5.興趣小組根據(jù)老師提供的實驗裝置進(jìn)行如下實驗.(試劑均足量,假設(shè)各步反應(yīng)均完全,裝置可重復(fù)使用,部分夾持裝置已省略,組合裝置氣密性良好.)

探究一:甲組同學(xué)利用A中產(chǎn)生的氧氣驗證B中的黑色粉末是炭粉.
①A中反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
②為完成此實驗,除用裝置A、B外,還需要補(bǔ)充的裝置有C、D(填裝置字母).
③實驗中C中的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁.
探究二:已知A中燒瓶內(nèi)的氣體可能含有CO、CO2、CH4中的一種或幾種,為確定燒瓶內(nèi)氣體的成分,乙組同學(xué)進(jìn)行如下實驗:
【資料】甲烷和氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CH4+4CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$4Cu+CO2+2H2O
I.將3.0g的濃氫氧化鈉溶液滴入燒瓶中,充分反應(yīng);
II.按A→C→B→C→D的順序連接裝置,打開K1,從K1處通入氮氣,打開K2,排盡B中空氣,加熱B中足量的氧化銅固體,充分反應(yīng);
III.反應(yīng)結(jié)束后,測得燒瓶中溶液的質(zhì)量為3.1g,B中固體的質(zhì)量減少了0.32g,第二個C裝置的質(zhì)量增加了0.18g.
①打開K2前通入氮氣的目的是防止倒吸.
②兩個裝置C中試劑相同,裝置C中試劑的名稱是濃硫酸.
③燒瓶中氣體的成分是CO2、CH4

分析 探究一:①根據(jù)制取氧氣不需要加熱,應(yīng)用過氧化氫制取氧氣考慮;
②根據(jù)二氧化碳的驗證方法和尾氣處理考慮;
③根據(jù)驗證碳是利用碳與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳,再利用二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁來分析;
探究二:①根據(jù)氫氧化鈉吸入二氧化碳使燒瓶內(nèi)壓強(qiáng)減小,進(jìn)行分析;
②濃硫酸具有吸水性,是為了驗證反應(yīng)后是否有水生成;
③根據(jù)氫氧化鈉溶液質(zhì)量增加說明有二氧化碳,再根據(jù)反應(yīng)后生成水,判斷含有甲烷.

解答 解:探究一:(1)①制取氧氣不需要加熱,用過氧化氫制取氧氣,反應(yīng)物是過氧化氫寫在等號的左邊,生成物是水和氧氣寫在等號的右邊,反應(yīng)條件是二氧化錳做催化劑,氧氣后面標(biāo)上上升符號,所以方程式是:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑; 
②由于碳與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳,需要用C裝置驗證二氧化碳的生成,碳與二氧化碳反應(yīng)生成一氧化碳,一氧化碳有毒,為了防止污染空氣,需要點燃處理,所以為完成此實驗,除用裝置A、B外,還需要補(bǔ)充的裝置有C、D.
③為了檢驗二氧化碳?xì)怏w,常用澄清的石灰水,所以,實驗中C中的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁;
探究二:①氫氧化鈉吸入二氧化碳使燒瓶內(nèi)氣體壓強(qiáng)減小,通入氮氣防止液體倒吸;
②為了驗證通過B裝置后是否有水生成,所以在通入B裝置前將原來的水除掉,再通過B裝置看是否有水生成,因為濃硫酸具有吸水性,可以除去水蒸氣,所以C中放濃硫酸;
③測得燒瓶中溶液的質(zhì)量為3.1g,比氫氧化鈉溶液質(zhì)量增加了,說明燒瓶中含有二氧化碳,其它氣體都不與氫氧化鈉反應(yīng),第二個C裝置的質(zhì)量增加了0.18g說明生成了0.18g水,所以燒瓶中含有甲烷,
CH4+4CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$4Cu+CO2+2H2O
     320    256      36     固體質(zhì)量減少:64
                    0.18g                 X
$\frac{36}{64}=\frac{0.18g}{X}$   解得:X=0.32g,題干中B中固體的質(zhì)量減少了0.32g,所以氣體中沒有一氧化碳,所以燒瓶中氣體的成分是CO2、CH4
故答為:探究一:(1)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;(2)C、D;(3)澄清石灰水變渾濁
探究二:(1)防止倒吸;(2)濃硫酸,(3)CO2、CH4

點評 本題難度較大,必須綜合考慮問題,充分利用題干中所給信息,知道濃硫酸的吸水性,根據(jù)生成水的質(zhì)量進(jìn)行計算.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.向100g硫酸銅溶液中,逐滴加入NaOH溶液,化學(xué)反應(yīng)方程式為:
CuSO4+2NaOH═Cu(OH)2↓+Na2SO4
加入NaOH溶液的質(zhì)量與生成沉淀的質(zhì)量之間的關(guān)系如圖所示,請回答下列問題:
(1)Cu(OH)2質(zhì)量為9.8g;
(2)計算硫酸銅溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)(請寫出計算過程).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.火藥是我國古代四大發(fā)明之一.火藥由硫磺、硝石、木炭三種物質(zhì)按一定質(zhì)量比混合而成.
請回答下列問題:
(1)火藥屬于混合物(填“純凈物”或“混合物”).
(2)已知某種配比的火藥,在空氣中燃燒的化學(xué)方程式如下:
S+2KNO3+3C$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$K2S+N2↑+3X↑,則X的化學(xué)式為CO2
(3)硝石的主要成分為硝酸鉀,硝酸鉀在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)上有重要用途,它能給農(nóng)作物提供K和N兩種營養(yǎng)元素.
(4)硫磺的主要成分為硫,硫在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰;其生成的二氧化硫是形成酸雨的主要物質(zhì)(填“酸雨”或“臭氧空洞”).
(5)木炭是我國古代煉鐵的重要原料(作燃料和還原性物質(zhì)),試寫出其與氧化鐵高溫反應(yīng)制鐵的化學(xué)方程式3C+2Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Fe+3CO2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.甲、乙、丙和X、Y、Z都是初中化學(xué)中常見的物質(zhì),甲、乙、丙都是氧化物,且常溫下甲固體,乙是氣體,丙是液體.在一定條件下,甲、乙、丙之間存在如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(反應(yīng)條件和部分生成物已略去).下列判斷正確的是( 。
A.甲一定是CuOB.X一定具有還原性
C.Z一定是酸D.Y和Z一定能發(fā)生反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.向盛有20.0g稀硫酸的燒杯中倒入5.0g黃銅(銅鋅合金)樣品粉末,恰好完全反應(yīng).稱得未溶物質(zhì)量為3.7g.完成下列計算:
(1)該黃銅樣品中含Zn的質(zhì)量為1.3 g
(2)所用稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
(3)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)(結(jié)果保留一位小數(shù))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

10.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)要探究鋁、鐵、銅三種金屬的活動性順序,請你參與探究并填寫空格.
【實驗探究】同學(xué)們將粗細(xì)相同的、打磨過的鋁絲和鐵絲分別插入硫酸亞鐵溶液、硫酸銅溶液中:
操作


根據(jù)現(xiàn)象得出金屬活動性順序
現(xiàn)象鋁絲表面附著銀白色固體鐵絲表面附著紅色固體鋁絲表面附著紅色固體Al>Fe>Cu
寫出鋁與硫酸銅溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式2Al+3CuSO4=Al2(SO43+3Cu.
【交流討論】
(1)同學(xué)們經(jīng)討論后認(rèn)為上述方案可以優(yōu)化,丙(選填“甲”、“乙”或“丙”)試管的實驗時多余的.
(2)潔潔認(rèn)為,只用一支盛有少量稀硫酸的試管,合理安排金屬絲的插入順序(能與稀硫酸反應(yīng)的要一次將稀硫酸消耗完),也能證明鐵、鋁、銅這三種金屬的活動性順序.他設(shè)計了兩種插入順序,請你補(bǔ)全順序二:
順序一:Cu      Fe      Al
順序二:Fe Cu Al.
潔潔按順序一做實驗時,發(fā)現(xiàn)鐵絲放入稀硫酸中片刻后無氣泡產(chǎn)生,幾分鐘后才有少量氣泡產(chǎn)生,你認(rèn)為可能的原因是鐵絲生銹,沒有打磨.
【拓展遷移】為了回收金屬,同學(xué)們將甲、乙、丙三支試管中反應(yīng)后的物質(zhì)倒入同一大燒杯中,一段時間后過濾,得到不溶物和濾液.向不溶物中加稀硫酸,有氣泡產(chǎn)生,則不溶物中一定含有銅和鐵.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

17.天然氣的主要成分是甲烷(CH4),我校化學(xué)興趣小組的同學(xué)對甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)了興趣,請你參與:
【提出問題】甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)?
【查閱資料】含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2,不完全燃燒生成CO;無水CuSO4遇水變藍(lán).
【猜想與假設(shè)】甲:CO2、H2O;乙:CO、H2O;丙:NH3、CO2、H2O; 丁:CO2、CO、H2O.
你認(rèn)為丙同學(xué)的猜想是錯誤的,理由是化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變.
【實驗探究】為了驗證上述猜想與假設(shè),將甲烷在一定量的O2中燃燒的產(chǎn)物依次通過下列裝置:
(1)觀察到A中無水CuSO4變藍(lán),B、E中澄清石灰水變渾濁,C中紅色粉末變成黑色,由此推斷丁同學(xué)猜想成立,請寫出甲烷在此時燃燒的化學(xué)方程式4CH4+7O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+2CO+8H2O.
(2)C裝置的作用是除去二氧化碳,以免對一氧化碳的鑒別造成干擾;
【反思與交流】為避免有毒的CO污染環(huán)境,所以含碳元素的物質(zhì)燃燒必須滿足的條件是有充足的氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.圖1所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量,其中與集氣瓶相連的壓強(qiáng)傳感器等電子設(shè)備能將集氣瓶內(nèi)氣體壓強(qiáng)精確地記錄并保存下來.圖2、圖3是用該裝置測得的紅磷和木炭分別在集氣瓶中燃燒的壓強(qiáng)-時間關(guān)系圖(該裝置氣密性良好,p0是集氣瓶內(nèi)初始?xì)鈮海琾和p′分別是反應(yīng)結(jié)束后恢復(fù)到室溫時集氣瓶內(nèi)的氣壓).下列說法正確的是( 。
A.燃燒匙內(nèi)所裝紅磷或木炭的多少對實驗結(jié)果無影響
B.反應(yīng)開始時集氣瓶中壓強(qiáng)瞬間變大的是由燃燒放熱造成的
C.p=0.79p0,p′=p0是因為紅磷的著火點比木炭低
D.由圖3可推出空氣中氧氣的含量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.從氫、碳、氮、氧、鈣五種元素中選擇適當(dāng)?shù)脑匕匆笥没瘜W(xué)用語填空.
(1)屬于金屬元素的是Ca;
(2)非金屬氧化物中氧元素的化合價為-1價H2$\stackrel{-1}{O}$2;
(3)具有10個電子的原子團(tuán)OH-;
(4)由非金屬元素形成的堿NH3H2O;
(5)有相對分子質(zhì)量最小的氧化物生成的化合反應(yīng)2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O;
(6)生成物都是氧化物的分解反應(yīng)H2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CO2↑.

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同步練習(xí)冊答案