【題目】如圖所示是化學學習小組同學進行酸的性質的實驗。實驗后將甲、乙燒杯中的溶液倒入一個大燒杯丙中,觀察到混合溶液變渾濁。同學們對丙中溶液的溶質成分進行探究。

[提出問題]丙中溶液的溶質成分有哪些?

[猜想假設]Ⅰ.氯化鈣、氯化鈉

Ⅱ.氯化鈣、氯化鈉、HCl

Ⅲ.氯化鈣、氯化鈉、碳酸鈉

Ⅳ。氯化鈉、碳酸鈉

[交流討論]經(jīng)過討論,大家一致認為猜想_____不成立。

[實驗探究]

1)取丙中的溶液少許加入澄清石灰水。溶液變渾濁。說明丙溶液中含有_____

2)另取丙中的溶液滴入少量稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,反應的化學方程式是_____;

3)再取丙中的溶液滴入少許紫色石蕊溶液,溶液變藍。猜想_____可能正確。

[拓展遷移]進行酸的性質的實驗后將甲、乙燒杯的溶液倒人一個大燒杯丙中,有渾濁現(xiàn)象的原因是_____。

【答案】Ⅱ和Ⅲ 碳酸鈉 Na2CO3+2HCl2NaCl+H2O+CO2 乙中鹽酸不足,碳酸鈉有剩余,碳酸鈉和氯化鈣反應生成碳酸鈣沉淀

【解析】

[交流討論]大家一致認為猜想Ⅱ和Ⅲ均不成立,是因為混合后溶液變渾濁,說明生成了碳酸鈣,碳酸鈣與鹽酸不能同時存在;氯化鈣和碳酸鈉不能同時存在。故填:溶液變渾濁,說明生成了碳酸鈣,碳酸鈣與鹽酸不能存在;氯化鈣和碳酸鈉不能同時存在;
[實驗探究]1)取丙中的溶液少許加入澄清石灰水,溶液變渾濁,說明丙溶液中含有碳酸鈉;
2)取丙中的溶液滴入少量稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,是碳酸鈉和鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳,反應的化學方程式是 Na2CO3+2HCl2NaCl+H2O+CO2↑;
3)碳酸鈉溶液呈堿性,再取丙中的溶液滴入少許紫色石蕊溶液,溶液變藍。溶液呈堿性,說明猜想Ⅳ可能正確;
[拓展遷移]進行酸的性質的實驗后將甲、乙燒杯的溶液倒入一個大燒杯丙中,有渾濁現(xiàn)象是因為乙中鹽酸不足,碳酸鈉有剩余,混合時,碳酸鈉和甲中生成的氯化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉。

練習冊系列答案
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【題目】分類、類比、遷移是學習化學的方法。

1)化學發(fā)展史上許多實驗之間存在一定的關聯(lián):有些實驗是“一種物質的認識是研究其他物質的基礎”,有些實驗是“藥品與研究方法相同而研究目的不同”。據(jù)此可將下列實驗中的_____(填字母)歸為一類,依據(jù)是_____。

實驗目的

研究空氣成分

探究水的組成

化學反應前后物質的質量關系

一氧化碳還原氧化鐵

實驗裝置

45份質量的氧化汞加熱得到41.5份質量的汞和3.5份質量的氧氣

A

B

C

D

2)通過課外閱讀發(fā)現(xiàn)Fe3O4的化學式可看作:FeOFe2O3,2KAlSO42化學式可看作:K2SO4Al2SO43同理,孔雀石(Cu2OH2CO3)的化學式可看作_____,請寫出Fe3O4與鹽酸反應的化學方程式_____

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【題目】下列實驗方案能夠達到相應實驗目的的是(

實驗目的

實驗方案

A

檢驗中是否含有

向固體加稀鹽酸

B

鑒別溶液和溶液

分別向溶液中通入

C

除去生石灰中的

向固體中加稀鹽酸

D

除去中的水蒸氣

將氣體通過固體

A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列實驗設計能夠達到對應實驗目的的是

選項

實驗目的

實驗設計

選項

實驗目的

實驗設計

A

驗證質量守恒定律

B

證明二氧化碳氣體的密度大于空氣

C

證明分子是不斷運動的

D

探究鐵釘銹蝕的條件

A.AB.BC.CD.D

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【題目】某混合物中含有氯化鈉和碳酸鈉,為測定碳酸鈉的質量分數(shù),某小組同學進行了如圖實驗,請計算:

(1)生成二氧化碳的總質量為 。

(2)樣品中碳酸鈉的質量分數(shù)(計算結果精確至0. 1%)。

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【題目】如圖為采用“數(shù)字化”實驗,由傳感器采集實驗相關信息描繪出曲線,其中物質X表示能與二氧化碳反應的某溶液,縱坐標y表示燒杯中的某個量。下列對物質X與縱坐標y的分析正確的是

選項

物質X

縱坐標y

A

溶液的質量

B

溶液的pH

C

氫氧化鈉溶液

溶質的質量

D

氫氧化鈣溶液

溶液中鈣元素質量

A. AB. BC. CD. D

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【題目】為了防止天然氣泄漏造成危害,天然氣泄漏報警器成了家庭廚房的必備品。常見的天然氣泄漏報警器如圖所示,請回答下列問題:

1)圖中標示的部件中使用了金屬材料的是_____(寫出1種即可),使用了有機合成材料的是_____。

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3)使用合金制作插頭有什么優(yōu)點?_____

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【題目】我國研究團隊設計了一種高效穩(wěn)定的Na-Fe3O4多功用復合催化劑,具有特殊的性質和功能,納米四氧化三鐵具有類似人工模擬酶的催化性能。

(1)在高溫條件下用普通鐵粉和水蒸氣反應,得到粉末狀的四氧化三鐵和氫氣。該反應的基本類型為___。

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(1)實驗中,無明顯變化的試管是___________(填編號)。

(2)實驗結束后,小紅同學將、兩支試管中的廢液倒入同一個干凈的燒杯中,看到廢液渾濁,就對廢液進行了過濾,小紅等幾位同學對濾液的成分又進行了探究。

(提出問題)濾液中除水外還含有哪些物質?

(猜想)小紅認為:只含氫氧化鈉;

小明認為:可能含有氫氧化鈉、碳酸鈉和氫氧化鈣;

小亮認為:可能含有氫氧化鈉和碳酸鈉;

你認為還可能是 ______________________ (寫一種猜想)。

(討論)你認為小紅、小明、小亮三位同學中誰的猜想不合理,請說明理由:___________。

(實驗設計)設計一個簡單的實驗證明你的猜想正確。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

取樣于試管中:______________

試管中出現(xiàn)白色渾濁

你的猜想正確

(實驗分析)小亮同學針對自己的猜想進行了如下實驗:

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

取樣于試管中,滴入幾滴稀鹽酸

沒有氣泡產(chǎn)生

自己的猜想不成立

你認為小亮同學對實驗結果判斷是否正確?請說明理由。____________________

(反思拓展)

在分析化學反應后所得物質的成分時,除考慮生成物外還需考慮__________________________;

通過以上探究,你認為應怎樣處理上述實驗后的廢液才能倒入下水道?_____________________

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