【題目】在化學(xué)實驗技能考試中,有一題目是鑒別碳酸鈉溶液和氫氧化鈉溶液,小紅等幾位同學(xué)進行了如下圖所示的實驗。

(1)實驗中,無明顯變化的試管是___________(填編號)

(2)實驗結(jié)束后,小紅同學(xué)將、兩支試管中的廢液倒入同一個干凈的燒杯中,看到廢液渾濁,就對廢液進行了過濾,小紅等幾位同學(xué)對濾液的成分又進行了探究。

(提出問題)濾液中除水外還含有哪些物質(zhì)?

(猜想)小紅認為:只含氫氧化鈉;

小明認為:可能含有氫氧化鈉、碳酸鈉和氫氧化鈣;

小亮認為:可能含有氫氧化鈉和碳酸鈉;

你認為還可能是 ______________________ (寫一種猜想)

(討論)你認為小紅、小明、小亮三位同學(xué)中誰的猜想不合理,請說明理由:___________。

(實驗設(shè)計)設(shè)計一個簡單的實驗證明你的猜想正確。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取樣于試管中:______________

試管中出現(xiàn)白色渾濁

你的猜想正確

(實驗分析)小亮同學(xué)針對自己的猜想進行了如下實驗:

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取樣于試管中,滴入幾滴稀鹽酸

沒有氣泡產(chǎn)生

自己的猜想不成立

你認為小亮同學(xué)對實驗結(jié)果判斷是否正確?請說明理由。____________________

(反思拓展)

在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時,除考慮生成物外還需考慮__________________________;

通過以上探究,你認為應(yīng)怎樣處理上述實驗后的廢液才能倒入下水道?_____________________

【答案】 氫氧化鈉和氫氧化鈣 小明;Na2CO3CaOH2能發(fā)生反應(yīng),不能共存; 滴入碳酸鈉溶液 因有氫氧化鈉存在,滴入幾滴稀鹽酸量太少,不會立即出現(xiàn)氣泡,但Na2CO3有可能存在 反應(yīng)物是否有剩余 在廢液中加酸至溶液的pH=7

【解析】

1)氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣不發(fā)生反應(yīng),沒有明顯現(xiàn)象;

2[猜想]根據(jù)反應(yīng)原理可知,兩者恰好完全反應(yīng),也可能其中的一種過量,結(jié)合已有的猜想,故為:氫氧化鈉和氫氧化鈣,

[討論]碳酸根離子和鈣離子會直接反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀,所以:小明;Na2CO3CaOH2能發(fā)生反應(yīng),不能共存;

[實驗設(shè)計]由于兩者的差別在于陽離子,所以可以加入只和氫氧化鈣反應(yīng)的物質(zhì),即不利用堿的通性,所以可以加入可溶性碳酸鹽從而沉淀鈣離子,方案為:取樣品于試管中,滴入碳酸鈉溶液,試管中出現(xiàn)白色渾濁,你的猜想正確;

[實驗分析]鹽酸也可以和氫氧化鈉反應(yīng),加入鹽酸的量比較少,還沒有與碳酸鈉反應(yīng),就用完了,也不會出現(xiàn)氣體,故為:不正確,因有氫氧化鈉存在,滴入幾滴稀鹽酸量太少,不會立即出現(xiàn)氣泡,但Na2CO3有可能存在;

[反思拓展]①反應(yīng)物的量太多,最后也會留在生成物中,故為:反應(yīng)物是否有剩余;

②根據(jù)上面的檢驗可知溶液顯堿性,一般中性的溶液才能排入下水道中,故為:在廢液中加酸至溶液的pH=7。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示是化學(xué)學(xué)習(xí)小組同學(xué)進行酸的性質(zhì)的實驗。實驗后將甲、乙燒杯中的溶液倒入一個大燒杯丙中,觀察到混合溶液變渾濁。同學(xué)們對丙中溶液的溶質(zhì)成分進行探究。

[提出問題]丙中溶液的溶質(zhì)成分有哪些?

[猜想假設(shè)]Ⅰ.氯化鈣、氯化鈉

Ⅱ.氯化鈣、氯化鈉、HCl

Ⅲ.氯化鈣、氯化鈉、碳酸鈉

Ⅳ。氯化鈉、碳酸鈉

[交流討論]經(jīng)過討論,大家一致認為猜想_____不成立。

[實驗探究]

1)取丙中的溶液少許加入澄清石灰水。溶液變渾濁。說明丙溶液中含有_____

2)另取丙中的溶液滴入少量稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____;

3)再取丙中的溶液滴入少許紫色石蕊溶液,溶液變藍。猜想_____可能正確。

[拓展遷移]進行酸的性質(zhì)的實驗后將甲、乙燒杯的溶液倒人一個大燒杯丙中,有渾濁現(xiàn)象的原因是_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】將未打磨的鋁片和稀鹽酸放入密閉容器中,用傳感器探究反應(yīng)過程中溫度和壓強的變化,所得圖像如圖所示。從圖中所獲信息不正確的是()

A.反應(yīng)過程中有熱量放出

B.50 s時,溶液中溶質(zhì)為AlCl3HCl

C.80~100 s,金屬鋁與稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)

D.100~150 s,壓強減小是因為無氣體生成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請結(jié)合下圖回答問題:

(1)裝置圖中儀器m的名稱是______________________。

(2)實驗室選用A、D裝置制取O2,若加熱前裝置A中固體為混合物,請寫出加熱時裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:______________________。

(3)裝置G中充滿水時,也可以作為氧氣的收集裝置,則氧氣應(yīng)從____________端通入(填“a”或“b)。

(4)實驗室制取CO2,選擇的發(fā)生裝置是B,收集裝置是______________,若將實驗室制取CO2的發(fā)生裝置由B改為F,其優(yōu)點是______________________。某同學(xué)了解到這個優(yōu)點后,他想借助于裝置F用雙氧水在二氧化錳的催化下制氧氣,你認為該同學(xué)實驗?zāi)苋〉贸晒?/span>?__________________(填“能”或“不能”)。

(5)為了得到純凈、干燥的CO2,除雜裝置(如圖)的導(dǎo)管按氣流方向連接順序是_____________(選填字母)。用化學(xué)反應(yīng)方程式表示飽和NaHCO3溶液的作用:______________________

a 1243 b 2134 c 4312 d 3421

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖所示的是初中化學(xué)中的一些重要實驗。請回答下列問題:

(1)實驗A:傾倒CO2時觀察到的現(xiàn)象是 。

(2)實驗B:測得空氣中氧氣體積分數(shù)小于1/5的原因可能是(只答一條):

(3)實驗C:用玻璃棒攪拌的目的是 。

(4)實驗D:集氣瓶內(nèi)放少量水的目的是 。觀察到鐵絲劇烈燃燒, ,生成黑色固體,放出大量的熱。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請根據(jù)裝置圖回答下列有關(guān)問題(K、K1、K2K3為止水夾):

1)寫出圖中標號儀器的名稱:II_______。

2)實驗室用高錳酸鉀制氧氣,可選用______發(fā)生裝置(填“A”或“B”),請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式____________,實驗裝置需要改進的地方是___________。

3)將CD裝置相連接能制備CO2并驗證CO2的性質(zhì),連接CD裝置, 關(guān)閉_______,打開_____,用試管①收集CO2,并驗證二氧化碳的水溶液呈酸性,此收集方法說明二氧化碳具有的性質(zhì)__________。使石蕊試液變紅色的原因是_____________(用化學(xué)方程式回答)。

4K3關(guān)閉,KK1、K2打開,燒杯中的實驗現(xiàn)象是______,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】水是生命之源,通過化學(xué)學(xué)習(xí),我們進一步認識到水的重要作用。

1)用加了洗滌劑的水能洗掉餐具上的油污,這是利用了洗滌劑的_________作用。

2)自然界的水常常遭到人為污染。污染物中氮和磷含量過高會造成水中藻類過度繁殖,使水質(zhì)惡化,這里的氮和磷是指 ___________(填序號)。

A 元素 B 原子 C 離子 D 分子

3)下列說法正確的是_______(填序號)。

A 可通過過濾的方法除去受污染水中的可溶性有毒物質(zhì)

B 水能溶解很多物質(zhì),是一種最常見的溶劑

C 水可以滅火,是因為水可以降低可燃物的著火點

D 電解水實驗證明了水是由氫元素和氧元素組成的

4)利用鋰與水的反應(yīng)可制成鋰水電池,作為潛艇的儲備電源。已知鋰與水反應(yīng)生成一種堿和一種難溶性氣體,請寫出該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式_______________________________ 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】學(xué)習(xí)了生活中常見的鹽后,化學(xué)實驗活動課上,互助合作小組同學(xué)們做了如下圖所示的三組實驗。實驗結(jié)束后,所有同學(xué)將A、B、C三支試管中的廢液全部倒入一個干凈的大燒杯中,靜置一段時間,發(fā)現(xiàn)杯底有白色沉底,上層溶液呈紅色 。

(提出問題)小明同學(xué)提出,大燒杯的上層溶液中除了含有水和酚酞外還含有哪些粒子?

(查閱資料) CaCl2溶液呈中性。

(猜想假設(shè))經(jīng)小組討論后,同學(xué)們作了如下猜想:

Na+Cl- 、CO32-

Na+Cl-、OH-

③Na+、Cl- CO32-、OH-

Na+Cl-Ca2+、OH-

Na+、Ca2+ CI-CO32-

小明認為猜想______________不正確,理由是_______________。

(進行實驗)同學(xué)們對可能存在的離子進行激烈的討論,一組同學(xué)設(shè)計了如下方案,對可能存在的粒子進行探究。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取廢液少許于試管中,向其中滴加過量的CaCl2溶液

____________

溶液中一定含有CO32-

試管中上層清液仍為紅色

溶液中一定含有_____(寫離子符號)

實驗中加入過量的CaCl2溶液的目的是___________________

(得出結(jié)論)猜想___________________正確。

(反思提升)探究廢液成分時,需先分析出一定存在和一定不存在的離子,然后再對________進行檢驗。

(拓展延伸)某純堿樣品中含有少量氯化鈉雜質(zhì)。稱取該樣品22. 8g,加入到盛有一定質(zhì)量稀鹽酸的燒杯中,碳酸鈉與稀鹽酸恰好完全反應(yīng),氣體完全逸出,得到不飽和NaCl溶液。反應(yīng)過程中測得燒杯內(nèi)混合物的質(zhì)量(m)與反應(yīng)時間(t)關(guān)系如圖所示。計算所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。(寫出解題過程,計算結(jié)果精確到0. 1%)________________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】AB、C、D是初中化學(xué)中常見的物質(zhì),其中AB都由兩種相同元素組成,C、D均為氣體單質(zhì),人和動物吸入C后,體內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)會發(fā)生緩慢氧化,它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(反應(yīng)條件已略去).

1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:A__;B__C__;D__;

2)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式:①__;③__;

3A、B兩種物質(zhì)的組成元素相同,但性質(zhì)不同,原因是__

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同步練習(xí)冊答案