(2006?高明區(qū)模擬)根據(jù)下面的裝置圖回答問(wèn)題.
(1)寫(xiě)出圖中儀器①、②的名稱(chēng)①______,②______;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣選用的裝置為_(kāi)_____(填寫(xiě)裝置代號(hào),下同),反應(yīng)方程式為_(kāi)_____△2KCl+3O2
【答案】分析:(1)識(shí)別一些常見(jiàn)儀器;
(2)實(shí)驗(yàn)室制氧氣是固體和固體加熱制取,所以選擇A,反應(yīng)方程式在教材能找到.
(3)制取裝置是對(duì)的,但是收集裝置是錯(cuò)的,因?yàn)槎趸荚谒心苋芙庖恍?br />解答:解:
(1)識(shí)別常見(jiàn)儀器,故答案為集氣瓶,長(zhǎng)頸漏斗
(2)實(shí)驗(yàn)室制氧氣是固體和固體制取氣體,故答案為A,反應(yīng)方程式在教材中可以找到,而且必須記住,故答案為
2KClO32KCl+3O2
(3)這個(gè)題的收集裝置有錯(cuò),因?yàn)槎趸既苡谒蚀鸢笧榉,原因二氧化碳能溶于?br />點(diǎn)評(píng):此題考查氧氣和二氧化碳的發(fā)生裝置和收集裝置,要求學(xué)生掌握選擇裝置的條件.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2006年廣東省佛山市高明區(qū)九年級(jí)教學(xué)質(zhì)量調(diào)查化學(xué)試卷(3月)(解析版) 題型:解答題

(2006?高明區(qū)模擬)學(xué)習(xí)化學(xué)可以使你變得更聰明,可以幫你解釋生活中的許多問(wèn)題.
(1)我國(guó)古代用墨寫(xiě)的字雖年深日久仍不變色,其原因是 ______;
(2)潛水艇中需要配備氧氣再生裝置,利用的是過(guò)氧化鈉(Na2O2)與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方為 ______.
(3)要使煤爐中煤燃燒得更旺,可以將煤粉碎,也可以鼓入空氣,請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的知識(shí)加以解釋 ______.
(4)在商店購(gòu)買(mǎi)燈泡時(shí),燈絲支架上附有少量的紅色物質(zhì)--紅磷.其作用是:______.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2006年廣東省佛山市高明區(qū)九年級(jí)教學(xué)質(zhì)量調(diào)查化學(xué)試卷(3月)(解析版) 題型:填空題

(2006?高明區(qū)模擬)讓我們和小亮一起走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室,共同來(lái)學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法.
小亮在實(shí)驗(yàn)室用一小塊生鐵與稀鹽酸反應(yīng),觀察到生鐵表面出現(xiàn),同時(shí)發(fā)現(xiàn)反應(yīng)后的液體中有少量黑色不溶物.
提出問(wèn)題:這種黑色不溶物是什么呢?
猜想與假設(shè):這種黑色不溶物中可能含碳.
設(shè)計(jì)方案:將黑色固體灼燒,如果黑色固體中含有碳,就會(huì)有氣體生成,要想進(jìn)一步確定這種氣體,可以用來(lái)檢驗(yàn).
進(jìn)行實(shí)驗(yàn):小亮按設(shè)計(jì)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),得到了預(yù)想的結(jié)果.
解釋與結(jié)論:由此小亮得出結(jié)論:
(1)生鐵中碳(填“含”或“不含”);
(2)碳與稀鹽酸反應(yīng)(填“能”或“不能”),鐵與稀鹽酸反應(yīng)(填“能”或“不能”).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2006年廣東省佛山市高明區(qū)九年級(jí)教學(xué)質(zhì)量調(diào)查化學(xué)試卷(3月)(解析版) 題型:選擇題

(2006?高明區(qū)模擬)下列生活中的經(jīng)驗(yàn)做法,你認(rèn)為不科學(xué)的是( )

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2006年廣東省佛山市高明區(qū)九年級(jí)教學(xué)質(zhì)量調(diào)查化學(xué)試卷(3月)(解析版) 題型:選擇題

(2006?高明區(qū)模擬)小明每天關(guān)注佛山市空氣質(zhì)量報(bào)告,他發(fā)現(xiàn)在監(jiān)測(cè)項(xiàng)目中目前還未考慮的是( )

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案