實(shí)驗(yàn)室有圖Ⅰ所示的儀器，請回答下列問題．
（1）若用氯酸鉀與二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．用該方法制備并收集氧氣應(yīng)選擇上述儀器中的（填序號）
 
．儀器組裝后必須進(jìn)行的一項(xiàng)操作是
 
．
（2）用制得的氧氣進(jìn)行如圖Ⅱ所示的甲、乙兩個實(shí)驗(yàn)，集氣瓶底部都裝有少量水，它們的作用分別是：甲
 
乙
 
．
考點(diǎn)：氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析：（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀的方法制取氧氣的反應(yīng)原理，制取裝置，及操作步驟進(jìn)行分析；
（2）根據(jù)反應(yīng)的特點(diǎn)和生成物的性質(zhì)分析集氣瓶中水的作用進(jìn)行分析．
解答：解：（1）氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣，化學(xué)方程式為：2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑，用該方法制備并收集氧氣所用的儀器中有鐵架臺、試管、帶導(dǎo)管的橡皮塞、酒精燈、水槽和集氣瓶，儀器組裝后必須進(jìn)行的一項(xiàng)操作是檢查裝置的氣密性；
（2）完成鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時，集氣瓶內(nèi)放少量水的目的是防止熔融的生成物濺落炸裂集氣瓶；硫燃燒生成二氧化硫，二氧化硫有毒，能溶于水，所以集氣瓶內(nèi)放水的目的是吸收SO2氣體，防止污染空氣．
故答案為：（1）2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑，①②⑥⑧⑨⑩，檢驗(yàn)裝置氣密性；
（2）吸收SO2氣體，防止污染空氣，防止熔融的生成物濺落炸裂集氣瓶．
點(diǎn)評：本題考查學(xué)生對實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理、裝置的理解與比較，及正確書寫化學(xué)方程式的解題能力，屬于基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)知識．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列選項(xiàng)中，物質(zhì)的俗名、名稱、化學(xué)式一致的是（　�。�
A、水銀  銀  Ag
B、酒精  乙醇  C2H5OH
C、石灰石  氫氧化鈣  Ca（OH）2
D、蘇打  碳酸氫鈉  NaHCO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鑒別日常生活中的下列物質(zhì)，其操作不正確的是（　�。�
A、軟水和硬水：滴加肥皂水
B、N2和CO2：伸入燃著的木條
C、鐵粉和碳粉：滴加稀鹽酸
D、CO和CO2：放入濕潤的石蕊紙花

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是生命之源，沒有水就沒有生命．
（1）寫出生成水的分解反應(yīng)和化合反應(yīng)方程式各一個
 
，
 

（2）電解一定量的水，當(dāng)某一電極上產(chǎn)生5mL氣體時，另一電極產(chǎn)生的氣體體積可能是
 
．
A．2.5mL       B．5mL        C.10mL         D.15mL
（3）我國規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標(biāo)、化學(xué)指標(biāo)、病理學(xué)指標(biāo)等方面達(dá)標(biāo)后方可以成為生活飲用水．各種指標(biāo)的主要要求為：a．不得呈現(xiàn)異色；b．不得有異嗅異味；c．水應(yīng)澄清透明；d．不得含有細(xì)菌和病毒．
前兩個指標(biāo)可以利用
 
（填物質(zhì)名稱）的吸附作用而達(dá)到；有些地方打井取用地下水，如果地下水硬度大，或者坑水中病原微生物過多，都可以采取
 
方法，來降低硬度和殺滅病原微生物．研究證明高鐵酸鈉（Na2FeO4）是一種“綠色環(huán)保高效”消毒劑，常用于自來水的凈化，高鐵酸鈉中鐵元素的化合價為
 
．
A．0               B．+2          C．+3        D．+6
（4）節(jié)約用水是每個公民的義務(wù)，我們應(yīng)該提倡以下方式中的
 
（填字母序號）．
A．用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所   B．蒸餾操作中要收集蒸餾出的每一滴水
C．不間斷地放水刷牙               D．用噴灌、滴管的方法澆灌農(nóng)田和園林．
（5）水在化學(xué)實(shí)驗(yàn)和生活中有多方面作用．在做實(shí)驗(yàn)時，玻璃導(dǎo)管不易塞進(jìn)橡膠管時，可以先將玻璃導(dǎo)管沾上水，再插入橡膠管，此時水作用是
 
；排水法收集氧氣時，集氣瓶中先放滿水，此時水的作用
 
；養(yǎng)魚池常向水中加入過氧化鈣（CaO2），利用它和水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氧氣．寫出反應(yīng)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)在閱讀資料時發(fā)現(xiàn)，18世紀(jì)末，法國科學(xué)家拉瓦錫曾經(jīng)做了這樣一個實(shí)驗(yàn)：讓水蒸氣通過一根燒紅的槍管，生成了一種氣體．同學(xué)們對這個實(shí)驗(yàn)很感興趣：難道紅熱的鐵能與水蒸氣反應(yīng)？生成的氣體又是什么？帶著這些疑問，他們設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置進(jìn)行探究．
（1）已知試管內(nèi)濕棉花不參加化學(xué)反應(yīng)，它的作用是
 
；
（2）若用濃硫酸來干燥氣體，則從a導(dǎo)管出來的氣體，應(yīng)從
 
（選填“b”或“c”）端管口通入．
（3）對紅熱的鐵（Fe）與水蒸氣（H2O）反應(yīng)生成的氣體同學(xué)們有以下猜想：
猜想一：生成的氣體可能是氫氣；猜想二：生成的氣體可能是
 
．
（4）請你結(jié)合上述連接后的裝置圖，用一個簡單的實(shí)驗(yàn)對猜想二生成的氣體進(jìn)行驗(yàn)證，并把實(shí)驗(yàn)的操作方法．現(xiàn)象．和結(jié)論填入下表．
操作方法現(xiàn)象結(jié)論

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小李同學(xué)完成了下列化學(xué)方程式，其中書寫完全正確的是（　�。�
A、氧化汞加熱分解：HgO
 加熱 
.
 
Hg+O2↑
B、鐵在氧氣中燃燒：3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4
C、鋁片投入稀硫酸（用H2SO4表示）中：Al+H2SO4═AlSO4+H2↑
D、紅磷在空氣中燃燒：4P+5O2═2P2O5

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于分子、原子、離子的說法中正確的是（　　）
①分子是化學(xué)變化中的最小粒子；②一切原子的原子核都由質(zhì)子和中子構(gòu)成；③氦氣由分子構(gòu)成；④分子、原子、離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)；⑤原子得失電子后形成離子；⑥原子不能再分．
A、②⑤⑥B、②④⑤⑥
C、④⑤D、③④⑤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)水的描述中不正確的是（　　）
A、電解水時產(chǎn)生的氧氣和氫氣的質(zhì)量比是8：1
B、水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的
C、可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水
D、在沉淀、過濾、蒸餾等凈化水的方法中，凈化程度最高的是蒸餾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)源于生活又服務(wù)于生活，在生活中，我們應(yīng)活學(xué)活用化學(xué)知識，如：
（1）你在家中幫家長洗刷碗或水杯時，判斷碗洗刷干凈的標(biāo)志是
 
．
（2）倒開水時暖水瓶塞應(yīng)
 
放（填“正”或“倒”）在桌上，其理由是
 

（3）茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)，可將茶葉與茶水分離，便于飲用，該設(shè)計(jì)利用的化學(xué)原理是
 
．

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