【題目】如圖為元素周期表第四周期的局部。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　　）

A. 砷和硒均屬于金屬元素

B. 鍺元素的相對(duì)原子質(zhì)量x小于69.72

C. 鎵原子的核電荷數(shù)為31

D. Se2+的核外電子數(shù)為34

【答案】C

【解析】

根據(jù)元素周期表中單元格的意義分析，每一小方格中左上角數(shù)字表示原子序數(shù)，符號(hào)表示元素符號(hào)，下方數(shù)字表示相對(duì)原子質(zhì)量。

A、四個(gè)小方格中表示的元素名稱分別是鎵、鍺、砷、硒，砷、硒屬于非金屬元素，故錯(cuò)誤；

B、根據(jù)元素周期表的一般規(guī)律可知鍺元素的相對(duì)原子質(zhì)量X大于69.72，故錯(cuò)誤；

C、鎵元素的原子序數(shù)為31，原子序數(shù)=核電荷數(shù)=31，故，正確；

D、砷原子的原子序數(shù)為34，原子序數(shù)=核外電子數(shù)=34，Se2+的核外電子數(shù)為32，故錯(cuò)誤； 故選：C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)了氧氣的性質(zhì)后，小軍和小宇同學(xué)取幾根紗窗細(xì)鐵絲，擰成一束呈螺旋狀繞在一根火柴上，點(diǎn)燃火柴，待火柴臨近燒完時(shí)緩緩伸入盛氧氣的集氣瓶中，實(shí)驗(yàn)流程如圖所示：

（1）老師在演示鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，在鐵絲上系一根火柴的目的是______，把鐵絲繞成螺旋狀的目的是____________________。

（2）小軍同學(xué)在空氣中進(jìn)行過(guò)鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)鐵絲不能燃燒，是由于________。

（3）小宇同學(xué)在空氣中進(jìn)行過(guò)鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)鐵絲也不能燃燒，可能的原因是________（寫一點(diǎn)即可）。

（4）若鋁絲在純氧氣中也能劇烈燃燒，燃燒后的生成物是氧化鋁，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_______，其基本反應(yīng)類型屬于________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】輝銅礦的主要成分為硫化亞銅（Cu2S），工業(yè)上用輝銅礦冶銅的一種工藝流程圖如下：

請(qǐng)你回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）硫化亞銅中銅元素的化合價(jià)為_________。

（2）焙燒爐Ⅱ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________。

（3）二氧化硫與二氧化碳具有相似的化學(xué)性質(zhì)，則x溶液中鹽的化學(xué)式是_________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三種物質(zhì)均含地殼中含量最多的元素。甲、乙是組成元素完全相同的化合物，丙是單質(zhì)；乙通常為液體，在一定條件下可分解生成丙；它們之間有如右圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已經(jīng)略去)。

(1)甲分解生成乙和丙的化學(xué)式反應(yīng)式為_____。

(2)從微觀的角度解釋甲、乙性質(zhì)有差異的原因是_____。

(3)選擇合適物質(zhì),讓丙生成乙，化學(xué)反應(yīng)式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】.根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。

（１）請(qǐng)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：① ；② 。

（2）實(shí)驗(yàn)室用裝置A制取氧氣。寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式 。

用排水法集氣時(shí)，說(shuō)明氧氣已收集滿的現(xiàn)象是 。裝滿氧氣的集氣瓶瓶口應(yīng) （填“向上”或“向下”）放在桌面上。

（3）實(shí)驗(yàn)室制取較少量二氧化碳時(shí)，發(fā)生裝置最好選用 （填編號(hào)） ，

如需隨時(shí)控制生產(chǎn)氣體的量并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用 （填編號(hào)），收集裝置選用 （填編號(hào)）；原因是 。

寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的文字表達(dá)式為　　　　　　　 　　 ，

證明二氧化碳已收集滿的方法是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】氣體的實(shí)驗(yàn)室制取是學(xué)生必備的基本實(shí)驗(yàn)技能，請(qǐng)根據(jù)下列裝置回答問(wèn)題：

（1）用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取氧氣，組裝發(fā)生裝置需要的儀器有F、H、J、_____（填序號(hào)），另外還需補(bǔ)充的儀器是_____；收集裝置需要的儀器有L、M、_____（填序號(hào)），判斷氧氣已集滿的方法是_____。該同學(xué)發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃并有刺激性氣味，下列分析不合理的是_____。

a.反應(yīng)中氧氣的物理性質(zhì)發(fā)生了變化

b.此時(shí)得到的氣體一定是混合物

c.只加熱氯酸鉀，若生成的氣體無(wú)氣味，說(shuō)明刺激性氣味一定與二氧化錳有關(guān)

（2）實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式是_____，若實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到水槽中的水變紅，可能的原因是_____；若實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)試管炸裂，可能的原因是_____（填序號(hào)）。

a.組裝儀器時(shí)試管口略向上傾斜 b.先預(yù)熱試管，再對(duì)藥品固定加熱

c.加熱時(shí)試管底部接觸酒精燈燈芯 d.實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，將導(dǎo)管移出水面，熄滅酒精燈

（3）小紅制備氧氣選用儀器A、D、G、I，則文字表達(dá)式為_____。若用分液漏斗代替D進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是_____。

（4）如下圖，用裝置1進(jìn)行鐵絲在氧氣中的燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，請(qǐng)你改正其中的不足之處_____，其文字表達(dá)式是_____。若將實(shí)驗(yàn)改進(jìn)如裝置2所示，其優(yōu)點(diǎn)是實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)便、保證安全和_____。

（5）若用裝置3（如圖）收集一瓶干燥的氧氣，進(jìn)氣方向已標(biāo)明，請(qǐng)將圖補(bǔ)充完整_____，驗(yàn)滿的方法是將帶火星的小木條放在_____，若復(fù)燃則已集滿。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置，回答相關(guān)問(wèn)題。

（1）寫出圖中標(biāo)有a、b的儀器名稱：a____b____。

（2）用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為____（填序號(hào)），寫出該反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式___。該反應(yīng)的基本類型屬于___（填化合反應(yīng)或分解反應(yīng)），加熱時(shí)試管口要略向下傾斜的原因是___；小李同學(xué)在用加熱高錳酸鉀并用排水法收集氧氣的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)收集裝置中的水慢慢變成紫紅色了，他仔細(xì)思考發(fā)現(xiàn)反應(yīng)裝置中缺少____。

（3）實(shí)驗(yàn)室利用過(guò)氧化氫溶液制取并收集較純凈的氧氣，應(yīng)選用的裝置組合是___，寫出該反應(yīng)的文字或者符號(hào)表達(dá)式___。若用F裝置（瓶中裝滿水）收集生成的氧氣，氣體應(yīng)從___（選填“c”或“d”）端導(dǎo)入。

（4）二氧化錳和過(guò)氧化氫酶均能催化過(guò)氧化氫分解制取氧氣。為比較兩者的催化能力，小明按圖甲所示裝置進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。

a.取1.5毫克過(guò)氧化氫酶和8毫升蒸餾水加入容器中，攪拌后塞緊橡皮塞。

b.用注射器A從容器中抽出2毫升氣體，用注射器B將2毫升H2O2溶液注入容器中，采集數(shù)據(jù)直至反應(yīng)結(jié)束。

c.用3.1毫克、3.6毫克過(guò)氧化氫酶及1.5毫克、5.6毫克、10.7毫克二氧化錳重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),獲取數(shù)據(jù)如圖乙。

①步驟b將注射器B中的2mLH2O2溶液全部注入容器前，用注射器A先從容器中抽出2毫升氣體，其目的是____。

②小明分析相關(guān)數(shù)據(jù)，得出“過(guò)氧化氫酶對(duì)過(guò)氧化氫的催化能力比二氧化錳強(qiáng)”這一結(jié)論，其依據(jù)是___。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀、符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)習(xí)的基本方法。

（1）按照要求填寫下表：

名稱

氦氣

_____

亞硝酸鈉

符號(hào)

_____

_____

（2）將塑料袋密封良好的方便面從平原帶到高原時(shí)塑料袋鼓起。試從微觀的角度分析原因是_____；

（3）構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子有三種：分子、原子、離子。現(xiàn)有Na、NaCl、、Fe、、六種物質(zhì)，由分子構(gòu)成的物質(zhì)有_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A、B、C三種固體物質(zhì)在水中的溶解度曲線如圖1所示，請(qǐng)回答：

①_______℃時(shí)，A、B兩種物質(zhì)溶解度相等；

②若B溶液中混有少量的A，最好采用______ 的方法提純B；

③現(xiàn)有接近飽和的物質(zhì)A的溶液，使其變成飽和溶液的方法有：

I．_________；II．恒溫蒸發(fā)溶劑；III．________；

④t3℃時(shí)將20g A物質(zhì)放入50g水中，充分?jǐn)嚢�，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_______；

⑤將t3℃時(shí)等質(zhì)量的A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃時(shí)， 所得溶液的質(zhì)量由大到小的順序是_______；

⑥圖2所示，向盛有生石灰的試管中加入適量水，反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________。實(shí)驗(yàn)時(shí)，燒杯中有固體析出，判斷該飽和溶液中析出的晶體是__________（填A(yù)或B或C）。

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