20.科學探究是奇妙的過程.在一次實驗中,小明不小心把硫酸銅溶液滴加到了盛有5%的H2O2溶液的試管中,立即有大量的氣泡產(chǎn)生.硫酸銅溶液中含有三種粒子(H2O、SO42-、Cu2+),小明想知道硫酸銅溶液中的哪種粒子能使H2O2溶液分解的速率加快.請你和小明一起通過圖所示的三個實驗完成這次探究活動,并填寫空白.
(1)檢驗實驗①產(chǎn)生氣體的方法是將帶火星的木條伸進試管口,木條復燃.
(2)你認為最不可能的是哪一種粒子,理由是水分子,雙氧水是水溶液,總是含水,所以水不是催化劑.
(3)要證明另外兩種粒子能否加快雙氧水分解速率,還需要進行實驗②和③:
在實驗②中加入稀硫酸后,無明顯變化,證明硫酸根離子不起催化作用;
在實驗③中加入氯化銅溶液后,會觀察到大量的氣泡,證明起催化作用的是銅離子.
(4)小明如果要確定硫酸銅是催化劑,還須通過實驗確認它在化學反應前后化學性質和質量都沒有改變是否改變.

分析 (1)根據(jù)氧氣的檢驗方法解答.
(2)根據(jù)過氧化氫溶液中含有水進行回答.
(3)根據(jù)稀硫酸能電離出硫酸根離子,但在實驗②中加入稀硫酸后,無明顯變化判斷硫酸根離子是否有催化作用;氯化銅或硝酸銅都能電離出銅離子,來判斷銅離子是否有催化作用.
(4)根據(jù)催化劑的定義和特點回答.

解答 解:(1)氧氣能使帶火星的木條復燃,故檢驗氧氣使用的是帶火星的木條,故填:將帶火星的木條伸進試管口,木條復燃.
(2)雙氧水是水溶液,一定含有水,本身分解速率慢,所以水分子不會是催化劑,故填:水分子,雙氧水是水溶液,總是含水,所以水不是催化劑.
(3)稀硫酸能電離出硫酸根離子,但在實驗②中加入稀硫酸后,無明顯變化,說明硫酸根離子不起催化作用;硫酸銅溶液中還有銅離子,可加入含有銅離子的其它物質來看銅離子是否有催化作用,加入氯化銅溶液后,觀察到大量的氣泡,證明起催化作用的是銅離子.故填:硫酸根離子,銅離子
(4)催化劑的特點是“一變,兩不變”,即反應速率變,質量和化學性質不變,要證明物質是催化劑,必須同時驗證這三點,前面已證明硫酸銅能改變化學反應速率,還要證明反應前后它的化學性質和質量都沒有改變.故填:化學性質和質量都沒有改變.

點評 催化劑、催化作用是初中重要基本概念之一,是考查的重點和熱點,主要考查對催化劑、催化作用概念的理解,對催化效率影響因素的探究等.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.某同學設計了測定空氣中氧氣含量的實驗裝置如圖.實驗步驟如下:

①將圖中的集氣瓶分為5等份,并作好標記.
②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內裝入足量的
紅磷,將導管上的止水夾夾緊,在酒精燈上
點燃紅磷,立即伸入集氣瓶內,塞緊橡皮塞.
③充分反應后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾.請回答下列問題:
(1)該實驗中紅磷需過量,目的是使空氣中的氧氣全部消耗完;
(2)步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是水沿導管進入集氣瓶中且占容積的$\frac{1}{5}$;由此可得出空氣中氧氣的體積分數(shù)約為$\frac{1}{5}$.由本實驗還可推知氮氣的性質:其中物理性質是氮氣難溶于水,化學性質是氮氣不支持燃燒且不燃燒.
(3)該同學實驗后發(fā)現(xiàn)氣體減少的體積小于$\frac{1}{5}$,請你幫助這位同學找出造成這樣結果的原因:(寫兩點)①裝置漏氣;②未冷卻至室溫就打開止水夾.
(4)若將紅磷換成木炭或硫,該實驗能否獲得成功否(填“能”或“否”)?
理由是木炭燃燒后生成了二氧化碳氣體.該同學對實驗進行反思后,提出了改進方法(如圖2),你認為改進后的優(yōu)點是增強了裝置的氣密性.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.下列實驗操作中正確的是(  )
A.
取藥品
B.
點燃酒精燈
C.
傾倒液體
D.
塞進橡皮塞

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

8.有關水和溶液的知識是初中化學的重要內容.根據(jù)你所學的知識,回答下列問題:
(1)自來水廠凈水的主要過程是沉淀、過濾、吸附、消毒,其中屬于化學變化的是消毒.
(2)軟化硬水的方法:家庭中常用煮沸法,實驗室中常用蒸餾法.
(3)下列凈化水的單一操作中,相對凈化程度較高的是C(填字母)
A.靜置沉淀             B.吸附沉淀             C.蒸餾
(4)在一定溫度下,將少量的生石灰放入一定量的飽和石灰水中,攪拌、靜置并冷卻到原來溫度.下列有關反應后溶液的說法正確的是C.
A.溶質質量增加     B.溶劑質量不變    C.溶液中溶質質量分數(shù)不變    D.溶解度增大.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.下列關于飽和溶液的說法中,錯誤的是(  )
A.在溫度升高時,某物質的飽和溶液一定能繼續(xù)溶解該物質
B.改變條件可以使不飽和溶液變成飽和溶液
C.室溫下,與固體溶質共存的溶液一定是這種溶質的飽和溶液
D.在溫度不變時,KNO3飽和溶液不能再溶解KNO3晶體

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

5.利用微粒的知識解釋:
(1)濕衣服晾在太陽下容易干,是因為陽光下溫度高,水分子的運動速率加快;
(2)在很遠的地方可以聞到花的香味,這是因為分子是在不斷運動的;
(3)可以將大量的氧氣壓縮到一定體積的藍色鋼瓶中,是因為分子間有間隔,氣體受壓后,分子間隔變小.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

12.在一個密閉容器中放入A、B、C、D四種物質,在一定條件下發(fā)生化學反應,一段時間后,測得有關數(shù)據(jù)如表:
物質ABCD
反應前質量(g)92221
反應后質量(g)x2621
(1)x=5g,這一反應類型是化合反應.由表數(shù)分析可知,B可能沒有參加該化學反應,也可能是該反應的催化劑.
(2)寫出一例與上述反應類型相同的化學方程式:CO2+H2O=H2CO3

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.水是生命之源,通過化學學習,我們進一步認識到水的重要作用.
(1)自然界的水常遭到污染,污染物中氮和磷含量過高會造成“赤潮”或“水華”現(xiàn)象.這里的“氮和磷”是指A(填字母)
A.元素        B.原子        C.離子      D.分子
(2)自然界的水硬度較高,需要經(jīng)過:①煮沸  ②消毒  ③過濾  ④自然沉降等凈化過程,其中處理順序合理的是④③②①.生活中降低水硬度的方法是煮沸.要制取純度較高的水,實驗室應采取的方法是蒸餾.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

10.關注化學中的“變”與“不變”,可以幫助我們建立正確的物質觀、微粒觀和能量觀.下列情形中,一定改變的是CD(填字母,下同),一定不變的是AE,可能改變的是B.
A.原子得失電子前后,質子的數(shù)目.
B.化學反應前后,分子的個數(shù).
C.生石灰放入水中反應過程中,液體的溫度.
D.紅磷在空氣中完全燃燒反應前后,磷元素的化合價.
E.二氧化錳放入過氧化氫溶液中反應前后,二氧化錳的質量.

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