不同的材料具有不同的性能，將下列材料具有的性能用短線連起來：
考點：合成材料的使用及其對人和環(huán)境的影響,復合材料、納米材料
專題：化學與生活
分析：根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進行分析解答即可．
解答：解：鋼化玻璃具有耐高溫、耐腐蝕、強度大、抗震裂的性能；
光導纖維具有透光性能好、有折光性和色散性；
聚四氟乙烯具有耐腐蝕、摩擦系數(shù)小的性質(zhì)；
普通塑料具有質(zhì)輕、易加工成型、不導電、不傳熱、抗腐蝕的性質(zhì)；
玻璃鋼具有透明、高強度的性質(zhì)；
故答案為：
點評：本題主要是對物質(zhì)性質(zhì)的考查，主要是記憶性知識．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

相同質(zhì)量、等質(zhì)量分數(shù)的四份稀鹽酸，分別與：①Mg ②MgO③Mg（OH）2④MgCO3恰好完全反應(yīng)得無色澄清溶液，則所得溶液中MgCl2的質(zhì)量分數(shù)大小關(guān)系的比較下列正確的是（　�。�
A、①=②=③=④
B、①＞②＞③＞④
C、①＞②=④＞③
D、④＞③＞②＞①

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科目：初中化學 來源： 題型：

某固體物質(zhì)由FeCl3、Na2CO3、BaCl2、Na2SO4中的一種或幾種組成，為確定該固體物質(zhì)的組成，進行了以下實驗：
（1）取適量的該物質(zhì)完全溶解于水，得到無色透明溶液A；
（2）向溶液A中加入過量的鹽酸，生成氣體，得到溶液B；
（3）在溶液B中加入過量的氫氧化鋇溶液，產(chǎn)生白色沉淀，過濾，得濾液C；
（4）在濾液C中先加入過量的稀硝酸，再加入適量硝酸銀溶液恰好完全反應(yīng)，產(chǎn)生白色沉淀，過濾，得濾液D．
根據(jù)上述實驗回答下列問題：
①原固體物質(zhì)是由
 
組成；
②在（3）中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為
 
；（寫一個）
③濾液D中含有溶質(zhì)的化學式為
 
；④上述實驗（4）想判斷原固體物質(zhì)中是否存在BaCl2，是否必要理由為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

制造普通玻璃的原料是純堿、石灰石、石英，反應(yīng)原理是碳酸鈉、碳酸鈣在高溫下分別跟石英反應(yīng)生成硅酸鹽（Na2SiO3、CaSiO3）．寫出這兩個反應(yīng)的化學方程式．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列各圖中和分別表示兩種不同元素的原子，則其中表示混合物的是
 
，表示純凈物的是
 
，表示單質(zhì)的是
 
，表示化合物的是
 
，可能是氧化物的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

被稱為“綠色氧化劑”的過氧化氫（H2O2），俗稱雙氧水，是一種無色液體，常用作氧化劑、消毒殺菌劑和漂白劑等．在較低溫度下和少量催化劑（如MnO2）條件下，它能迅速分解，生成氧氣和水．請回答下列問題：

（1）寫出圖1中標號儀器的名稱：
a
 
b
 
c
 
d
 

（2）若實驗室用過氧化氫代替氯酸鉀制取氧氣，可采用上面的哪種發(fā)生裝置？
 
 （填序號），主要理由是
 
．
（3）當過氧化氫接觸二氧化錳后，反應(yīng)便立即開始并不能人為控制其速度．如果稍改變你所選擇的裝置，便可控制其反應(yīng)的速度．請從圖2的儀器中選擇一種儀器更換你選擇的裝置中的一種儀器，以達到控制反應(yīng)速度的目的．你選擇的儀器是
 
 （填序號），它更換原裝置中的
 
．控制反應(yīng)速度的原理是：
 
．
（4）天然氣、沼氣的主要成分是甲烷（CH4），它是無色無味的氣體，密度比空氣小，極難溶于水，能燃燒．實驗室用無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物加熱制取甲烷氣體．若用此法制取甲烷氣體，其氣體發(fā)生裝置選擇
 
，（從圖1A、B、C中選擇）可采用
 
或
 
收集．

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科目：初中化學 來源： 題型：

學校的一個研究性學習小組準備檢驗當?shù)氐囊粋�化工廠廢氣成分，請你幫助他們設(shè)計一個實驗從化工廠收集一瓶氣體．
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

水是重要的溶劑，可以溶解很多鹽類物質(zhì)．鹽溶液的顏色通常由溶液中的離子所帶．已知NaCl溶液中含有Na+和Cl-，F(xiàn)eCl3溶液中含有Fe3+和Cl-，據(jù)此推測FeCl3溶液呈現(xiàn)的黃色的原因與
 
（填離子符號）離子有關(guān)，理由是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

磷肥：常見的磷肥多是灰白色的固體，都含有
 
元素．
常見的磷肥：磷礦粉[Ca3（PO4）3]、鈣鎂磷肥、過磷酸鈣[Ca（H2PO4）和CaSO4]等含磷物質(zhì)．
磷的作用：是植物的組成元素，并促進農(nóng)作物生長，促進根系發(fā)達，同時增強農(nóng)作物抗
 
、抗
 
能力．

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