有水（H2O）、雙氧水（H2O2）從物質(zhì)組成的角度看，這兩種物質(zhì)所含的元素種類
 
，但化學(xué)性質(zhì)不同，其原因是
 
．
考點：物質(zhì)的元素組成,利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)兩種物質(zhì)的元素組成進行分析；根據(jù)分子的基本特征：同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，結(jié)合事實進行分析判斷即可．
解答：解：水和雙氧水的元素組成相同，兩種物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)不同，是因為它們分別是由水分子、雙氧水分子構(gòu)成的，不同種物質(zhì)的分子性質(zhì)不同．
故答案為：相同；它們分子的構(gòu)成不同．
點評：本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

暑假過后，同學(xué)們在幫老師整理實驗室時，發(fā)現(xiàn)一瓶久置的敞口石灰石水試劑瓶的瓶壁和瓶塞周圍有一些白色粉末，為了弄清楚白色粉末的成分及形成原因，他們進行了如下探究：
【提出問題】白色粉末的成分是什么
【進行猜想】
猜想一：白色粉末為碳酸鈣（請寫出碳酸鈣產(chǎn)生的化學(xué)方程式）
 
．
猜想二：白色粉末為碳酸鈣和氫氧化鈣的混合物；
猜想三：白色粉末為氫氧化鈣（暑假氣溫較高，由于氫氧化鈣的溶解度降低或溶劑蒸發(fā)，石灰水中的溶質(zhì)結(jié)晶析出）
【查閱資料】部分堿、鹽溶解性表
1OH-Cl-CO32-
Ca2+微溶不
【設(shè)計實驗】
（1）甲同學(xué)取白色粉末裝入試管中，加入少量的水、振蕩，發(fā)現(xiàn)有白色固體不溶解．于是他得出粉末中一定有CaCO3的結(jié)論．乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的結(jié)論不嚴(yán)密，理由是
 

（2）為了得出較嚴(yán)密的結(jié)論，他們又進行了如下實驗，請完成下列實驗報告：
實 驗 步 驟可能觀察到的現(xiàn)象猜想二正確
①取（1）試管中的上層清液，滴加1～2滴無色酚酞試液．
 
②往（1）中試管的殘留固體中加入稀鹽酸．有氣泡產(chǎn)生．
【交流與反思】
（1）通過上述實驗的探究，同學(xué)們對實驗室易變質(zhì)的溶液時的保存和使用提出了下列建議，其中合理的是
 
（填序號）．
A．密封保存     B．使用前臨時配制      C．禁止使用這種試劑．
（2）冰同學(xué)又找了一瓶久置的氫氧化鈉溶液，取少量溶液樣品于試管中，滴加酚酞試液，溶液變紅，于是他認(rèn)為樣品中一定會有氫氧化鈉，該結(jié)論是否正確？
 
（選填“是”或“否”），請說明理由
 
（3）請你寫出另外一種常溫下在空氣中會變質(zhì)的藥品
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

探究實驗報告：蠟燭及其燃燒的探究
探究實驗的名稱：蠟燭及其燃燒的探究
探究實驗的目的：理解掌握蠟燭的有關(guān)性質(zhì)知識
實驗用品：蠟燭、火柴、
 
等
步驟和方法現(xiàn)象分析
點燃前蠟燭是白色蠟狀固體，硬度小，稍有氣味
用小刀切下一小塊蠟燭投入水中石蠟浮于水面
 
點燃蠟燭蠟燭先熔化后氣化，再燃燒；火焰明亮且明顯分成三層蠟燭熔點、沸點較低，燭焰的焰心主要是石蠟蒸氣，內(nèi)焰為石蠟已有部分燃燒，外焰為石蠟已完全燃燒，所以外焰溫度最高．
在燭焰上方罩一干燥燒杯燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧或水珠
 
在燭焰上方罩一個內(nèi)壁沾有澄清石灰水的燒杯，振蕩燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)白色斑點
 
熄滅蠟燭火焰熄滅，燈芯上產(chǎn)生一縷輕煙白煙是
 
，它具有
 
 性．
結(jié)論：在通常情況下，蠟燭是白色蠟狀固體，稍有氣味，熔點、熔點較低，硬度較小，密度比水�。灎T在點燃條件下能燃燒，燃燒產(chǎn)物中有水和二氧化碳等．
問題和建議：為進一步說明蠟燭是先氣化，然后是石蠟蒸氣燃燒，可用一根尖嘴的細(xì)玻璃管插入焰心，然后在尖嘴處點燃．根據(jù)是否能點燃，可推斷上述猜測是否正確．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

向含有AgNO3、Fe（NO3）2的混合溶液中加入一定量的鋅粉，充分反應(yīng)后過濾，向濾出的固體中滴加稀硫酸，有氣體生成，則濾出的固體中一定有
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

金屬是一種重要的材料，人類的生活和生產(chǎn)都離不開金屬，高科技新材料的開發(fā)和應(yīng)用也需要金屬．如圖表示了金屬活動性順序表中銅、錫、鐵和鋁元素被人類大規(guī)模開發(fā)、利用的大致年限．

（1）你認(rèn)為金屬大規(guī)模開發(fā)、利用的先后順序跟下列哪些因素有關(guān)（填序號）
 

①地殼中金屬元素的含量   ②金屬的導(dǎo)電性  ③金屬的活動性
④金屬的延展性           ⑤金屬冶煉的難易程度
（2）請你寫出一氧化碳在高溫條件下把鐵從赤鐵礦（主要成分是氧化鐵）里還原出來的化學(xué)方程式
 
能證明產(chǎn)物中有鐵粉的方法是：
 
．
（3）鐵在空氣中銹蝕，實際上是鐵跟
 
等物質(zhì)相互作用的結(jié)果．試舉兩種減緩鋼鐵銹蝕的方法：①
 
②
 
；工人師傅在焊接鋼鐵制品時，通常先用稀鹽酸清洗制品，原因是（用方程式表示）
 
．
（4）鋁的活動性比鐵強，但鋁在空氣中卻表現(xiàn)出良好的抗蝕性，其原因是什么？（用方程式表示）
 

（5）日常使用的金屬材料多數(shù)屬于合金．下表列出了一些常見合金的主要成分和性能．
合金合金的主要性能主要成分及純金屬的性能
焊錫熔點183℃錫：熔點232℃；鉛：熔點327℃．
硬鋁強度和硬度好鋁、銅、鎂等．硬度小，質(zhì)軟．
不銹鋼抗腐蝕性好鐵、鉻、鎳等．純鐵易生銹．
由表可推斷，與組成合金的純金屬相比，合金的優(yōu)點一般有（填編號）
 
：①強度更好②硬度更大③熔點更低④抗腐蝕性能更優(yōu)良．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室有一瓶放置已久的固體干燥劑M，某小組為研究其成分進行如下探究．
實驗一：進行焰色反應(yīng)后，確定樣品中只有鈣、鈉兩種金屬元素．
實驗二：取少量樣品繼續(xù)進行如下探究．
①A是
 

②該樣品M的成分可能是
 
．
③上述流程圖中，若先加入足量氯化鈣溶液再加入酚酞
 
（填“能”或“不能”）確定溶液B的成分．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)做完木炭還原氧化銅的實驗后，觀察到固體只有少量為紅色，黑色成分含量較多，于是決定對木炭還原氧化銅后的固體成分進行探究．請你參加如下探究過程：
（1）對固體成分猜想．
猜想 I：固體含銅、木炭和氧化銅；
猜想Ⅱ：固體含銅和氧化銅；
猜想Ⅲ：固體含銅和
 
．
（2）設(shè)計實驗并進行探究．實驗操作流程及現(xiàn)象如圖：

該學(xué)習(xí)小組由上述實驗及現(xiàn)象得出固體成分含銅、木炭和氧化銅的結(jié)論．你認(rèn)為此結(jié)論
 
（填“正確”或“不正確”）．理由是
 
．
（3）步驟②包括溶解和過濾兩步操作，兩步操作都用到的儀器有
 
、
 
．
（4）寫出由固體D生成藍(lán)色溶液E的有關(guān)化學(xué)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化石燃料包括石油、
 
和天然氣等，在我國東海海域發(fā)現(xiàn)大面積可燃冰，它屬于
 
（填“可再生”或“不可再生”）能源，可燃冰中的甲烷在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式為：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、切肉絲前先磨刀，是為了在壓力相同時，減少受力面積，減小壓強
B、在雪花的形成過程中，水由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)，水分子由不斷運動變?yōu)殪o止不動
C、石油氣加壓后可貯存在鋼瓶中，說明分子之間有間隔，且間隔隨壓強增大而明顯減小
D、用凸面鏡集中陽光可以引燃枯草，是因為陽光為枯草的燃燒提供了熱量，使溫度達(dá)到枯草的著火點

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同步練習(xí)冊答案