【題目】如圖所示是中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常見的裝置,它有多種用途。
(1)若瓶中裝有X溶液,將CO和CO2的混合氣體由a管口通入,用以除去CO2,則X為____________
A.H2SO4 B.NaOH C.NaCl D.HCl
(2)若用排空氣法收集H2,則H2氣體應(yīng)從___________(填標(biāo)號(hào),下同)管口導(dǎo)入;若用排空氣法收集CO2,則CO2氣體應(yīng)從 管口導(dǎo)入。
(3)醫(yī)院里給病人輸氧時(shí),往往在氧氣鋼瓶與病人呼吸面具之間安裝有水的該裝置,觀察氣泡產(chǎn)生的情況,以便調(diào)節(jié)供氧速率,此時(shí)氧氣應(yīng)從 管口導(dǎo)入。
【答案】(1)B;(2)b;a;(3)a。
【解析】
試題分析:(1)二氧化碳能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)而除去,二氧化碳與硫酸、氯化鈉、鹽酸均不反應(yīng);故應(yīng)用氫氧化鈉溶液除雜;只有選項(xiàng)B符合題意;故答案選B;
(2)氫氣的密度比空氣小,應(yīng)用向下排空氣法收集,則氣體從b進(jìn);二氧化碳密度比空氣大,應(yīng)用向上排空法,即二氧化碳從a端進(jìn);故答案為:b;a;
(3)在醫(yī)院里給病人輸氧時(shí),往往在氧氣瓶與病人呼吸面具之間安裝盛有水的該裝置,既可以過濾雜質(zhì),又可以觀察氣泡的快慢判斷氧氣輸出的速率,氧氣應(yīng)從a管口導(dǎo)入;故答案為:a。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(7分)在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。
(1)用化學(xué)符號(hào)表示:2個(gè)氮原子 ,2個(gè)鈉離子 。
(2)飲料中的果味大多來自酯類。丁酸乙酯(C6H12O2)是無色具有菠蘿香味的液體,常用作食品、飲料的調(diào)香劑。下列敘述中,正確的是 (填序號(hào))。
①丁酸乙酯是由20個(gè)原子構(gòu)成的
②丁酸乙酯為有機(jī)物
③丁酸乙酯中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為18:3:8
④一個(gè)丁酸乙酯分子中,碳、氫、氧原子的個(gè)數(shù)比為3:6:2
⑤丁酸乙酯中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小
(3)下列微觀示意圖中,能表示化合物的是 (填字母序號(hào),下同),能表示3個(gè)分子的是 。
(4)在點(diǎn)燃條件下,A和B反應(yīng)生成C和D。反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如下所示。
①該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為 。
②該反應(yīng)中A、C兩種物質(zhì)的質(zhì)量比為 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)金屬和金屬材料的說法不正確的是( )
A、在空氣中,鋁表面形成的致密的氧化膜可阻止鋁進(jìn)一步被氧化
B、生鐵和鋼是含碳量不同的鐵的兩種合金
C、鐵在潮濕的空氣中能生成致密的氧化膜
D、尋找金屬的代用品是保護(hù)金屬資源的有效途徑之一
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】早在春秋戰(zhàn)國時(shí)期,我國就開始生產(chǎn)和使用鐵器。工業(yè)上煉鐵的原理是利用一氧化碳和氧化鐵的反應(yīng)。某化學(xué)興趣小組利用下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,請按要求填空:
(1)寫出CO還原Fe2O3的化學(xué)方程式_____________________________。
(2)實(shí)驗(yàn)中盛澄清石灰水的試管中可觀察到的現(xiàn)象是__________________。
(3)右邊導(dǎo)氣管口放置點(diǎn)燃的酒精燈的目的是__________________________。
(4)實(shí)驗(yàn)開始時(shí)要先通入CO,把裝置中的空氣排盡后再加熱,以防發(fā)生爆炸。檢驗(yàn)裝置中的空氣已排盡的方法是__________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列裝置圖,按要求回答有關(guān)問題:
(1)寫出圖中帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a 。
(2)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳應(yīng)選用的裝置為 (填序號(hào)),檢驗(yàn)二氧化碳已經(jīng)收集滿的方法是 。
(3)實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取并收集較干燥的氧氣時(shí),應(yīng)選用的裝置
是 (填序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;
若實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取并用排水法收集氧氣,停止加熱時(shí),應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面,然后再 。
(4)實(shí)驗(yàn)室還可以用分解過氧化氫溶液的方法制取氧氣。常溫下,在試管中分別加入下列物質(zhì),把帶火星的木條伸入試管,不能使木條復(fù)燃的是 。
A.5mL5%的過氧化氫溶液
B.5mL5%的過氧化氫溶液和少量二氧化錳
C.5mL5%的過氧化氫溶液和少量硫酸銅溶液
D.5mL5%的過氧化氫溶液和少量紅磚粉末.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】能源、環(huán)境問題是全球關(guān)注的熱點(diǎn)問題。
(1)生活中經(jīng)常使用的燃料有煤、 和天然氣等化石燃料;剂洗罅渴褂卯a(chǎn)生 、NO2等污染物,這些污染物在空氣中反應(yīng)后的生成物溶于雨水,會(huì)形成酸雨,破壞環(huán)境。
(2)“蜂窩煤”被加工成多孔形狀的原因是 ,使其燃燒更充分。制作“蜂窩煤”時(shí)常加入生石灰(主要成分為氧化鈣),其燃燒過程發(fā)生的部分化學(xué)反應(yīng)如下:
①SO2+CaOCaSO3, ②2CaSO3+O22CaSO4,
③2SO2+O22SO3, ④SO3+CaOCaSO4。
從上述反應(yīng)可知,在制作“蜂窩煤”時(shí)加入生石灰的作用是 。
(3)現(xiàn)階段,人們大量利用燃料燃燒產(chǎn)生的能量。某;瘜W(xué)小組在研究燃燒的條件時(shí),做了下圖所示A、B、C三個(gè)實(shí)驗(yàn)。
①上圖所示白磷能夠燃燒的實(shí)驗(yàn)是(填序號(hào)) ,反應(yīng)的化學(xué)方程為 。
②對比實(shí)驗(yàn)B和C可以得到的結(jié)論是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】工業(yè)上制金屬鈦采用金屬熱還原法還原四氯化鈦。將鈦鐵礦和炭粉混合加熱進(jìn)行氯化處理,并使生成的TiCl4在高溫下用熔融的鎂在氬氣中反應(yīng)可得多孔的海綿鈦,這種海綿鈦經(jīng)過粉碎、放入真空電弧爐里熔煉,最后制成各種鈦材。下圖為某化工企業(yè)生產(chǎn)流程示意圖:
請回答下列問題:
(1)鈦酸亞鐵(FeTiO3)中鈦元素的化合價(jià)為___________。
(2)①中的反應(yīng)為:2FeTiO3+6C+7Cl22X+2TiCl4+6CO,則X為 (填化學(xué)式)。
(3)③中需要氬氣(Ar)作保護(hù)氣,請寫出③中反應(yīng)的化學(xué)方程式 ,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是 。
(4)②中為使原料全部轉(zhuǎn)化為甲醇,理論上CO和H2投料的質(zhì)量比為___________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)分子、原子和離子的說法正確的是
A.分子大原子小
B.分子、原子、離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)
C.物體有熱脹冷縮現(xiàn)象,主要是因?yàn)槲矬w中的粒子大小隨溫度的改變而改變
D.在化學(xué)反應(yīng)中,分子、原子和離子都不能再分
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(12分)鐵質(zhì)水龍頭長期使用容易生銹,小明從自家水龍頭上取下一些鐵銹樣品,用圖甲所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
(1)B處澄清石灰水變渾濁,反應(yīng)方程式為 ,C處酒精燈的作用是
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束,小明將所得的黑色固體物質(zhì)放入足量的稀硫酸中,發(fā)現(xiàn)沒有氣泡,這說明生成物中 (有或沒有)鐵。
為解釋這個(gè)現(xiàn)象,小明查閱下列資料:
Ⅰ。已知鐵的氧化物有FeO、Fe3O4、Fe2O3,,在一定條件下,均能逐步失去其中的氧,最終被還原為鐵。
Ⅱ。某煉鐵廠對氧化鐵和一氧化碳進(jìn)行熱反應(yīng)分析,獲得相關(guān)數(shù)據(jù)并繪制成下圖。
通過分析資料確定:
①700℃時(shí)氧化鐵和一氧化碳進(jìn)行反應(yīng)的產(chǎn)物是 (填FeO或Fe3O4或Fe).
②小明實(shí)驗(yàn)失敗的主要原因是 。
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