分析 探究一:①根據(jù)制取氧氣不需要加熱,應(yīng)用過氧化氫制取氧氣考慮;
②根據(jù)二氧化碳的驗證方法和尾氣處理考慮;
③根據(jù)驗證碳是利用碳與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳,再利用二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁來分析;
探究二:①根據(jù)氫氧化鈉吸入二氧化碳使燒瓶內(nèi)壓強(qiáng)減小,進(jìn)行分析;
②濃硫酸具有吸水性,是為了驗證反應(yīng)后是否有水生成;
③根據(jù)氫氧化鈉溶液質(zhì)量增加說明有二氧化碳,再根據(jù)反應(yīng)后生成水,判斷含有甲烷.
解答 解:探究一:(1)①制取氧氣不需要加熱,用過氧化氫制取氧氣,反應(yīng)物是過氧化氫寫在等號的左邊,生成物是水和氧氣寫在等號的右邊,反應(yīng)條件是二氧化錳做催化劑,氧氣后面標(biāo)上上升符號,所以方程式是:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
②由于碳與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳,需要用C裝置驗證二氧化碳的生成,碳與二氧化碳反應(yīng)生成一氧化碳,一氧化碳有毒,為了防止污染空氣,需要點燃處理,所以為完成此實驗,除用裝置A、B外,還需要補(bǔ)充的裝置有C、D.
③為了檢驗二氧化碳?xì)怏w,常用澄清的石灰水,所以,實驗中C中的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁;
探究二:①氫氧化鈉吸入二氧化碳使燒瓶內(nèi)氣體壓強(qiáng)減小,通入氮氣防止液體倒吸;
②為了驗證通過B裝置后是否有水生成,所以在通入B裝置前將原來的水除掉,再通過B裝置看是否有水生成,因為濃硫酸具有吸水性,可以除去水蒸氣,所以C中放濃硫酸;
③測得燒瓶中溶液的質(zhì)量為3.1g,比氫氧化鈉溶液質(zhì)量增加了,說明燒瓶中含有二氧化碳,其它氣體都不與氫氧化鈉反應(yīng),第二個C裝置的質(zhì)量增加了0.18g說明生成了0.18g水,所以燒瓶中含有甲烷,
CH4+4CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$4Cu+CO2+2H2O
320 256 36 固體質(zhì)量減少:64
0.18g X
$\frac{36}{64}=\frac{0.18g}{X}$ 解得:X=0.32g,題干中B中固體的質(zhì)量減少了0.32g,所以氣體中沒有一氧化碳,所以燒瓶中氣體的成分是CO2、CH4.
故答為:探究一:(1)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;(2)C、D;(3)澄清石灰水變渾濁
探究二:(1)防止倒吸;(2)濃硫酸,(3)CO2、CH4.
點評 本題難度較大,必須綜合考慮問題,充分利用題干中所給信息,知道濃硫酸的吸水性,根據(jù)生成水的質(zhì)量進(jìn)行計算.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 甲一定是CuO | B. | X一定具有還原性 | ||
C. | Z一定是酸 | D. | Y和Z一定能發(fā)生反應(yīng) |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
操作 | 甲 | 乙 | 丙 | 根據(jù)現(xiàn)象得出金屬活動性順序 |
現(xiàn)象 | 鋁絲表面附著銀白色固體 | 鐵絲表面附著紅色固體 | 鋁絲表面附著紅色固體 | Al>Fe>Cu |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 燃燒匙內(nèi)所裝紅磷或木炭的多少對實驗結(jié)果無影響 | |
B. | 反應(yīng)開始時集氣瓶中壓強(qiáng)瞬間變大的是由燃燒放熱造成的 | |
C. | p=0.79p0,p′=p0是因為紅磷的著火點比木炭低 | |
D. | 由圖3可推出空氣中氧氣的含量 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com