是
 

(3)當(dāng)過(guò)氧化氫接觸二氧化錳后,反應(yīng)便立即開始并不能人為控制其速度.如果稍改變你所選擇的裝置,便可控制其反應(yīng)的速度.請(qǐng)從圖2的儀器中選擇一種儀器更換你選擇的裝置中的一種儀器,以達(dá)到控制反應(yīng)速度的目的.你選擇的儀器是
 
 (填序號(hào)),它更換原裝置中的
 
.控制反應(yīng)速度的原理是:
 

(4)天然氣、沼氣的主要成分是甲烷(CH4),它是無(wú)色無(wú)味的氣體,密度比空氣小,極難溶于水,能燃燒.實(shí)驗(yàn)室用無(wú)水醋酸鈉和堿石灰固體混合物加熱制取甲烷氣體.若用此法制取甲烷氣體,其氣體發(fā)生裝置選擇
 
,(從圖1A、B、C中選擇)可采用
 
 
收集.
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)從儀器的圖和用途去分析;
(2)從過(guò)氧化氫溶液在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣,反應(yīng)不需要加熱去分析;
(3)從過(guò)氧化氫接觸二氧化錳接觸后即發(fā)生反應(yīng),所以要想控制反應(yīng)速率,可以通過(guò)活塞控制過(guò)氧化氫溶液的量,達(dá)到控制反應(yīng)速度的目的去分析;
(4)從實(shí)驗(yàn)室用無(wú)水醋酸鈉和堿石灰固體混合物加熱制取甲烷氣體,是加熱固體制取氣體,密度比空氣小,極難溶于水去分析;
解答:解:(1)由儀器的圖和用途可知a為酒精燈,b為長(zhǎng)頸漏斗,c為試管,d為鐵架臺(tái);故答案為:酒精燈    長(zhǎng)頸漏斗     試管    鐵架臺(tái);
(2)過(guò)氧化氫溶液在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣,由于反應(yīng)不需要加熱,所以發(fā)生裝置應(yīng)選B;故答案為:B      過(guò)氧化氫制氧氣不需加熱;
(3)由于過(guò)氧化氫接觸二氧化錳接觸后即發(fā)生反應(yīng),所以要想控制反應(yīng)速率,就要控制二者的接觸,用分液漏斗更換原裝置中的長(zhǎng)頸漏斗,可以通過(guò)活塞控制過(guò)氧化氫溶液的量,達(dá)到控制反應(yīng)速度的目的;故答案為:C    長(zhǎng)頸漏斗     分液漏斗可控制過(guò)氧化氫溶液的加入量;
(4)實(shí)驗(yàn)室用無(wú)水醋酸鈉和堿石灰固體混合物加熱制取甲烷氣體,由于是加熱固體制取氣體,所以發(fā)生裝置應(yīng)選C;密度比空氣小,所以可用向下排空氣法收集,極難溶于水,所以可用排水法收集;故答案為:C      向下排空氣法      排水法.
點(diǎn)評(píng):實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí),發(fā)生裝置的選擇取決于反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件;收集裝置的選擇取決于水溶性和氣體的密度. 本題考查了實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,及注意事項(xiàng),是考試的重點(diǎn)也是中考的重點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

量取8mL水稀釋濃硫酸的下列操作錯(cuò)誤的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

我國(guó)古代的化學(xué)工藝的成就:
 
、
 
(列舉兩例).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)對(duì)蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進(jìn)行了如下探究,請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌崭瘢?br />取一支蠟燭,用小刀切下一塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上.結(jié)論:蠟燭的密度比水
 
再將一只干燥的小燒杯罩在蠟燭的上方,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧.結(jié)論:蠟燭在燃燒的生成的物質(zhì)中含有
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

不同的材料具有不同的性能,將下列材料具有的性能用短線連起來(lái):

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某生產(chǎn)化肥碳酸氫銨(NH4HCO3)的企業(yè),作了一個(gè)大型戶外廣告.如圖所示:根據(jù)相關(guān)信息計(jì)算:

(1)碳酸氫銨相對(duì)分子質(zhì)量為
 

(2)碳酸氫銨中氮、氫元素質(zhì)量比為
 

(3)碳酸氫銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
(結(jié)果精確到0.01%),通過(guò)計(jì)算判斷該廣告屬于
 
(填“虛假”或“真實(shí)”)廣告.
(4)每袋該化肥中氮元素的質(zhì)量最多為多少千克?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

生活、生產(chǎn)中蘊(yùn)藏著很多化學(xué)知識(shí),請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)回答下列問題.
(1)日常飲用水的硬度直接影響著人體健康,我們可以利用
 
區(qū)別軟水和硬水.
(2)人的胃液里含有鹽酸,可以幫助消化,服用含有碳酸氫鈉的藥物可以治療胃酸過(guò)多,寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(3)寶貴的金屬資源在人類的發(fā)展中起著非常重要的作用,請(qǐng)你寫出一種能有效保護(hù)金屬資源的途徑
 

(4)日常生活中的鋁鍋等鋁制品不需進(jìn)行防銹處理,原因是
 

(5)為了減少汽車尾氣對(duì)空氣的污染,目前我市部分汽車改用壓縮天然氣(CNG)做燃料,請(qǐng)寫出天然氣燃燒的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

硫酸亞鐵銨晶體俗名為摩爾鹽,化學(xué)式為xFeSO4?y(NH42SO4?zH2O,在制藥、電鍍方面有廣泛的應(yīng)用.
資料:①硫酸亞鐵銨晶體易溶于水,不溶于乙醇;
②相關(guān)物質(zhì)的溶解度(單位:g)如下表:
溫度/℃FeSO4(NH42SO4xFeSO4?y(NH42SO4?zH2O
1020.07317.2
2026.575.421.6
3032.97828.1
③硫酸亞鐵銨晶體受熱時(shí),在200℃以下只有結(jié)晶水失去.
【探究一】:制備硫酸亞鐵銨晶體
某興趣小組的學(xué)生用含有少量銅的廢鐵屑制備硫酸亞鐵銨晶體,流程如下:

(1)在盛有廢鐵屑的容器中,倒入熱水和洗滌劑,充分?jǐn)嚢瑁猿U鐵屑表面的油污,這是利用洗滌劑的
 
作用;
(2)操作①中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;
(3)過(guò)濾操作中濾紙有多種折法,為了加快過(guò)濾速率,你選擇折法是
 
;

(4)過(guò)濾后得到的固體中一定含有的物質(zhì)是
 

(5)操作②的目的是得到硫酸亞鐵銨晶體.操作順序是b→
 
;
a.過(guò)濾        b.加熱濃縮        c.冷卻結(jié)晶        d.洗滌干燥
(6)操作②中使用乙醇洗滌,可快速晾干.這樣做的優(yōu)點(diǎn)是
 
;
A、避免用水洗滌所造成的晶體損耗
B、酒精易揮發(fā),可低溫晾干晶體
【探究二】:探究硫酸亞鐵銨的組成
【實(shí)驗(yàn)步驟】:取2份等質(zhì)量的硫酸亞鐵銨晶體,分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn).向一份中加入過(guò)量的NaOH溶液,充分反應(yīng)后得到0.68gNH3;向另一份中加入過(guò)量的BaCl2溶液,充分反應(yīng)后過(guò)濾、洗滌、干燥得到9.32g沉淀.
回答下列問題:
(7)實(shí)驗(yàn)中生成的NH3能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán);寫出(NH42SO4與NaOH反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
;
(8)實(shí)驗(yàn)中加入過(guò)量BaCl2溶液的目的
 

(9)取最后一次洗滌液,加入Na2SO4溶液,
 
,則說(shuō)明沉淀已經(jīng)洗滌干凈.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)從熟石灰、硝酸鉀、小蘇打、碳酸鈣、氮?dú)狻錃、氯化鈉等物質(zhì)中選擇適當(dāng)物質(zhì)的化學(xué)式填空:
焙制糕點(diǎn)所用發(fā)酵粉的主要成分是
 
;可用作補(bǔ)鈣劑是
 
;農(nóng)業(yè)上可用來(lái)改良酸性土壤是
 
;農(nóng)業(yè)上可作復(fù)合肥料的是
 
;可用于食物防腐的是
 
;作為燃料的是
 

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