【題目】如圖為甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線示意圖,根據(jù)圖回答:
(1)交點(diǎn)P的含義是__;
(2)t2℃時(shí),將30g甲物質(zhì)放入到50g水中,充分?jǐn)嚢瑁萌芤旱娜苜|(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是__(計(jì)算結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后1位);
(3)將t3℃時(shí)甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫到t1℃,所得溶液仍為飽和溶液的是__,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是__;
(4)用一定的方法,將某溫度時(shí)甲的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤,下列說法正確的是__.
a溶劑的質(zhì)量可能不變 b溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定變大
c溶液的質(zhì)量可能不變 d溶質(zhì)的質(zhì)量一定變大.
【答案】t1℃時(shí)甲和丙的溶解度相等 33.3% 甲和乙 乙>甲>丙 ac
【解析】
(1)交點(diǎn)P的含義是t1℃時(shí)甲和丙的溶解度相等.
故填:t1℃時(shí)甲和丙的溶解度相等.
(2)t2℃時(shí),甲的溶解度是50g,將30g甲物質(zhì)放入到50g水中,充分?jǐn)嚢,只?/span>25g溶解,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是:×100%=33.3%,
故填:33.3%.
(3)將t3℃時(shí)甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫到t1℃時(shí),因?yàn)榧缀鸵业娜芙舛入S著溫度的降低而減小,所得溶液仍為飽和溶液;
丙物質(zhì)的溶解度隨著溫度的降低而增大,所以丙物質(zhì)變成不飽和溶液;
t1℃時(shí)乙物質(zhì)的溶解度大于甲物質(zhì)的溶解度,因此乙物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于甲物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
丙在t3℃時(shí)的溶解度小于t1℃時(shí)甲、乙物質(zhì)的溶解度,因此丙物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最。
故填:甲和乙;乙>甲>丙.
(4)用一定的方法,將某溫度時(shí)甲的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤,下列說法正確的是 ac.
a.溶劑的質(zhì)量可能不變,例如通過降低溫度的方法可以得到甲物質(zhì)的飽和溶液,這時(shí)溶劑的質(zhì)量不變,該選項(xiàng)說法正確;
b.溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不一定變大,例如通過降低溫度的方法得到的甲物質(zhì)的飽和溶液中,溶劑質(zhì)量不變,溶質(zhì)質(zhì)量不變,因此溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變,該選項(xiàng)說法不正確;
c.溶液的質(zhì)量可能不變,例如通過降低溫度的方法得到的甲物質(zhì)的飽和溶液中,溶劑質(zhì)量不變,溶質(zhì)質(zhì)量不變,因此溶液質(zhì)量不變,該選項(xiàng)說法正確;
d.溶質(zhì)的質(zhì)量不一定變大,例如通過降低溫度的方法得到的甲物質(zhì)的飽和溶液中,溶質(zhì)質(zhì)量不變,該選項(xiàng)說法不正確.
故填:ac.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖為A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,根據(jù)圖示完成下列問題:
(1)P點(diǎn)表示的含義是______.
(2)將t2℃時(shí)A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液各100g降溫到t1℃時(shí),所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是_____.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校化學(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。
(小組討論)(1)討論后同學(xué)們認(rèn)為,選擇的藥品既要能消耗氧氣,又不會跟空氣中的其他成分反應(yīng)而且生成物為固體。他們應(yīng)該選擇的物質(zhì)是________(填序號)。
A.蠟燭 B.紅磷 C.硫 D.木炭
為了充分消耗容器中的氧氣,藥品的用量應(yīng)保證_________________。
(2)小組同學(xué)共同設(shè)計(jì)下圖所示的兩套裝置,你認(rèn)為合理的是________(填序號)。為了確保實(shí)驗(yàn)的成功,在裝藥品之前應(yīng)該進(jìn)行的操作是_______________________________。
(小組實(shí)驗(yàn))在討論的基礎(chǔ)上,他們分組進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。
(數(shù)據(jù)分析)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,整理數(shù)據(jù)如下:(注:集氣瓶容積為100 mL)
組別 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
進(jìn)入集氣瓶中水的體積/mL | 20 | 21 | 19 | 20 | 22 | 19 |
(3)通過對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的交流,大多數(shù)同學(xué)都驗(yàn)證出氧氣約占空氣體積的________。通過實(shí)驗(yàn)還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的性質(zhì)是_____________________(答一點(diǎn)即可)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取某些常見氣體所使用的一些裝置和儀器.
(1)從圖1的裝置中任意選擇一種儀器,寫出它的名稱:______,簡要說出它的用途:____.
(2)寫出實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的一個(gè)化學(xué)方程式:____________________________,用該方法制取氧氣的發(fā)生裝置可選擇圖1中的______________(填標(biāo)號).
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳選擇的藥品是______________和______________.收集二氧化碳通常選擇圖2中的_______(填標(biāo)號)儀器進(jìn)行組合.欲收集滿一瓶二氧化碳?xì)怏w,收集一段時(shí)間后,將燃著的木條放在集氣瓶口,若觀察到火焰熄滅,則接下來應(yīng)進(jìn)行的操作是______________;若火焰不熄滅,則可能的原因是_____________________.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列過程及相應(yīng)的化學(xué)方程式,反應(yīng)基本類型都正確的是( 。
A. 赤鐵礦冶煉生鐵: 置換反應(yīng)
B. 石灰水檢驗(yàn)二氧化碳:Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2O 復(fù)分解反應(yīng)
C. 電解水測定水的組成:2H2O=2H2↑+O2↑ 分解反應(yīng)
D. 一氧化碳作燃料: 化合反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是某密閉容器中物質(zhì)變化過程的微觀示意圖:
①A、B、C中表示混合物的是____。
②上述變化Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ中,屬于化學(xué)變化的是________,該化學(xué)變化中一定不變的粒子是___________(填分子或原子或分子和原子)。
③A圖中“ ”表示構(gòu)成氧氣的粒子,氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,能與多種物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng),請寫出一個(gè)生活中的緩慢氧化的例子 ____________,若實(shí)驗(yàn)室采用分解氯酸鉀的方法制取氧氣,請寫出其文字表達(dá)式為__________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在醫(yī)院里給病人輸氧時(shí),用到類似如圖所示的裝置。 下列有關(guān)說法中不正確的是( 。
A. 使用該裝置可觀測氧氣輸出的速率
B. b 導(dǎo)管連接病人吸入氧氣的塑料管
C. 使用該裝置可用來觀測是否有氧氣輸出
D. b 導(dǎo)管應(yīng)連接供給氧氣的鋼瓶
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室常用加熱氨酸鉀與二氧化碳錳的混合物制取氧氣,小軍稱取氯酸鉀27,加入0.2二氧化錳進(jìn)行加熱。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,剩余固體殘留物的質(zhì)量為17.6。計(jì)算:
(1)反應(yīng)后生成氧氣的質(zhì)量?
(2)生成氯化鉀的質(zhì)量為多少?
(3)氯酸鉀是否完全分解?(請用計(jì)算說明)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】H2SO4、X、CuSO4三種物質(zhì)存在一定關(guān)系如圖所示(“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,“﹣”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)).
(1)H2SO4→CuSO4時(shí),所需要的另一種反應(yīng)物是_____.
(2)若X為氫氧化鈉,它與H2SO4反應(yīng)的化學(xué)方程式為____,所屬基本反應(yīng)類型是_____.
(3)若X為金屬單質(zhì),請按要求將(H)、Cu、X 三種符號填寫________(金屬活動性由強(qiáng)到弱)
(4)若X為一種鹽,則X可以是_____(寫一種物質(zhì)名稱)
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