【題目】某課外小組研究“影響H2O2 生成O2反應速率的因素”的課題。通過查閱資料,他們提出如下猜想。

(提出猜想)催化劑和反應物濃度都會影響H2O2 生成O2 的反應速率

(實驗過程)實驗裝置如下圖:

實驗操作:檢查裝置的氣密性良好。將分液漏斗中的液體加入錐形瓶中,立即收集一瓶放出的氣體。

實驗記錄:

實驗編號

反應物

5%H2O2 50 mL

5%H2O2 __________

3%H2O250 mL

加入固體

0.5gCuO

0.5gMnO2

0.5gMnO2

收集等體積O2所需時間

105 s

45s

78 s

①實驗Ⅱ中加入H2O2溶液的體積為_______mL;

②充分反應后,將實驗Ⅱ中剩余物質(zhì)里的MnO2提取的方法是______

(結(jié)論)該探究過程得出的結(jié)論是_____

③此實驗中A處宜采用的氣體收集方法是 _________ 。

【答案】50 過濾 (洗滌、烘干) 相同條件下,二氧化錳的催化效果好; 相同條件下,過氧化氫溶液濃度越大,生成氧氣速率越快(合理都可) 排水法

【解析】

①從實驗Ⅰ、Ⅱ記錄中看出是想利用在相同質(zhì)量分數(shù)過氧化氫溶液的質(zhì)量不變的情況下,通過改變催化劑的種類,證明影響化學反應速率的催化劑因素,因此實驗中加入H2O2溶液的體積應為50mL,故填50;

②剩余物質(zhì)里的MnO2不溶于水,因此提取的方法是過濾,故填過濾(洗滌、烘干)。

結(jié)論:從實驗Ⅱ、Ⅲ記錄分析可知:相同條件下,過氧化氫溶液濃度越大,生成氧氣速率越快,故填相同條件下,過氧化氫溶液濃度越大,生成氧氣速率越快(合理都可)。

利用排水法收集氧氣可以準確判斷收集滿一瓶氧氣的時間,故填排水法。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖表示的是純凈物、單質(zhì)、化合物、含氧化合物、氧化物概念之間的關系,若整個大圓代表純凈物,下列物質(zhì):

①澄清的石灰水 ②鐵粉 ③水銀 ④冰水混合物

⑤液氧 ⑥牛奶 ⑦氯酸鉀 ⑧五氧化二磷,

應放到A區(qū)域的是_______(填序號,下同),應放到D區(qū)域的是________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】鋰電池廣泛應用于通信、電動車行業(yè),圖①是鋰元素在元素周期表中的部分信息,圖②是鋰原子的結(jié)構(gòu)示意圖,請回答下列問題:

(1)A、B、C三種粒子中與圖②所示的鋰元素化學性質(zhì)相似的是____(填“A”“B”“C”);

(2)A、B、C三種粒子中,表示陰離子的是_____(填離子符號)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】注射器是一種普通的醫(yī)療器械,但它在化學實驗中發(fā)揮著越來越大的作用。某化學興趣小組為了測定空氣中氧氣的含量。進行了如下探究活動:

(查閱資料)1、白磷的著火點是40℃,紅磷的著火點是240℃,兩種物質(zhì)的燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體,會刺激人體呼吸道,能與空氣中的水蒸氣反應,生成有毒的偏磷酸(HPO3)。

2、銅絲在加熱條件下可以與空氣中的氧氣反應生成固態(tài)的氧化銅。

(設計實驗)設計了如圖的裝置進行探究活動。

(步驟與現(xiàn)象)

(1)測量試管的容積為50mL;

(2)檢查裝置的氣密性良好;

(3)裝藥品,將注射器活塞調(diào)整到合適位置,連接好儀器;

(4)用彈簧夾夾緊膠皮管,加熱粗銅絲,觀察現(xiàn)象;

(5)燃燒結(jié)束,打開彈簧夾,觀察注射器活塞的移動情況。

(反思與交流)

(1)實驗中利用了銅絲的______性,該方法的優(yōu)點是________________________。

(2)興趣小組同學測量試管容積的方法可能是________________________

(3)步驟(3)中注射器活塞至少應調(diào)到______mL處(填整數(shù))。

(4)步驟(4)中觀察到的現(xiàn)象有:________________________

(5)如果最終測量的結(jié)果偏小可能的原因有:___________________________。

(6)該反應的文字表達式為_______________________________________。

(7)有同學認為銅絲加熱消耗氧氣,故測量結(jié)果不準確,______(同意、不同意),理由是:____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】空氣中氧氣含量測定的再認識。

(1)[經(jīng)典賞析]拉瓦錫用定量的方法研究空氣的成分(實驗裝置如圖1)。

該實驗中選擇使用汞的優(yōu)點有 _______

A.汞俗稱水銀,常溫下呈液態(tài),安全無毒

B.能將密閉裝置內(nèi)空氣中的氧氣幾乎耗盡

C.反應生成的氧化汞是固態(tài),不影響壓強

D.生成的化合物加熱分解又能得到汞和氧氣

(2)(實驗回顧)實驗室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量(裝置如圖2),寫出紅磷燃燒的符號表達式________。圖2中集氣瓶底部的水的作用為_________。(填字母)

A.吸收有害物質(zhì) B.降溫,快速冷卻 C.保護瓶底

但是用該方法測出的氧氣含量常常低于21%。

(3)(提出問題)用該方法測出的氧氣含量為什么低于21%?

(進行猜想)①____________;

____________,裝置內(nèi)氧氣有剩余

(4)(實驗與交流)為了幫助同學們更好地理解空氣中氧氣含量測定的實驗原理,老師利用傳感器技術定時測定了實驗裝置(如圖5)內(nèi)的壓強、溫度和氧氣濃度,三條曲線變化趨勢如圖6所示。X曲線表示壓強變化趨勢,Y曲線表示__(填“溫度”或“氧氣濃度”)變化趨勢。

(反思拓展)結(jié)合Y、Z兩條曲線,解釋圖6中AB段壓強變化的原因是______

(5)(實驗探究1)已知,鐵絲在純氧中才能燃燒,反應的符號表達式為__________,一般不能在空氣中燃燒,因此無法用鐵絲代替紅磷進行該實驗。小明根據(jù)鐵生銹的原理(鐵在常溫下可以和氧氣、水生成鐵銹)來測定空氣中氧氣的含量,于是進行了實驗(裝置如圖3)。通過7天測得的數(shù)據(jù)計算出空氣中氧氣的含量為19.13%。

(交流與反思)與用紅磷燃燒的方法相比,用鐵絲生銹的方法的主要優(yōu)點____(填字母)。

A.裝置內(nèi)殘留的氧氣更少

B.反應更徹底,實驗結(jié)果更準確

C.鐵絲生銹比紅磷燃燒反應更快

(6)(實驗探究2)小明利用鐵粉、炭粉、氯化鈉等物質(zhì)又進行了實驗(裝置如圖4)。8分鐘后測得的數(shù)據(jù)如下表:請計算出空氣中氧氣含量________(計算結(jié)果保留一位小數(shù))。

實驗前的體積

實驗后的體積

集氣瓶內(nèi)空氣

燒杯內(nèi)蒸餾水

燒杯內(nèi)剩余蒸餾水

131mL

90.0mL

63.6mL

(7)(拓展延伸)銅能與空氣中氧氣、水、二氧化碳反應生成銅綠其主要成分為: Cu2(OH)2CO3。請計算:

①Cu2(OH)2CO3的相對分子質(zhì)量是 _________。

②11.1g Cu2(OH)2CO3中含有______g銅元素。

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【題目】請回答下面的問題:

(1)水和空氣是人類寶貴的資源。從自來水中獲得純凈的水,應采用的方法是______。從食鹽水中分離得到食鹽晶體的方法是_______。除去泥水中的泥沙的方法是 ______。利用水可制得被稱為“最清潔能源”的氫氣,氫氣燃燒的反應文字表達式是 ________,該反應所屬的基本反應類型為 ________。

(2)分離空氣時,首先將空氣加壓降溫成液態(tài)空氣,然后逐漸升溫。已知氧氣的沸點是-183℃,氮氣的沸點是-196℃,則在液態(tài)空氣逐漸升溫的過程中,最先逸出的是_______。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用適當?shù)幕瘜W用語填空:

(1)2個氧分子:________。 (2)鎂離子:________。

(3)氧化鈣中鈣元素顯+2價:________。(4)離子構(gòu)成的物質(zhì)________(任寫一種)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下面圖1是研究金屬化學性質(zhì)的實驗,圖2是金屬化學性質(zhì)知識網(wǎng)絡圖.根據(jù)所學知識回答下列問題:

(1)圖1實驗的現(xiàn)象是_________

(2)圖2中的A屬于________________(填物質(zhì)類別).

(3)工業(yè)上常采用還原法、置換法、電解法制備金屬,寫出工業(yè)上用一氧化碳還原赤鐵礦(主要成分氧化鐵)的反應化學方程式_____________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,下列說法正確的是(

A.②③屬于同種元素 B.②④的化學性質(zhì)相同

C.的符號為Al+3 D.①③形成的化合物是MgF2

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